136.天末怀李白

有教育情怀的李末校长

李末校长这次新网师《教学勇气》共读营场地提供方河南郑州中学第三附属小学校校长。在新教育网络师范学院“啃读经典 照亮生命”深度共读营上他做了题为《向着明亮那方-----专业发展与课程意识》为题做专题讲座。也就是在这次分享中我认识了这位智慧、率真，有着强烈教育梦想和教育情怀的李末校长。听了他的分享，了解了他的成长经历，我们更加深刻的感受到教师阅读、教师专业发展在生命成长中的重要性。我们也看到了李校长对自身过往经历的认同和接纳，坦然面对自己走过的人生之路，把劣势通过努力发展为自己的强项，现在李末校长正带领着他们学校的老师在专业阅读，专业写作，专业成长的道路上大踏步的前行。 在这样一敏铅个公共场所开诚布公的分享自己的人生经历，尤其还是曾经的一段弯路——成绩优异的他因为打仗斗殴曾先后两次被学习开除，没有学上了。但后来因为热爱禅拿塌阅读成为中学教师。因为遇见新教育开始了专业阅读，因为有教育梦想怀揣自己购房款十万块钱自费去北京找到了魏智渊老师要购买课程，魏老师问明来龙去脉吗，预测到作为副校长的他，在当时也不能在学校范围内开展课程，没有把课程买给他。从此，他加快了学习脚步并坚定了自己的近期目标——当校长。 他像一个邻家的大男孩，与我们分享自己内心的各种小秘密和他的各种有关教育的理想。因为年少时自己爱打仗，瞎混混，耽误了学业，也走了一段弯路，所以现在他和学校内的这些老师眼贺圆中的淘孩子，坏孩子接触起来特别轻松，他能在短时间内找准这些人的穴位，一穴点中要害，接下来孩子们对他佩服得五体投地，他在相应引导，孩子们自然走入正道。遇见这样的校长是孩子们的幸福，更是老师们的幸福。举行这样的线下读书会，老师们最收益。

天末怀李白的解析

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天末怀李白的介绍

《天末怀李白》是唐代大诗人杜甫写思念李白的诗作。此诗以凉风起兴，对景相思，设想李白于深秋时节在流放途中，从长江经过洞庭湖一带的情景，表达了作者对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为他的悲惨遭遇愤慨不平。全诗情感真切深挚，风格婉转沉郁，为历代广为传诵的抒情名篇。

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古代的李怀玉的典故，李怀玉后来怎样？

唐节度使由地方军人自行废立从唐肃宗乾元元年(公元 758年)开始。资治通鉴220卷唐纪36条目40载:"平卢节度使王玄志薨，上遣中使往抚将士，且就察军中所欲立者，授以旌节。高丽人李怀玉为裨将，杀玄志之子，推侯希逸为平卢军使。希逸之母，怀玉姑也。故怀玉立之。朝廷因以希逸为节度副使。节度使由军士废立自此始。"

天末怀李白的诗全部注音是什么

君子意如何 鸿雁几时到。都是问号❓！！！

发表一段<<天末怀李白>>的赏析

``你要知道杜甫和李白是好朋友`` ``有一样的傲骨``有一样的志向`` ``不过李白更狂放``杜甫更深沉，现实```` ``李白的离开让他思念`` ``对他的担心``