【推荐语】部编本语文教材总主编 温儒敏

敏敏来到神奇的海底王国这里是什么什么开头编故事

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编写教材可以抄袭吗，怎样编写教材？

编写教材不可能完全抄袭，可以借鉴。加入自己的内容，这是可以的。不要忘记别人的版权，引用要标出。

新编人教版幼儿园教材的新编人教版幼儿园教材主要特点

1、除学生用书用。本套产品还包括教师用书，语言和音乐磁带，挂图。 2、除主科教材外，本产品还包括可以提高儿童动手能力的《做与玩》。 纸张质量都是非常好的，深受广大幼儿园教师的喜爱，很多幼儿园都是从一开园就一直在用，有的甚至用了十几年了。

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编辑部的故事 李成儒出演第几集？

在这个单元里面 是第五集 和 第六集 我也是因为他特地找来这两集看,那时很清秀的说 56 网有全集,早上看速度不错 好了,把分给我啦 =^_^=

李成儒在《编辑部的故事》那集里出现了？

第五集 和 第六集

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小学区编教材成语

刻不容缓 kè　bù　róng　huǎn [释义] 刻：片刻；容：容许；缓：延缓；耽搁。一刻也不容许延缓。形容形势十分紧迫。 [语出] 清·李汝珍《镜花缘》：“胎前产后以及难产各症；不独刻不容缓；并且两命攸关。” [正音] 刻；不能读作“kē”。 [辨形] 刻；不能写作“克”；缓；不能写作“援”或“暖”。 [近义] 迫不及待 火烧眉毛 [用法] 多用来形容事情非常紧迫；急需去做。一般作谓语、定语、状语。 [结构] 主谓式。 [辨析] ～和“迫在眉睫”；都形容形势非常紧迫。不同在于：～重在不能拖延；也指主观上迫不及待的事情；“迫在眉睫”重在已到眼前；常形容客观上紧急的事。 [例句] 汛期已到；防洪的准备工作是～的。

教材编写有什么要求?

尊敬 的 老师 您 好 ， 我是 聚 华出版 网 的王编 辑， 很高 兴 为您解 答。 教 材 是供 教 学用的 资料 ， 如课 本、 讲义等。课堂上 和课 堂 外 教 师 和 学生 使 用 的 所有教学 材料 ， 比如课本 、 练 习 册 、活 动 册、故 事 书 等等 也都属教 材范 畴 。教师自 己 编写 或设计的材 料也 可 称 之为教 学材料 。 那 么教材 编写 有 何要求 呢 ?科学性 。教 材 的内 容 要反映事 物 的 本质和规律 ， 符合 真 善美 的 要求。要 求概 念准 确， 观点正确 ，事 实可 信， 数 据 可靠 。对基 本 知 识、 基 本 技能的阐 述 求 真尚实。 实 用性 。要 理论 联 系 实 际， 注 重理 论在 实践中 的运用，该举 例时 要 举例 ， 所举例 子 要 有 典型 性和 代 表 性 ，帮 助 学 生学 习知识，提 高运 用 知 识 解 决实 际 问 题的 能 力 。知 识 浩如 烟 海 ，举 不 胜举， 要 写 出带 有规 律性 、 原 则性 、 指 导 性、 方法性 的 知识 ，传授科学的 世 界 观 和 方 法 论。 大 学 教 材 要 介绍前 沿 性 、前 瞻性 的知识 。 系 统 性 。 要把 知 识 按照 一定 的关 系组 织 起 来， 形 成知 识体 系。 把散 珠 子 用 一 根线串起来就 成为美丽 的 项 链 。这 根 “线” 就是知 识的逻 辑和系统 。 系 统性 是 教 材 之魂 。 抓 住 了 知 识 的逻辑 性 、 系统性，教 材 的 编 写就 有 了 根 基 和条 理 ，就会 纲举 目 张 ，便 于教 学 以简驭 繁。 条理性。 对 知识 的 介 绍要 条理 分 明 ， 层 次 清 楚 ， 对问题 的 阐 述要 思 路清 晰， 结构 严 谨 。 把教材的内容 分 成 大大 小 小 的知 识 模块，各模 块 之间的衔接 递 进 要 线 条明 晰 ，一目了 然 。针对性 。教 材的编 写要 从 使 用 者的实际出发 ， 符 合 对象 的特 点 和需 要 ; 要遵循适用对 象的 认知 规律 ，考 虑 他 们的学 习 能 力和 接受 能力 ; 要 适合教 学 ， 考 虑教 学 目 的，满 足教学 要求。可 读 性。 行文深入浅 出 ， 通 俗 易懂 ， 语 言 生动形 象 ，规范 优 美。 用 词 准 确， 修辞得 当 ，逻 辑 严 密 。不 使 用生 僻 的文 字 和晦涩 的词 语 ，便于阅 读 和 理解， 可 读 性强。

如何进行教材的编写？

编写教材(教科书)的直接依据是课程标准。 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。 编写教材的过程 1、组建编写团队。确定好编写团队成员，确定主编、副主编、参编的署名位置及人数，撰写编写大纲，确定编写方向，确定主审。如果在团队建设和主审确定方面遇到问题，可以向出版社申请帮助。 2、分配编写任务。根据教材编写工作量和团队成员的署名位置来合理分配编写任务，并确认每个人的编写进度。 3、申报选题。在进入编写状态的同时，就可以申报选题了。主审需要向出版社提供合同、委托书均一式三份、教材大纲，选题申报成功后，合同交给主编。 4、主编统稿。主编要时刻跟进编写进度，按照计划统稿，解决编写中的突发问题，和统稿中出现的问题，因而主编必须有大局观和统筹规划的能力。 5、修改定稿。统稿完成后主编将稿件送给主审审阅，再返回编写团队修改定稿。然后主编提交教材打印稿、图稿、电子稿各一份给出版社，进入三审三校。 6、三审三校。出版社展开审稿流程：初审(1个月)-复审(1个月)-终审(15天)-描图、二校后出清样(1个月),在这个过程中，审稿编辑要发现书稿中的问题，并给出解决意见。 然后编辑将清样打给主编，由主编用1个月时间解决书稿中的问题，再发给编辑。编辑进行核对-三校-质检-出版，这个过程大概需要1个月。 7、出版。出版是最后一个流程了。到这里，书籍基本没有问题了，出版社就可以开始排版印刷发行，并将样书发给主编。