英语美文朗读《雪人》

雪花的快乐 该怎样朗读

我是准备朗诵《雪花的快乐》的，可是找不到感觉，像里面的三段飞扬，飞扬，我觉得要想读好诗，就得真正理解这首诗以及徐志摩本人，特别是他创作这首诗

朗读儿童诗《雪》配什么音乐

我觉得《snowdreams》《snow 静静的雪》都还好

诗歌朗诵：雪花的快乐中加什么动作

诗朗诵不同于表演，主要的语气的轻重缓急的恰当应用。加上眼神和肢体语言的表达。过多的动作会让人感觉在作假和作秀，直接影响评委的打分和好评。同时，自己感觉很美的动作在观众眼里也很憋噘。

你那里下雪了吗（朗诵）

你那里下雪了吗 面对寒冷你怕不怕 可有炉火温暖你的手 可有微笑填满你的家 你那里下雪了吗 面对孤独你怕不怕 想不想听我说句贴心话 要不要我为你留下一片雪花 踏雪寻梅 已成我梦中的童话 花瓣纷飞 飘洒着我的长发 摘一朵留下我永远的牵挂 最寒冷的日子里伴我走天涯 你那里下雪了吗 面对孤独你怕不怕 想不想听我说句贴心话 要不要我为你留下一片雪花

世说新语咏雪的人物请说明谢安、谢朗、谢道韫三人之间的关系.还有谢朗、谢道韫是不是...

谢安、谢朗、谢道韫同为东晋四大家族中陈郡谢氏的人物.不过谢安是谢家领袖人物,使谢家跻身四大家族的人物.谢朗、谢道韫是谢安的侄子侄女.谢道韫是安西将军谢奕的女儿,大书法家王羲之的二儿媳,王凝之的妻子.谢朗是谢安的二哥谢据的儿子.

雪花的快乐朗诵配乐

雪花的快乐 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的②，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！ 配曲《春江花月夜》，（语调缓慢、深情，期望中凸显深沉）。

诗词朗诵《沁园春雪》

这是一篇经典诗歌朗诵，可以参考的名家朗诵太多了：鲍国安、曹灿、任志宏、唐国强、徐涛、孙道临…… 网上随便搜索【沁园春雪】后面加上一个朗诵者的名字就可以找到视频观摩学习，在配乐方面的选择就更多了。 ……………………………………………… 人们听诗时能否产生情感反应。产生多大的情感反应大约和以下几个因素有关： 一、朗诵者声音本身的质量（这和朗读者有关）； 二、声音的节奏感（诗人的责任在于提供节拍标志，朗诵者要将潜在的节奏表现出来）； 三、诗歌意象（这和诗歌质量和听众修养相关）； 四、朗诵者个人情况（有名一点、漂亮一点都有助于提高读者心灵开放的程度）。 听诗和听歌的差别，只是在于这几种因素的排序不同而已、听歌的重要程度排序是： （二）、（四）、（一）、（三）

《沁园春·雪》朗诵要点

带着雄厚傲气

梦里雪山朗诵技巧

朗诵必须作到正确，流利，有感情这一基本要求。必须在把握作品内容，情感的基础上，加强朗读基本技巧训练。在口才学习中，进行朗诵训练时要搭信教给学生一定的方法技巧。低年级的学生朗读主要抓语调、重音、停顿、语气等几方面。 朗诵是把书面语言转化为发音规范的有声语言的的再创造过程。是一个创造性的艺术，要再重视原作的基础上，容入自己的思想感情，运用各种技巧进行语言艺术的再加工蠢枝氏。朗读有助于培养阅读理解能力带散，有助提高口头表达能力。

封行朗和林雪落全部的故事

……据说羞死鸟还有这样的本领：融入人的身体，注入人的灵魂。 有时它完全是个人：一个女人，一个男人，一个小孩，一个老人。 你瞧，那边走来一位小姐，突然见到陌生人，羞得她脸儿绯红，头儿低低下垂。这是羞死鸟在她胸膛里扑翅膀，使她分外娇羞。 你瞧，这边走过去一个男人，他做了亏心事，走路低着头，眼睛不敢朝别人看。这是羞死鸟在他身体里折磨他，使他感到万分羞愧。 ……羞死鸟是什么鸟，谁也说不清。 它来无踪，去无影，处处有它，处处又没有它。 关于它的住处，可以这么肯定：在高山的密林深处。 关于它的出生，可以这样说：“在春天的某一个早晨，朝霞的某一朵红云。