导游随意讲解你怎么看？

长时间听随身听导致听力下降

病情分析：你好，这是经常带耳机最常见的后遗症。 指导意见：这是因为从耳机发出的声音没有经过过滤，直接到达鼓膜，对鼓膜的刺激较大，影响听力。建议不要长时间带耳机休息适当的休息。

长时间听随身听导致听力下降

你好，这是经常带耳机最常见的后遗症。指导意见这是因为从耳机发出的声音没有经过过滤，直接到达鼓膜，对鼓膜的刺激较大，影响听力。建议不要长时间带耳机休息适当的休息。

旅游车应该跟随的是导游还是讲解员？

正规的旅游团：旅游车上应该是全陪导游和当地的导游或者是讲解员,也就是车上有两个人都是导游或者是一个导游和一个讲解员。

女主叫顾随意,是导演的小说

是《完美二婚，首席爱妻一炮而红》作者： 诺久一

不要随便欺负我可以引导幼儿什么

这个不能用来引导幼儿的，这样会使得幼儿有很多的误会，小朋友之间应该要相亲相爱，不会随便的对人做出欺负。

李健随口一个成语，让其他三位导师一脸懵，网友：不愧

信手拈来 xìn shǒu niān lái 【解释】信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。 【出处】宋·苏轼《次韵孔毅甫集古人句见赠》诗：“前身子美只君是，信手拈来俱天成。” 【结构】连动式。 【用法】多用于写作或言谈时。一般作谓语、定语、状语。 【正音】拈；不能读作“zhān”。 【辨形】拈；不能写作“贴”。 【近义词】顺手牵羊、唾手可得 【反义词】大海捞针、来之不易 【例句】 　　　　(1)王老师讲课时；许多历史小故事～。 　　　　(2)此人谈吐不俗；引文用典；～；毫不费力。

典范英语6思维导图随便一个单元都可以？

都可以，只要找对方法

有哪些病会导致随时死亡?

血管瘤,瘤子一破就完了.还有心肌梗塞悉孙.脑溢血.脑栓塞.严重的心脏病,心脏骤停,就完了,可以抢救过来,但是几率很小.还有就是颈椎上的锋陆此病和脑干上的病,颈椎的病可以影响到脑干,而脑干是控制呼吸和心跳的,很重银迅要的.

留学随笔：我的法国导师

2008年9月中旬，作为公派留学生，我到法国交流。短短4个月的时间并不足以让我完全体味法国的人文风情，然而我很想写些文字，一方面可以将自己的亲身经历记录下来，另一方面也感恩于那些帮助过我的法国人，特别是我的法国导师。 　　2008年6月公派名单确定，我在正式联系导师准备签证材料的过程中，感受到一个法国人的情谊。他帮我四处联系房子，根据我的经济状况、住房周边的车站和商店分布、离实验室的远近以及附近是否住有中国人等因素，给我发送住房的具体描述，列出他认为比较合适的几个房子供我选择。当他告知我，因为9月份巴黎的住房非常紧张，只能确定一个比较合适的临时住所的时候，我非常满足，也很感谢他的帮助。他却还为此向我表示抱歉，并提议在我来法之后再继续帮我联系住房。冰冷的电脑屏幕丝毫掩盖不住隐藏于文字之中的热情和友好。这种温暖驱走了我心中对第一次来到一个陌生国度生活和学习的那分忐忑。 　　我在到达巴黎后的第二天早上见到我的导师。他热情健谈，说话的时候表情丰富，非常风趣。有时候只要看他的表情和动作就能猜到他在说什么。在我第一天到实验室报到的时候，一路上他从学校的历史谈起，向我介绍了学校的专业设置和地理位置；然后和我讨论了法国的交通情况，谈到一些他认为需要改进的地方时，他总会做一个失望的表情，外加一声叹息；同时他还会时不时指点给我临时住房的道路及其周边最近的超市和邮局等。这些信息对初来乍到的我来说可谓“及时雨”，省去了我找寻这些生活资讯的“折腾”。 　　导师平时比较繁忙，一般见不到他。不过由于实验室人员通常一起去就餐，因此在学校餐厅碰头的机会比较多。这时，他就会向我介绍他认为“并不是那么地道的法国食物”，向我建议比较适合亚洲人口味的法国菜，有时候还探讨一下中法食物的差异。就餐时讨论的话题五花八门，体育运动、节日假期等都可成为主题。有时候导师也会主动谈到他的家庭、他的父母、孩子、他的学生时期。 　　虽然导师很忙，但他却一再告诉我，有问题就找他。报到的时候，他告诉我的第一件事情就是记住他的手机号。在我的临时住房到期前，他又时不时地抽空载我去找住所。有时候会迷路，这时候他就会向我展示如何利用路边的地图。为了让我了解周边的交通情况，他还会利用汽车的仪表盘测量房子到车站的距离。因此找住所的过程也充满乐趣。有时候我实在不愿太麻烦他，就准备签下某房子，他却说这个房子交通不方便，让我再看看其它的。当房子确定之后，由于我的法语不太好，他将住房合同上的条款逐条翻译解释给我听，还帮我检查了住房内各种设施是否正常工作。我之所以能快速安顿下来，与导师这种耐心的帮助是分不开的。 　　导师不仅乐于助人，还非常细致周到。报到当天办理实验室注册手续，当我面对一系列法文文件，无从下手之时，他一眼看出我的困难，主动提议“让我们一起填写”，细致地将重要的注意事项解释给我听。 　　除了知道超市在哪儿，在法国生活的另一项最重要的事就是银行开户。因第二天他有事情，不能陪我过去。为了不耽搁，他打电话到银行预约，确保第二天有会英语的员工，并且将银行周边的地图打印出来给我。 　　导师这样繁忙，还能这般的细致，真是让我感动。而法国同学、房东在我因语言等原因碰到困难时，都给过我热情的帮助，使得几个月前对法国还感到陌生遥远的我能快速融入当地的生活。

