儿歌散文诗船

　　坐船去散心船翻了~有些意思~有些好书值得重读，但没有一个人物名字，这本书就不好找了。这样的问题能明确回答你的人不多。找不到就算了，还有很多好书等着我们去读。　
　　以后再看到精彩的好书，一定要记在笔记本上收藏。好书好音乐好影视，只要是觉得有用的，都要一并记下，以备以后不时之需好找 ！

在云彩的南面,　　那遥远的地方,　　有一群树叶说:　　我们想像花一样开放。　　有一群花朵说:　　我们想像鸟一样飞翔。　　有一群孔雀说:　　我么想像树一样成长。

在云彩的南面,　　那遥远的地方,　　有一群树叶说:　　我们想像花一样开放。　　有一群花朵说:　　我们想像鸟一样飞翔。　　有一群孔雀说:　　我么想像树一样成长。

　　1、两条船运输成本不一样，集装箱船一般速度衡升快，耗油高，挂港多，散货船一般速度慢，耗油少，挂港少。

　　2、目标货物不一样，集装箱针对的主要是半成品或正品，或是价值高的物品，散货船一般是运原材料，对运费的敏感度明显不同。

　　3、集装箱航线运营成本远高于散货航线，集装箱属班轮在各地都要有代尺猛理甚至子公司，散货一般是程租，只要有个当地的船咐困老代。

　　4、按正常情况来看的，其实在海运市场上发生过多次集装箱船运费少于散货船的时期，都属于集装箱低谷时期，用箱船装矿石，而且比散货船运费低。

我是一只小船，静静地漂浮在尘世的河上……

昨晚，不想太早去睡，就又看了一遍老电影《罗马假日》，重温那个唯美、浪漫又有些悲伤的爱情故事。故事中女主人公安公主的话，不知为何，每次想起来，心中就会莫名的酸楚与苍凉。

“我会做精美的厨艺，会打扫、会缝织，可是却没有机会为别人做……”

“我在这里下车，你一直看着我的背影，消失在那个拐角处，然后你就开车离开，不要回头……”

“我已不知该如何与你道别……”，而男主人公说，“那就别说道别……”

“过去的24小时不是一段空白……，如果我不是因为想着国和家的责任，就不会再回来了……是永远也不会回来了”……

罗马假日里那一段石桥上纯美的际遇，数十年来感动了多少人，由此感叹，在如今的纷纷尘世，一样也有多少人，从最深的红尘，脱去华服锦衣，只为一份深情的赶赴；或者只为，在老旧的木楼上，看一场忧伤凄婉的雁往雁归。

人生有情，所以总愿意为一些细微的感动真诚地付出，想要在简约的时光里，拥有一份纯净的爱。只是这爱啊，仿佛是一场修行，或遇风雨，或遇坎坷。在爱恨迷离、冷暖交织的红尘路上，沿着心中所期待的方向前行，一往无悔。不愿彷徨与踌躇，不敢对光阴有辜负。在漫长又短暂的人生旅程中，我们所能做的，就是一路修行，最终总可以得到一种圆满。

我是一只小船，静静地漂浮在尘世的河上。看千帆过尽，我只想觅一叶小舟，朝伴暮栖，一路风雨，只为那个属于心灵的原乡是努力的方向。

爱是什么呢，心爱？爱是茫茫人海中的如歌相遇、素淡相守，是万家灯火里那一扇开启的幽窗，是茂密丛林里的那一树菩提。那修行的.路，不见行云流水，而是像一首平仄的绝句，意境优美，起落有致，有些伤感，有些坎坷，又百转千回。

我是一只小船，静静地漂浮在尘世的河上。人海茫茫，隔岸灯火已阑珊，而我在静夜中仰望遥远星河中那一轮清幽的月亮，止不住内心无尽的荒凉……

饮尽了尘世的风霜，三生石上那一株深情的绛色幽兰，与那些历历在目的熟悉点滴，在这喧哗尘世也有了宁静的归属和期盼……

我崇拜一切交 通工具，崇拜一切自己能动而且能负载着人运动的东西。

直到一九五八年，在我"出了事情"以后，在我已经发表过几个短篇并完成了一个长篇以后，在我已经早就是共青团 的干部并有十年以上的革命"经验"以后，我曾经梦想从此改行到火车上做列车员。

我觉得列车员的工作是神奇的工作。他总是不停，他半夜也在奔跑。每一个车站都和前一个车站不一样，而更新的车站，更新颖的城市和乡村在前面等着他。当睡眼惺忪的旅客摇来晃去的时候，当我国的绝大多数城乡居民酣睡沉沉的时候，当检车工用大小头敲了一遍车轮和车轴以后，他--列车员，是清醒的列车的守卫者，他在暗夜中观察着山峦、河谷、道路、桥梁，观察着头顶上的星。一颗星离他越来越远了，另一颗星却正向他眨眼，迎接他的靠拢。

