15.安定生活指导大纲

声音简介

第十二章

五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。

视觉刺激让人眼花缭乱，嘈杂的音乐让人听觉受损，丰盛的食物让人食不知味。纵情狩猎让人心绪狂野。珍稀物品让人行为不当。圣人只满足基本的需求不被外界诱惑，所以抛弃不必要的欲望才能过安宁的生活。

15年全国是高级导游有多少名

幼儿园教育指导纲要的纲要内容

教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的 通知 教基〔2001〕20号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教委，部属师范大学： 为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，现将《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)印发给你们，从2001年9月起试行，并就贯彻实施《纲要》的有关问题通知如下： 一、《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。各地教育行政部门要对《纲要》的实施工作给予充分重视，认真抓好。 要积极利用多种宣传媒介，采取多种形式，广泛、深入地宣传《纲要》，使广大幼儿教育工作者、幼儿家长以及社会人士都能了解《纲要》的指导思想和基本要求。 要通过多种形式的学习和培训，认真组织各级教育行政部门负责幼儿教育工作的行政人员、教研人员、幼儿园园长和教师学习和理解《纲要》，以有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。 二、贯彻实施《纲要》，要坚持因地制宜、实事求是的原则，认真制订本地贯彻《纲要》的实施方案。应从具体情况出发，切忌搞“一刀切”。各地可采取先试点的方法，对不同地区、不同类型、不同条件的幼儿园，分别提出不同的要求，待取得经验后逐步推开。 三、设有学前教育专业的高等师范院校和幼儿师范学校要认真、深入地学习《纲要》的精神，改革现行学前教育课程和师资培养方式，并主动配合教育行政部门做好贯彻实施《纲要》的宣传和培训工作。 四、各地在实施《纲要》的过程中，要注意不断研究和解决出现的困难和问题，要注意总结积累经验，并及时反映给我部。 1981年颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)》同时废止。 教 育 部 二○○一年七月二日 幼儿园教育指导纲要(试行)

幼儿园指导纲要内容

幼儿园指导纲要内容如下： 纲要内容 教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的 通知 教基〔2001〕20号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教委，部属师范大学： 为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量， 现将《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)印发给你们，从2001年9月起试行，并就贯彻实施《纲要》的有关问题通知如下： 一、《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。各地教育行政部门要对《纲要》的实施工作给予充分重视，认真抓好。 要积极利用多种宣传媒介，采取多种形式，广泛、深入地宣传《纲要》，使广大幼儿教育工作者、幼儿家长以及社会人士都能了解《纲要》的指导思想和基本要求。 要通过多种形式的学习和培训，认真组织各级教育行政部门负责幼儿教育工作的行政人员、教研人员、幼儿园园长和教师学习和理解《纲要》，以有效地依据《睁友纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步祥早迟更新教育观念，提高教育技能。 二、贯彻实施《纲要》，要坚持因地制宜、实事求是的原则，认真制订本地贯彻《纲要》的实施方案。应从具体情况出发，切忌搞谨李“一刀切”。各地可采取先试点的方法，对不同地区、不同类型、不同条件的幼儿园，分别提出不同的要求，待取得经验后逐步推开。 三、设有学前教育专业的高等师范院校和幼儿师范学校要认真、深入地学习《纲要》的精神，改革现行学前教育课程和师资培养方式，并主动配合教育行政部门做好贯彻实施《纲要》的宣传和培训工作。 四、各地在实施《纲要》的过程中，要注意不断研究和解决出现的困难和问题，要注意总结积累经验，并及时反映给我部。 1981年颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)》同时废止。 教 育 部 二○○一年七月二日 幼儿园教育指导纲要(试行)

导入课题的15种方法

第一种，音乐导入法。 音乐导入，顾名思义，就是在课前给学生们播放一首音乐。音乐的选择，建议和接下来自己上课的主题有所联系，这样可以直接完成导入进入课堂教学。音乐导入可以缓解学生上课前学生的吵闹声，提醒学生开始上课，特别是刚上完体育课，可以选择一个比较静心的轻音乐来导入。 第二种，复习导入法。 复习导入有些承上启下的作用，日常的教学中很多老师都会选择这种导入法。复习导入可以选用提问的形式，比如，设计几个上节课的知识点来提问，从学生的回答来引导学生达到再一次复习的效果。 复习导入也可以选用做题的形式，比如，一道选择题货一道大题都可以，用做题的方式可以进一步检查学生对上一节课的掌握程度。最后来句收尾，上节课同学掌握的还不错，接下来让我们进入下一个框题的学习。 第三种，直观导入法。 直观导入法就是教师借助展示实物、标本、模型、图片、实验或放映幻灯片、录像等手段的一种导入新课的方式。 这样先给学生以视觉冲击，紧紧吸引住学生的眼球，然后以此为媒介导入学习内容，达到音、形、意并进的目的。 第四种，游戏导入法。 学生对游戏都有热衷，所以用游戏来导入，可以一下子就吸引到大部分同学的兴趣。当然，游戏的选择也是很重要的，特别是初中生，在备课前，要了解学情，了解学生的兴趣点，再找一些他们喜欢的游戏来导入，比如，比赛类的，在上法律的内容是什么，可以在课前开展谁认识的法律最多。还有一些，猜谜语，对歇后语等等都可以使用。 第五种，故事导入法。 故事，学生都喜欢听，特别是他们没有听过的，所以课前可以讲一个自己亲身经历或者身边的人分享的故事带给学生。当然，除了自己的故事，古中今外的故事也可以用来导入，只要是和自己要上的内容相关联都可以使用。

