早阅儿歌五只猴子

小猴打电话的阅读理解
1个回答2024-01-20 18:16

小猴打电话的阅读理解如下:

小猴子打电话故事一共有四个自然段,它叫小白兔三瓣嘴,叫小猪胖皮球,太没礼貌了。小猴子打电话一共四个自然段,第一段讲家里装了电话,第二三段是讲它分别打电话给小白兔和小猪,因为没礼貌它们都挂了,最后一段是小猴妈妈批评小猴子,小猴子知道错了。

原文如下:

小猴打电话小猴家里新装了电话,想请朋友们来做客。于是,小猴拿起桌上的电话开始拨号,先拨小白兔家的电话号码。电话接通后,他说:“嘿,是三瓣嘴家吗?”小白兔气得挂掉了电话。他又往小猪家打,电话接通了,他说:“嘿,是胖皮球家吗?”小猪气得没理他。

第三个电话打给谁呢?小猴想了想,打给小白鹅,电话接通后,___________小白鹅气得不理他。猴妈妈看见了,对小猴说:“你打电话时,说话太不礼貌了,你不懂得尊重别人,别人怎么会来做客呢?”小猴听了,惭愧地低下头来。

四道题目如下:

【1】小猴共打了_________个电话,分别给_________、_________、_________打的。

【2】哪些句子体现了小猴没礼貌,请你用直线画出来。

【3】“你不懂得尊重别人,别人怎么会来做客呢?”这句话的意思是(  )。

A.你不懂得尊重别人,别人不会来做客。

B.你不懂得尊重别人,别人会来做客。

【4】要想把朋友请到家里来做客,小猴应该怎样打电话呢?请你选其中一个,写一写。电话接通了,小猴对_________说:_______________。

题目答案如下:

【1】3、小白兔、小猪、小白鹅

【2】“嘿,是三瓣嘴家吗?”“嘿,是胖皮球家吗?”“是笨大鹅家吗?”

【3】A

【4】小白兔 “小白兔,你好。我是小猴,我想周日请你到我家做客,好不好?”

猴从天上来阅读题
1个回答2024-03-01 23:28

1.“一丝遗憾”指 (天天不肯接受邀请,不肯下树),“清早拾来的乐趣”指 (人们突然发现院子里的小猴。)

2.受到大家的照顾,天天是幸福的,但作者为什么说:“我们也是幸福的”?

答:天天是幸福的,它既能享受自然的恩赐,又能受到人间的温暖。我们也是幸福的,既拥有了山野般的情趣,又拥有了更快乐的邻里关系。  


美猴王阅读答案
1个回答2024-02-07 08:28
1.西游记 吴承恩 明代 《二郎搜山图歌》,《西游记》

2.beng 四声

ming 2

qiao 4

xie 2

jie 2

3.集天地之精华,从石头里蹦出来的





待续未完......
二年级阅读理解小猴为什么脸红了
1个回答2024-03-21 07:01
二年级阅读理解小猴误会自己的朋友感到羞愧脸红了。在小猴脸红了的故事中,小猴子误会了自己的朋友,它感到了羞愧所以小猴脸红了。小朋友们,有时候要懂得先了解事情真相,不能靠着想象去思考问题。
阅读《猴子捞月》有感?
1个回答2024-01-21 03:06

一天晚上,一些猴子出去玩,有一个猴子来到河边,他往河里一看,就大声喊说月亮掉到了水里了,我们要快把它捞出来。于是,有个猴子先爬上树,然后倒垂下来,抓住另一只猴子的腿,一个连一个,最下面的猴子刚要捞到月亮的时候,月亮就不见了。过了一会儿,河水平静了,月亮又在水里了。最下面的猴子又捞了一下,月亮又不见了,最上面的猴子往天上一看,他对大家说:“月亮还正在天上呢。”这篇寓言故事告诉了我们做事不能太冲动,先让心静下来。经过思考后再行动。

美猴王阅读答案
1个回答2024-02-06 10:28
这篇文章节选自《西游记》,和改编自《西游记》故事的课文相比,语言风格上有什么不同?你更喜欢哪种叙述风格?

《美猴王》风格主要表现在生动俏皮的口语化语言的运用,夸张、比喻等修辞手法的运用,喜剧性场面的描绘等方面等。但读《美猴王》时一会儿有对联,一会儿是七言诗,一会又像宋词或元曲韵律,难以理解。而课文的语言风格不同,更贴近儿童口语,琅琅上口,通俗易懂,读起来像童话故事一般。所以我更喜欢课文的叙述风格。
孩子早期阅读该读什么啊?
1个回答2024-02-03 12:46
 在幼儿园的语言文学作品中,我们常常听到这样的语句"春风吹绿柳树,吹红了桃花,吹醒了青蛙……"熊猫勇敢地冲向豹狗,金丝猴趁机搬起一块石头朝豹狗砸去……"等等。这些形象化的语言能够更清楚、更准确、更具体形象地表达人对各种事物、人物情境的思想、观点和印象,对于处在早期发展中的幼儿来说,他们的认知思维特点也决定了形象化的语言对幼儿有极大的魅力。幼儿在倾听故事时,会获得一种满足的愉悦感,并逐步了解用这样形象化的语言所产生的效果。如果我们静下心来听听孩子们的谈话,我们会惊讶地发现,他们文学作品中学到了许多东西。