最主要的是他拥有比你我大几倍、几十倍、几百几千倍的空间和距离，也就有那么多倍的生活。不是至今仍然有人一辈子不出自己的村，一辈子不肯、不敢、死乞白赖地不离开自己呆着的那个城市市区吗？对于别人是远在天边的、不可思议的、令人发憷或是吃惊的那些地名，对于列车员来说，不就像是他家的房前屋后吗？

至于船，截止到八十年代，真正的船还只出现在我的梦里，爱唱的歌曲里，儿时的稚气的画里。

从前当我少年时，

鬓发未白气力壮，

朝思暮想去航海，

越过重洋漂大海，

但海风使我忧，

波浪使我愁。

啊……

我多恼故乡其水流溅溅。

我不知道这是一首谁作曲、谁作词、谁翻译的歌。这歌词显然翻译得古老而且生硬，但这首歌曾经使我多么感动啊。

解放初期我看过一部描写知识分子思想改造的长篇小说《动荡的十年》，小说结尾是改造了十年的主人公在听到这首歌的时候又蓦然心动了……这证明，他需要改造的东西还多着呢。

多有趣，这证明，这首歌确是有力量的呢。

上小学的时候，有一次劳作课的作业是叠一只纸船，我叠了又叠，越想叠好就越叠不好。那船就像江 南的小木船，两边各有一个篷子，为了遮雨。不知是不是鲁迅先生描写过的乌篷船。我终于没有完成我的纸船，我急出了眼泪，眼巴巴看着同学们一个个以自制的船只乘风破浪地出航，而我却造不出一只船来。

仿佛后来有一位长辈送给过我一艘高级的玩具船。船身是金属做的，漆着彩漆，用火柴把船的"发动机"点着，船就能够航行啦。

我端来一大瓦盆水，我的兴奋的心情如哥伦布将要驶往新大陆 或麦哲伦将要开航绕地球一周。"发动机"终于点着了，突突突的响声持续了五秒钟，船"航行"了五厘米，噗的一响，机器坏了，从此，它便成了一艘失去了动力、不能动、连打转也不能的死船。哥伦布与麦哲伦的伟大的梦破灭了。

后来船就不见了，锈了？坏了？扔了？丢了？我记不清。

终于，我也记不清究竟这儿时的伟大航行的悲哀故事是实有其事，还是出自自己的虚构了。写小说的人也是报应，老是虚构一个一个的故事去赚取（就不说是"骗取"了吧）读者的眼泪与笑容，最后，说不定糊里糊涂地自己虚构起自己的事来了。

到建国以后，到我"出事情"以前，我的船是北海与什刹海的小游艇。我和我所"领导"的共青团 员们常常在那里过团 日，划船。我觉得我划船的技术很不错，可以转硬弯，可以两手同时划，两手交 错划，可以两只桨划一个方向，也可以划相反方向。

去过南方的同志讥笑北海的游船是"瓜皮小艇"，我听了很不服气。瓜皮小艇又怎么样呢，我们想着全中国，想着世界革命。

我的歌声飞过海洋，

爱人啊你别悲伤，

国家派我们到大海上，

要掀起惊天风浪。

这是一首苏联歌，共青团 员们爱唱的。我们不再唱"海风使我忧，波浪使我愁"了，我们是将要掀起惊天巨浪的一代。

后来瓜皮小艇翻了船，果然只不过是瓜皮小艇。后来我来到了瀚海。沙漠之船的称号也是有的，那是指骆驼。新中国的瀚海里不仅有骆驼，也有牛车、马车、火车、 汽车 。不仅火车是可以连夜移动的，在新疆， 汽车 也有时连夜开，开到午夜两点半钟，司机累极了，便跳下 汽车 ，躺在沙石戈壁上，摊开四肢，睡到天发亮，再开。当然，那是夏天。我乘过这样的车，如船在瀚海上漂游。

直到八十年代，我才和海上的、河上的，也包皮括陆上的（车）和天上的（飞机）船们结下了不解之缘。那时候，我们中华人民共和国这条大船，已经行驶在新的广阔得多也平稳坦荡得多的航道上了。

最难忘的是南海之旅，救生艇、运输艇、炮艇、猎潜艇和鱼雷快艇，我们和海军同志一起站立在指挥台上，高唱着刘邦的《大风歌》，劈开紫缎一样闪闪发光的南海海面，在海鸥和飞鱼的包皮围之中，在迎风招展的八一军旗的感召之下，环绕着南海与西沙诸岛，进行了一次又一次的航行。晕船要什么紧？呕吐要什么紧？大风大浪四十五度摇荡要什么紧？那才是爱国男儿的滚烫的生命之船，热血之船，乘风破浪的必胜之船。人站在这样的船上，全中国装在这样的船上的人的心里。

晚一点了么？在我将近五十岁的时候，我开始懂得了不像梦幻中的船那样脆弱、不像公园里的船那样旖旎和小巧、不像沙漠里的船那样拙笨和缓慢的另外一种船，巨大、坚强、英勇，踏长风、奔大海，勇敢而又沉着地前进。

