综合素质初中英语

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中综合素质评价写实记录要客观记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，及时填写活动记录单。活动记录、事实材料要真实、有据可查。

以一次学农实践活动为例，写实记录如下：

《学农笔记》

“古时候有种风俗，每到丰收的时候，都要祭祀天神，以感谢上天赐予的风调雨顺、硕果累累，并祈求来年的国泰民安、丰衣足食。今年，也是在这样一个丰收的秋天，我们来到东海农败丛稿场学农。短短八天时光过去了，我也要效法古人来祭一祭我的学农生活。

放在学农祭坛上的第一件祭品是——我的皮肤。东海农场，顾名思义，临近大海，这海风吹起来可就厉害了。“呼啦啦”地三天下来，我的皮肤已经半干了； “哗啦啦”地再吹三天，已经全干了。熬过八天， 手上、脸上布满了风干后的死皮细胞，白茫茫的似一片芦苇荡，煞是吓人。

干燥只是一方面，强烈的秋后阳光更是把我晒黑了三分。不过，这又干又黑的皮肤却是我学农胜利的重要见证，因为待在室内是吹不到海风也晒不着太阳的，它证明了我确实在广阔的田野间劳动过，而且时间还不短。

放在学农学祭坛的第二件祭品是——我的双腿。这次农学中安排了不少参观活动，偏偏我们的营地离那些地方都不近，最远的来回要走三个多小时，直把我走的双腿酸疼，双膝僵直，双脚麻木，回家调养了三天才“痊愈”。

但是，这酸麻的感觉告诉我，它是我学农的辉煌战果。它证实了我的足迹留在了那现代化的农郑薯田，那美丽的农民住宅，那长长的东海堤岸和那来往的路上。它还告诉我，农村日新月异的变化和农民翻天覆地的生活都已印在我的心里。

放在学农祭坛上的三件祭品，讲述了我的学农故事，印证了我的学农历程，激发了我的学农精神。学农，有苦、有乐、有喜、有悲，然而也有成果，是丰硕的成果。因为学农不仅使我学会了一些简单的农活，还教会了我对待疲劳、艰苦乃至于知识的态度。

因此，我要感察孝谢学农，就像古人感谢天神赐予丰收；我要祭祀学农，就像古人祭拜天神赐予硕果！”

扩展资料：

初中学生的综合素质评价内容主要有四个板块，即品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力，尤其关注适应初中学生成长特点的社会考察、探究学习、职业体验等综合实践活动的情况。

1、品德发展与公民素养重点记录学生遵守日常行为规范方面的表现，参加社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训、共青团和少先队等德育活动、国防民防教育活动等情况；

2、修习课程与学业成绩重点记录基础型课程成绩、拓展型课程和探究型课程的学习经历；

3、身心健康与艺术素养重点记录《国家学生体质健康标准》测试结果，参加体育运动、健康教育、艺术活动经历及表现水平等情况；

4、创新精神与实践能力重点记录学生参加探究学习、科技活动等方面的过程和成果。

释义：指人具有的学识、才气、能力以及专业技术特长等综合条件。也称综合表现力。