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※人性的弱点之一：喜欢责怪、抱怨他人
反之：不要批评、责怪或抱怨他人
※人性的弱点之二：不喜欢赞赏他人
反之：真诚的赞赏他人
※ 人性的弱点之三：不考虑他人的需求
反之：首先想到他人的需求
※人性的弱点之四：盲目模仿他人
反之：保持自我本色，不要盲目模仿
※人性的弱点之五：没有良好的工作惯
反之：养成良好的工作惯
※人性的弱点之六：一个疲惫的“我”
反之：放松自己，消除疲劳
※人性的弱点之七：对事情感到倦怠
反之：不要对事情感到倦怠，而应使之充满乐趣
※人性的弱点之八：只看到自己10%的不足
反之：算算你拥有的幸福——而非烦恼
※人性的弱点之九：充满恶意的批评他人
反之：不用理它，因为没有人会踢一只死狗
※ 人性的弱点之十：过于在乎他人的批评
反之：尽已所能，撑起雨伞，让批评之雨打不到你颈背上
※人性的弱点之十一：不会关心他人
反之：真诚的关心别人
※人性的弱点之十二：对他人缺少微笑
反之：保持微笑
※人性的弱点之十三：忘记他人的名字
反之：记住他人的姓名，它是语言当中最甜蜜、最重要的声音
※人性的弱点之十四：不喜欢听人讲话
反之：做一个善于聆听的人，鼓励别人谈论他们自己
※人性的弱点之十五：毫不考虑他人的兴趣
反之：谈论别人感兴趣的话题
※人性的弱点之十六：忘记他人的重要性
反之：让他人感到自己重要——而且要真诚而为
※人性的弱点之十七：喜欢与人争论
反之：避免辩论，争论下去是没有输赢的
※人性的弱点之十八：不尊重他人的意见
反之：对别人的意见表示尊重，不管是对是错
※人性的弱点之十九：不敢承认自己的错误
反之：如果你错了，迅速而真诚地承认并及时改正
※人性的弱点之二十：对他人缺乏友善
反之：以友善的方式开始，并不是全世界都是你的敌人
※人性的弱点之二十一：首先让别人说“不”
反之：首先让别人说“是，是的”
※人性的弱点之二十二：不让他人说话
反之：让对方多说话
※人性的弱点之二十三：将自己的意见强加于人
反之：让别人觉得那是他们的主意
※人性的弱点之二十四：不从他人的角度考虑问题
反之：真诚的尽力从对方的角度看事情
※人性的弱点之二十五：不理解他人的意愿
反之：理解对方的意念及欲望
※人性的弱点之二十六：引发他人产生不良的动机
反之：激发他人去产生一种高尚的动机
※人性的弱点之二十七：过于直踝的表达自己的意图
反之：将你的意图表演出来
※人性的弱点之二十八：缺乏激励于竞争机制
反之：向他提出一个挑战
※人性的弱点之二十九：不愿称赞与欣赏他人
反之：从称赞与真诚的欣赏开始
※人性的弱点之三十：直接批评他人
反之：间接指出他人的错误
※人性的弱点之三十一：喜欢责怪他人
反之：在指责他人之前，先想想自己的错误
※人性的弱点之三十二：拼命指使他人
反之：以提问的方式来代替命令
※人性的弱点之三十三：不给他人面子
反之：保全他人的面子
※人性的弱点之三十四：从不鼓励他人
反之：称赞他人的每个进步，即使十分微小，要“诚于嘉许，宽于称道”
※人性的弱点之三十五：不使他人乐于行事
反之：使对方乐于做你所建议的事
※人性的弱点之三十六：喜欢唠叨不休
反之：切勿，切勿喋喋不休
※人性的弱点之三十七：总是试图改造对方
反之：不要改造你的丈夫或妻子
※人性的弱点之三十八：对你的伴侣毫不在意
反之：给予对方真诚的欣赏及关注
※人性的弱点之三十九：不大注重小事
反之：注重那些看似小事的事情
※人性的弱点之四十：缺乏应有的礼节
反之：对你的妻子（丈夫）要有礼貌
※人性的弱点之四十一：不对自己的行为负责
反之：要承担自己行为的后果，要为自己的行为负责，而不是光踢椅子
※人性的弱点之四十二：将困难当做难以逾越的障碍
反之：不要在乎困难，也许它是一种幸运的开始
※人性的弱点之四十三：无法摆脱生活中的不幸
反之：学会开导自己摆脱生活中的不幸
※人性的弱点之四十四：缺乏生活的信仰
反之：拥有自己的信仰并付诸行动
※人性的弱点之四十五：忽视自己的个性
反之：相信自己，你是独一无二的
※人性的弱点之四十六：盲目顺从他人
反之：要有自己的主见
※人性的弱点之四十七：陷入孤独
反之：幸福并不是*别人来布施，而是要自己去赢取别人对你的需求和喜爱
※人性的弱点之四十八：试图改变不可避免的事实
反之：不要试图改变那些不可避免的情况，而应去尽力适应它
※人性的弱点之四十九：无法排解心中的忧虑
反之：运用卡瑞尔万能公式，做一个无忧无虑的人
什么读物培养孩子的数学思维
