164听弹琴

民间牛人164水上弹钢琴的歌

　　对不起谢谢你 词曲：单小源 演唱：单小源、赵彤 别怕我难过 有些我听说 只怕说出口 期许会落空 如果 爱告一段落 你有怎样的感受 是我想太多 安慰自己说 你并没有错 或许是寂寞 如果 能回到开头 我宁愿只做朋友 早知结果这样 那么认真何必呢 有些人错了 就再也回不去了 好像少了点什么 没有从前那么快乐 最快乐的 已经丢在回忆了 对不起不小心错过了你 谢谢你曾把我当成唯一 爱情再甜蜜 也有保质期 最后只剩可惜 曾经引以为傲的默契 可能也就只是刚好而已 也许别离 你才会把我想起 RAP：我知道我会难过 有些话我已经听说 开不了口 开不了口 有些愿望或许落空 如果 爱告一段落 你有 怎么样的感受 你的味道绕 怎么散也散不掉 Oh oh 我自己想得太多 我这样安慰着说 你又没有做错什么 或许只是寂寞 如果 能回到开头 宁愿 只是朋友 可能好一些 至少不会那么难过 早知结果这样 那么认真何必呢 有些人错了 就再也回不去了 好像少了点什么 没有从前那么快乐 最快乐的 已经丢在回忆了 对不起不小心错过了你 谢谢你曾把我当成唯一 爱情再甜蜜 也有保质期 最后只剩可惜 曾经引以为傲的默契 可能也就只是刚好而已 也许别离 你才会把我想起 对不起不小心错过了你 谢谢你曾把我当成唯一 爱情再甜蜜 也有保质期 最后只剩可惜 曾经引以为傲的默契 可能也就只是刚好而已 也许别离 你才会把我想起

听弹琴的诗人是如何听弹琴的？

开头用“泠泠”来形容琴弦弹奏时声音清越、悠扬，这是初听。继而当诗人聚精会神、全神贯注地“静听”之后，便觉琴音逐渐转为清幽、凄清，有如天风入松之势。

老师一边弹琴,一边唱歌。还是老师一会儿弹琴,一会唱歌呢?

看情况：1.如果老师正常的话那就是：老师一边弹琴,一边唱歌。2.如果老师不正常的话那就是：老师一会儿弹琴，一会儿唱歌。

学会弹电子琴了就也会弹钢琴吗？

小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子，于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢？ 方法1：兴趣 在乐器学习中要从孩子的兴趣入手，利用孩子喜爱的故事游戏，如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事，孩子在练习中仿佛走进故事情节，让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音，带给孩子快乐与好奇心。 方法2：激励法 家长和老师要认识到，乐器学习是一个漫长积累的过程，会弹多少乐曲的结果并不重要，重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱，甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法，可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。 方法3：游戏法 乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等，在积极地探索中获得更多的音乐经验。 方法4：因材施教 1.对性格倔强的孩子，引导他学习乐器时，家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则，什么时间练习，练习多长时间，并且严格执行。 2.对于好动的孩子，引导他学习乐器时，要仔细发现他们在乐器学习中的长处，并进行具体的鼓励，如：这一小节演奏起来很难，你却练得很好，很认真。要经常鼓励他们的长处，要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大，学习乐器的时候，很难长时间坚持，所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。

弹琴怎么弹

弹琴的弹法如下： 1、在需要连续弹奏从左至右的琴键时，可以用大拇指穿梭于其他四指的方法来实现连续的节奏旋律。 2、在琴谱需要弹奏从右至左的旋律时，就是大母子从小指那端往食改衫指这段回穿梭过程中的弹奏了，这里可以是连贯的也可以是跳跃式的穿梭弹奏。 3、当需要弹奏的琴键距离大于5个琴键数量时，就需要扩大手掌让手指能够弹到的位置按下，比如要弹奏1与10的位置那么就要扩大手掌用大拇指和小指同时按下。 4、钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有乐器之王的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（BartolomeoCristofori，1655-1731）在1709年发明了钢琴。 5、钢琴音域范围从A0（27.5Hz）至C8（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而虚顷敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定差歼陆时的护理，来保证它的音色不变。

请容弹琴弹得好的成语~！

余音绕梁 高山流水

少儿怎样学弹钢琴 二年级作文学弹钢琴

刚学是要多弹一会.处学者一般30分钟就可以. 曲子稍微有难度的时候就要练1个小时左右. 要多看五线谱。先弹“钢琴天天练练”弹完后弹“拜厄”个“车尔尼599”弹完弹“哈农”和“车尔尼849”最后进入“车尔尼299”其他好听的乐曲也可一根据能力适当加一些。但不是很重要。只是不让你感到枯燥，并多学一点而已。 手型一定要保持好,但不要僵硬.要很投入.理解曲子的内容才能弹出感觉,如果年龄较小就不要弹类似"蓝花花"之类含义较深的曲子.因为理解不了...要注意抬手和轻重的对比. 如果你要考级的话.送你一句话:不要为了考级而考级.(这是我的老师告诉我的) 每天先练“哈农”.还有车尔尼.(这两个很重要.对手指的灵活性有很大帮助)一定要坚持练.我就是这么学的.希望你能成功.

对牛弹琴和对,牛弹琴是什么意思?

“对牛弹琴”亦作“ 对牛鼓簧 ”。喻对不懂事理的人讲道理或言事。常含有徒劳无功或讽刺对方愚蠢之意。 “对，牛弹琴”是巧妙的反驳了“对牛弹琴”，对字后面用了一个逗号，成了两个短句，把对方的话比喻成牛弹琴。

有什么由不会弹琴的人学识弹琴的好视频呢？

不会有，即使有我认为也未必学的会，我所知道的自学成功的人光有毅力还不够，要从建立音乐感觉入手，顺着感觉（听从心的指引）就会事半功倍学什么乐器并不重要，要多听多唱，视唱建立感觉最重要，祝你成功！

弹钢琴的人为什么要用两只手弹?另一只手在弹的是什么?

你这问题还真有些难度啊,我学了这么长时间的钢琴,对这问题还真有些无从下手.左右手什么都可能弹,根据情况而定,没有固定的模式.另外说明一点,左手并不是给右手伴奏的,没有这一说法.还有,你问为什么用两只手,如果用一只手的话,那样声音会显得单薄,还有就是,人类本身就善于开发自己的器官,有干嘛不用呢.呵呵!好了,也不知道这么说你理解了没有,反正这不是一两句话能说明白的.另外,楼主肯定不是内行吧,要不不会问这样的问题的.呵呵!别介意啊,没啥意思.不过说实话,你这问题真够难的.呵呵!生活愉快!