而今天，是在长江 的航船上。雨后初晴，春意如酒，桃红柳绿，阡陌纵横，鸥鸟飞翔，清风振荡。船上平稳、舒适、安详，这是一首成熟了的江 轮进行曲。老船工告诉我，他在江 轮上做工已经四十五年。

但发动机是不敢懈怠的，发动机一刻不停地、激动地、细听起来有时甚至是愤怒地工作着，掌船的人又是那么谨慎而老练，他们带动着全船向前。

第一段（前三自然段）写年轻的妈妈抱着生病的孩子去城里看病回来刚上渡船的情景。
这一段开篇采用白描的手法，对“妈妈”的表情和动作用了“愁眉不展”、“噙着泪水”、“泪珠直落下来”、“贴在胸口”等词语，从细微处表现“妈妈”为孩子担心的焦急心情，一下子吸引住读者。接着，作者又通过“奶奶”这位老年人爱“唠叨”的个性特征，道出了“妈妈”为什么“愁眉不展”而且“噙着泪水”的缘由是：孩子不知生的什么病，得去杭州大医院看病，又不敢作主的矛盾心理。学习这一段教育要在阅读前提出几个问题，让学生抓住重点词语去想像船上的情景。
第二段（从“渡船上的人纷纷议论起来”到“渡船已经渡过了河心”。）主要写船上的人们谈论病情并热心介绍儿科医生的事。
作者所写众多人物个性鲜活，跃然纸上，恰到好处，连续用了四个“有的说”，说明关心的人多；“一位中年妇女突然嚷起来：‘哎’！”把人们议论的话题转到了出主意介绍医生方面上来，使议论的气氛达到高潮。教者要着重指导学生第5、6、7自然段的读法，把握“嚷起来”、“几乎同时叫起来”等处朗读语气的程度，从中体会人物性格和心情。“村干部”的例证说完以后，“妈妈”的表情是“流露出希望的喜悦”，“陈大夫经常外出巡诊不在家”的可能又使“妈妈的额上聚拢”“愁云”。这一处要抓装茫然若失”这个词理解“妈妈”神情变化的原委。指导学生学习这种通过人物表情变化来反映内心情感的写法，并运用到习作当中去。
第三段（从“村干模样的青年人坐在船头”到“谢天谢地”）写人们看见大夫时高兴的情景。
这一段既可以划归第二段理解，也可以独立成段，本段有三层意思：一是见到陈大夫，二是陈大夫的外貌描写，三是人们各自不同的喜悦心情。教者要通过指导有感情地朗读，体会这一动人场面。还要引导学生通过“眺望”、“神采奕奕”等词语来理解课文，让学生说说“奶奶忍不住喊了声‘谢天谢地’”一句的含义。还要学习作者抓住特征三言两语把陈大夫外貌描写得生动形象的写作手法。
第四段（从“船还没停妥”到最后）主要写陈大夫问病诊病的情景。
这一段通过“那个青年人”跳——扶——搀的一系列动作以及“每一个过河的人都欢欢喜喜地”“踏上跳板”“上了河滩还不时回过头来看看”等句，把人与人之间热情相助的纯朴情感表现得淋漓尽致、恰如其份。“还没等过河的人全下船，渡船·已·经成了临时的门诊部。”这一句要指导学生读好“已经”一词，加深理解陈大夫高尚医德的内含。课文结尾一句“年轻的妈妈脸上已经露出笑容”说明陈大夫果然医术高明，“妈妈”的愁眉终于舒展开了。结尾写得含蓄微妙，令人回味联想。课文写“妈妈”脸上表情的四次变化，两愁两喜，即：愁眉不展噙着泪水——流露出希望的喜悦——愁云聚拢茫然若失——脸上露出笑容，波澜起伏，把人物特征、内心活动和人与人之间的高尚情感写得恰到好处，教学中注意指导学生学习这种写法。

《青春万岁》王蒙所有的日子，所有的日子都来吧，让我们编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐的向前，多沉重的担子，我不会发软，多严峻的战斗，我不会丢脸，有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们！这个怎么样？

张烨的《船》可以称为现代诗
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
《船》
阳光下，一只油漆斑驳的小渔船，倾斜地搁浅在波涛之外，在黄茸茸的沙滩上航着它海蓝色的梦。曾经与日月齐飞时光共流。曾经与海涛轰鸣鸥鸟歌唱。
鸟的路在天空，船的路在海上，它遥望着永远难以企及的目标。它那折断的风帆，锈迹泛绿的缆绳，在晨风里微微悸动？？陈旧的船身因刻满了拼搏的痛苦与欢乐，渗透了爱与恨的回忆而显示出一种令人心颤的陈旧之美。这种美能唤起我们加倍珍惜鲜活生命的簇新之美，使我们感悟到世上并没有成功的顶点，攀登的过程，奋斗的过程，就是人生的辉煌。

《青春万岁》王蒙所有的日子，所有的日子都来吧，让我们编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐的向前，多沉重的担子，我不会发软，多严峻的战斗，我不会丢脸，有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们！这个怎么样？