您是为家长吧！我向您推荐冯德全教师的早教系统，上网是可以购买的。这是很好的书籍，基本上实施了这种教育方法的，一般最低也是研究生。还有在小学期间，千万不要太严格，让孩子尽情的玩，这是为了开发孩子的大脑。当然不要太宠着孩子了，比如一个橘子给孩子吃，您千万不要帮他，这是独立自主的问题，让孩子独立自主孩子长大才能成才 反正就是冯老的早教书，是很好的 这位妈妈，希望我的回答对你有好处 我自己的头脑也不是很好，总是跟不上老师上课的节奏，这是因为我父母从小逼我读书，从来不给玩 现在，以前贪玩的孩子却十分聪明，那是因为他们把大脑开发了 外国那诺贝尔奖的都是怎么拿的 首先离不开努力，其次就是大脑的，他们小学的时候，基本老师不布置作业，给孩子尽情的玩，这样开发了孩子的大脑，让孩子成为了国家栋梁 希望你的孩子有所出息
读什么书培养理性思维
读什么书培养理性思维？ 理论： 中国哲学史（套装上下册） 作者：冯友兰 出 版 社：重庆出版社 细节决定成败 作者：汪中求 出 版 社：新华出版社 文学： 三国演义 作者：（明）罗贯中 出 版 社：新华出版社 东周列国志 作者：（明）冯梦龙 出 版 社：新华出版社
如何培养小学生的思维能力
探讨交流式的说明问题。但是又不要给他固定的思维方式，从不同的方向去想，让小学生在问题的环境中。
如何培养孩子的思维能力
新手妈妈养育宝宝700问
如何在教学中培养学生的思维
不要填鸭式教育，要启发孩子动脑，培养自主思索的能力
如何培养学前儿童思维
培养学前儿童的思维能力可以让孩子多去思考，平时可以加强绘本阅读，让孩子去观察图画中的内容，然后让他们去讲述图画中的故事，同时平时可以给孩子一些事情，让他们去观察，这样就可以培养他们的观察力和想象力，思维能力也可以得到提高。
如何培养学生的思维能力呢？
如何培养学生的思维方式要培养学生的思维方式，我觉得思维方式一般来讲就是逻辑思颂郑维。而逻辑思维指的就是说做事情的一个先后顺序也毁物就是统筹思维吧，什么事情最重要，最紧急先做。一般来讲，你要知道你现在是学生，那么最紧急最重要的事情就是学习，那学习要有方法，学习的方法是什么？就是对自己的学习要有一个规划。这才是学生的正确的思维方式。要以学习为主。然后在学习的时候要多去动脑筋思考自己的错漏。去思考自己错的地方在哪里，为什么会错，尤其是数学，物理化学这些。注重逻辑思维的学科也就是理科，这样子你才能够培养一个正确的思维方式，从逻辑思维下手。野余颂以点带面，去思考自己的错误的地方。然后把它纠正过来改正过来，慢慢的纠正自己的这些不良的，错误的思维。从最重要最紧急的地方入手，去改正自己的惰性。我觉得这才是培养学生正确的思维方式。
如何培养5岁宝宝的思维能力？
思维是对客观事物间接的和概括的反映。良好的思维能力应该具有灵活性、流畅性和发散性等特点。在日常生活中，经常给孩子提些问题，如“你觉得冷了怎么办呢”、“生病了怎么办”等。猜谜语也是锻炼思维能力的一种好方法，例如：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）”为了培养孩子发散思维的能力，可以向孩子提些一物多用的问题，如：“请你说说铅笔有哪些用途？”说出的用途越多，说明孩子的思维能力越强。
听什么歌可以培养自己的数学思维能力
dj曲--节奏感强的歌曲有利于年轻人的身心健康，能够缓解紧张的逻辑思维，是培养自己的数学逻辑思维能力再上新台阶的手段之一。
怎样培养小学生的思维能力
1、敏捷性思维 小学生的思维敏捷性是随着年龄的发展不断进步的，主要变现在数学计算，生字词的记忆，对新知识的运用等上面，随着年级的增长，敏捷性也会随之发生变化。家长们一定要留意对孩子思维敏捷性的培养。具体的做法就是：让孩子拓展不同领域的知识而不仅限于课本；注重孩子动手能力的培养；有节奏、有层次的逐步提高认知对象的难度；逐步培养孩子的统筹分析能力。 2、独立性思维 独立思考能力是如此的重要。具备独立思考能力的孩子会将既有的知识点和工具加工出价值的、新颖的、超预期的素材，并为己所用。独立思考能力也是思维发展的全新阶段，是孩子脱离模仿、摆脱权威束缚的重要能力，也是未来成就的基础。可以通过让孩子先模仿，然后半独立创造，最后到独立发展的过程进行培养。 3、活泼性思维 活泼的思维发展会让孩子通过不同的角度和渠道去理解一个相似的事物，并不断提升分析、统筹、迭代思维，开拓新的思路。例如：对新知内容的举一反三，对原有文章剧情的情境再现等等，它帮助孩子关注事物的细节，剥离认知元素的特点，并逐步抓住问题的本质。 4、深刻性思维 深刻性听起来比较隐晦，其实就是对既有知识在不同领域和表现形式下的运用和推演，举个例子就是数学运算公式既可以在作业题中运用；也可以在生活应用中运用；同样，还可以通过自己独立的抽象逻辑思维把它总结成自己的语言并转述给他人，随着思维深刻性的发展，孩子的思维水平也得到了提高
