丑漏的中国人在线阅读

从文本特点来看,《漏》 是一则民间故事, “这一类”故事大都以口头形式传播, 从生活实际出发, 用充满想象的语言讲述情节夸张的故事。

表现了劳动人民的辛苦与无奈，也讽刺了那些只会凑热闹添麻烦，不理解他们的辛苦付出的人。

听漏人气呼呼地瞪着在水帆前留影的人是对听漏失误的反省与谴责；对当前水管破裂的无能为力；对留影的人不理解听漏工作成果的生气；对听漏工作更加负责谨慎的决心。

本文主要讲述廖辉听漏本领过硬，他挨着冻忍着饿地听漏，对自己的工作有高度责任感。

扩展资料：

段落赏析

第④段中说∶"廖辉竭力克制着对那碗小馄饨的向往。"廖辉不去吃小得饨最主要的原因是怕吃了辣馄饨会影响自己对水管是否渗漏的判断。

短文第⑦段中，“破土而出的自来水柱把沥青路面都顶歪了，飙出六七米高后，被西风徐徐吹斜，像一面水雾做成的白帆。”

这段环境描写生动形象地描绘了地下水管破裂后，地面上惨不忍睹的景象，说明了听漏工作对于地下水管的维护具有重要作用，渲染了廖辉看到水管破裂后内心的沉重与自责，表现了他对听漏工作的高度责任感。

　　井里的抽水机线上会漏电，是线路绝缘不好引起的，重新更换导线即可。　　电线绝缘需具有一定耐受电压的能力，如果电线电流超过载流量，电线发热将加剧，其绝缘能力随之迅速降低，绝缘加速老化，最后导致绝缘能力丧失，被电压击穿，使金属线芯直接接触或通过电弧而导通，这称之为短路。电线短路时产生异常高温或电弧电火花，引起近旁可燃物质起火，这就是常说的电气火灾。电气短路也可使电气设备带危险电压，而引起触电事故。　　家庭用电短路的主要原因有：　　（1）绝缘选择不合适，如电压等级高，绝缘等级低；　　（2）绝缘层受高温、潮湿、腐蚀作用失去绝缘能力；　　（3）用金属丝捆扎导线或把绝缘挂在金属物上；　　（4）天长日久绝缘层磨损、老化；　　（5）雷击过电压、线路空载时的电压升高等，使导线绝缘层被击发生短路。

家长提问：

李老师，您好，我家孩子现在小学一升二。孩子在阅读过程中存在比较严重的添字漏字的情况，阅读的速度也很慢，还影响考试时读题、理解题。平时都是我陪他一起朗读课外书，这种情况该如何处理？是任由他阅读时跳字漏字多字少字吗？孩子长大一点后会自己改善这种情况吗？听别人说这种情况是感统失调，视觉追踪能力、视觉辨别能力弱造成的，有这种说法吗？应该怎么办？

李老师回答：

1.所谓感统失调只有在极为严重的情况下才需要做针对性训练。对于一年级的孩子来说，普遍存在视觉跟踪能力慢的情况，但只有极为严重的情况下才需要孩子去做专门的训练，绝大多数孩子是不需要做专门训练的，在生活中就能训练孩子的感统。

2.让孩子多去阅读来提高阅读速度。一年级的孩子由于识字量不够，阅读量少，阅读速度本来就慢。如果孩子跟身边的小朋友相比，阅读的速度不是特别慢，家长就不必担心。提高孩子阅读速度和阅读能力的方法就是让孩子多去阅读，让孩子在阅读中积累识字量，提高理解能力。孩子的识字量和理解能力提高了，他的阅读速度自然就会提高。

3.用重读的方式来帮助孩子改善阅读时跳字漏字的情况。因为我们在阅读的时候一般是根据词语组合或者一个句子来读的，并不是一个字一个字阅读，因此跳字漏字是正常的现象。如果孩子在某几页的阅读过程中存在较为严重的跳字漏字情况，可以让孩子再重读一遍，加深他的印象，在以后的阅读过程中，孩子就会更加注意这一点，慢慢地跳字漏字的情况也就会得到改善了。