提高孩子的语言能力
  幼儿是生活在社会中的人,他们的语言发展,包括了对多样化语言的适应力、理解力和运用力。假设一个孩子从小只与自己的父母交往,那么他在打开自己家门后便会处处产生各种可能的"语言障碍"。从小接触各式各样的语言,这才使得他们逐渐地发展起具有交往价值的语言能力。在幼儿学习文学作品中,幼儿不仅可从故事、童话和诗歌中学习我国汉语中感受到中国少数民族及世界儿童文学的特殊韵味,帮助幼儿使用恰当的语言与人交往。
如何让孩子进行早期阅读
1个回答2024-02-16 11:59
孩子早期阅读的重要性毋庸置疑,家长在培养孩子早期阅读习惯时要做到几点:
一、尽可能提供不同的阅读材料
家长应尽可能的为孩子提供不同的阅读材料,挑选适合孩子年龄段和理解能力的读物。因为幼儿主要是用感官来了解事物的,所以要为他们挑选色彩绚丽,形象生动逼真的图书,再配上浅显易懂、朗朗上口的儿歌,短小的童话,这有利于丰富孩子的词汇。图书要丰富多彩,涉及面要广,所选的图书不应局限于童话类型的故事读物,还应该有能让孩子启蒙哲理的、品味寓言的故事类图书,有动脑筋小游戏集合类图书,以及科学小常识小试验等内容的科普类图书。
二、家长与孩子一起阅读
在孩子阅读的过程中,家长应不断地向孩子提出一些思考问题,启发孩子去仔细观察理解,改变孩子阅读无明确目的性的通病。使孩子通过独立思考去理解故事的发生、发展、结束,以此来帮助幼儿理解图书的内容。
三、发挥孩子的主导意识,让其成为阅读活动的主角
善于运用孩子感兴趣的阅读内容增强其阅读兴趣,让孩子成为阅读活动的主体,切忌总是家长绘声绘色地讲而孩子听,一旦孩子习惯了做"听众",早期阅读的意义也就荡然无存了。在边看边讲中,家长可以和孩子一起讨论图书的内容,主动运用一些优美的词汇。这样自然就提高了孩子的语言表达能力。
四、培养良好的阅读习惯
良好的阅读习惯是进行早期阅读的有效保证。在幼儿的阅读活动中,要注重培养幼儿的良好阅读习惯。要求他们坐姿要端正,要一页一页地翻书;不折书、不撕书、不用脏手触摸书;看完书主动放回原处;专心读书,保持安静,善于倾听。幼儿园教师可以带领幼儿经常检查图书室,发现破损时,可指导幼儿修补图书,逐步培养起幼儿爱书的意识、
五、尊重孩子的语言表达方式及成就感
切忌打断孩子说话和不断地纠正孩子的表述方式。在早期阅读中要善于鼓励孩子独立完成阅读,鼓励孩子在适合的场合展示他通过阅读所取得的成绩,并及时给予赞扬,让他体验阅读给自身带来的快乐和成就感。
六、利用游戏形式,激发孩子的阅读兴趣
游戏是孩子最喜爱的方式,可运用角色扮演、情境虚拟等多种游戏形式展开阅读,将使孩子在轻松、快乐的氛围中不知不觉地完成阅读活动。这样孩子的观察力、想象力、语言表达能力、逻辑思维能力等都将得到极大的锻炼。
什么是早期阅读?
1个回答2024-02-04 22:38
其实,阅读能力的培养,要从小开始,从早期阅读开始。哈佛大学的斯诺教授,带领美国国家儿童阅读委员会分析近20年有关儿童阅读的研究成果表明,正确有效的早期阅读,是儿童进入学龄期后书面语言学习成功的基本保证,对孩子的身心发展都具有重要的意义。

什么是早期阅读呢?
早期阅读主要是指学龄前的儿童(0-6岁)进行的阅读活动,这其中跟我们常规认知中的读书认字还有很大的区别。早期阅读是对儿童阅读能力,尤其是阅读兴趣的培养。其内容也是非常丰富的,孩子们通过去看丰富的颜色,生动的画面,以及相应的语言表述去理解读物的内容。

早期阅读对于孩子来说不仅仅是读书这么简单,更是对多种感官的刺激,比如,通过观看画面来刺激视觉,通过听家长讲故事来刺激听觉,通过手指配合去翻书来刺激触觉、锻炼手部精细动作。早期阅读对于孩子来说不是枯燥乏味的,而是有趣多彩的。

早期阅读要从孩子多大开始呢?
早期阅读可以从宝宝出生以后就开始了,实际上很多妈妈孕期就就会给胎宝宝进行阅读兴趣的培养,讲一些胎教故事给孩子听。
什么叫早期阅读
1个回答2024-03-11 12:32
早期阅读是指在学前阶段,通过大量的图文并茂的读物,帮助幼儿从简单的口头语言轮扒过渡到规范的书面腊吵昌语言,对于幼儿的思维,语言、想象力、个性、习惯等各碰轿方面进行综合培养.早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣,提高孩...
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