教育随笔：正面引导好过批评教育

教育随笔：正面引导好过批评教育 　　在学习和工作中，应该很少人不知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是我帮大家整理的教育随笔：正面引导好过批评教育，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教育随笔：正面引导好过批评教育1 　　每当孩子做错事情时，我们很多时候都会很生气，批评和指责孩子做的不对。我们总试图用权威、用责骂去说服孩子，但是却发现收效甚微，进入了死循环。 　　孩子是人，是一个独立自主的人。在集体中，孩子都有着自己的自尊，他们约束着自己的行为。有些孩子在自尊受到侵害时，会自暴自弃，会丧失自信。经常性的批评会让幼儿习以为启袭常，麻木。所以很多时候，我们发现孩子会越骂越错。 　　每个孩子都想成为好孩子，每个孩子都想成为其他孩子的.榜样。孩子的很多行为都是无意识的。有时孩子能意识到错误，有时孩子却不能领会。长时族神间的批评会让孩子觉得，无论自己怎么做都是错的，老师和同学都不喜欢我。至此，孩子会以对抗的方式来吸引老师和同伴的注意。 　　孩子是弱小的，老师应该用成年人的宽容来对待孩子。宽容孩子无意识的错误，耐心为孩子剖析错误之处，告诉孩子们应该怎么做。通过正面的鼓励来帮助孩子们改正错误，这悄穗兄才是正确的方式！ 教育随笔：正面引导好过批评教育2 　　铃鼓响了半天，教室里还是闹哄哄的。我边拍铃鼓边大声地说：“小智快上位，不要到处跑了。昊霖，远一不要打闹了。”大家在我的催促下都回到了座位，每次上课前，孩子都叽叽喳喳的，需要好久才能安静下来上课。我想了好多办法也没有改变现状，每次说他们，他们都会说知道了，可下次还是这样。 　　这天午睡时，我讲完故事后大家意犹未尽还在讨论故事里的情节。我看见有几个孩子已经盖好被子安静地睡了下来，我马上说：“老师最喜欢笑笑，看她睡觉时多安静。我还喜欢甜甜，她也睡下来了。”话音刚落，睡眠室里已鸦雀无声了，我巡视了一番帮他们盖好被子说：“哇！你们真棒，这么快就安静睡下了，老师最最喜欢你们了！”这句话可比批评谁谁没有睡好的效果好得多。下午上课时，我又把这办法用上了。效果非常好，大家都坐的很端正，都能认真地听讲。再后来的活动中，我每每用上这办法都是屡试不爽。 　　当然，每次活动结束我都会表扬一下他们，表现突出的，我有时会抱抱他，有时会帮他贴上代表棒的贴纸。这样，孩子们就会更加积极地参加活动，更加愿意表现自我。有许多时候正面引导让孩子知道怎样做是正确的，比一味地批评他这样不对那样不对效果要好的多。