15岁女孩不自信特别在意别人的玩笑话怎么劝导她？

对于这种情况，我建议您采取以下几个步骤：告诉她每个人都有自己的不足，没有人是完美的。她不应该太在意别人的玩笑话，因为这些玩笑话可能只是别人的一时之快，并不代表她本身有什么问题。 帮助她建立自信心。您可以和她一起列出她的优点和长处，并鼓励她发挥这些优点和长处。同时，您还可以帮助她制定目标，并引导她朝着这些目标前进。当她实现这些目标时，她的自信心也会随之提高。 教她如何处理别人的玩笑话。有时候，如果我们能够以一种轻松的方式对待别人的玩笑话，他们就会停止这种行为。您可以和她一起想一些适合她自己的应对方式，比如回以一个幽默的反应或者用一种自信的语气回应。如果这种方法不奏效，您可以考虑告诉老师或者家长，寻求帮助。 让她知道她有您的支持和鼓励。最后，让她知道她不是一个人。您可以向她传达您的关心和支持，鼓励她要坚强，相信自己，不要因为别人的话而失去自信。对方式，比如回以一个幽默的反应或者用一种自信的语气回应。如果这种方法不奏效，您可以考虑告诉老师或者家长，寻求帮助。 让她知道她有您的支持和鼓励。最后，让她知道她不是一个人。您可以向她传达您的关心和支持，鼓励她要坚强，相信自己，不要因为别人的话而失去自信。

《幼儿园教育指导纲要》主要内容

《幼儿园教育指导纲要》主要内容如下： 一、《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。各地教育行政部门要对《纲要》的实施工作给予充分重视，认真抓好。 要积极利用多种宣传媒介，采取多种形式，广泛、深入地宣传《纲要》，使广大幼儿教育工作者、幼儿家长以及社会人士都能了解《纲要》的指导思想和基本要求。 要通过多种形式的学习和培训，认真组织各级教育行政部门负责幼儿教育工作的行政人员、教研人员、幼儿园园长和教师学习和理解《纲要》，以有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。 二、贯彻实施《纲要》，要坚持因地制宜、实事求是的原则，认真制订本地贯彻《纲要》的实施方案。应从具体情况出发，切忌搞“一刀切”。各地可采取先试点的方法，对不同地区、不同类型、不同条件的幼儿园，分别提出不同的要求，待取得经验后逐步推开。 三、设有学前教育专业的高等师范院校和幼儿师范学校要认真、深入地学习《纲要》的精神，改革现行学前教育课程和师资培养方式，并主动配合教育行政部门做好贯彻实施《纲要》的宣传和培训工作。 四、各地在实施《纲要》的过程中，要注意不断研究和解决出现的困难和问题，要注意总结积累经验，并及时反映给我部。

幼儿园教育指导纲要

幼儿园的教育纲要内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领洞铅域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健扰旁康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 扩展资料 内容与要求： 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、纳李好乐观、合作的态度。

简述幼儿园教育指导纲要语言教育中的教师指导的要点

简述幼儿园教育指导纲要语言教育中的教师指导的要点如下： 1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。  2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。  3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。  4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。 幼儿园语言教育的方法： （一）示范模仿法： 指教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。教师的示范是幼儿进行语言模仿的基础。 （二）视听讲做结合法： 视听讲做结合法的四个方面必须有机地结合，“视”、“听”、“做”都是为“讲”服务的，在“讲”的过程中，促使幼儿语言能力的发展。 （三）游戏法： 指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的码中一种方法。游戏符合幼儿兆神的年龄特点，目的在于提高幼儿学习兴趣，集中幼儿的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动。游戏法是幼儿语言教育中常见的活动方式之一。 （四）表演法： 指在教师的指导下，幼儿扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。 （五）练习法： 指有意识地让幼儿多次使用同一个言族模亏语因素（如语音、词汇、句子等），或训练幼儿某方面言语技能技巧的一种方法。通过练习，学前儿童可以加深理解语言教育中的有关内容，牢固掌握有关的语言知识，熟练运用语言技能。

15岁的女儿说班里有男生喜欢她家长怎样正确引导

你就直接和她说，你们现在还没成年不合适谈恋爱，身体都没发育完全，现在根本就没能力去为了建一个家去谈恋爱。 如果说那个男的现在就有一份好的工作，能养的起家能养的起小孩，有对未来的一个长远的规划，能够给你一个稳定的家，那就没问题了 。 再说在那些男孩追求你，也只是青年成长的一个冲动而已，甚至是为了一个打赌而去追求某个女生，追到了就赢了。读书谈男女朋友都是玩玩，以后就是个非处女了，如果以后找到个男的又是你很喜欢的，人家又非要你是处女的，也是黄了。 扩展资料 记得电视剧《一年又一年》里有这样的桥段，中学女生何丹丹和她的小姨陈小鸥在卧室里唠悄悄话。 丹丹问小姨上中学的时候有没有喜欢的男生，还说小姨漂亮追求的男生一定不少。 小鸥冰雪聪明立刻反应过来，问丹丹是不是喜欢上班里哪个男生了，就套丹丹的话。  丹丹说班里有个男生特别爱干净，衬衣领子总是干干净净的，还有一股洗涤剂的香味，和别的男生不一样。 小鸥就说，唉哟，那可麻烦了，丹丹问为什么，小鸥说丹丹以后得天天给男生洗衬衫了，丹丹说凭什么呀，小鸥笑地倒在床说，因为你是他老婆呀。 丹丹马上说我可没说要嫁给他，小鸥微微一笑，说男生衬衣干净不一定是自己洗的，很可能是他妈爱干净，你要是为了他衬衣干净就喜欢他还不如直接喜欢他妈呢。  丹丹听了觉着小姨的话有道理，小鸥又说，上学时候的爱情就象酸酸甜甜的话梅糖，吃到嘴里甜完了也化没了，丹丹就说小姨这么有经验，一定没少吃“话梅糖”吧。 小鸥认真地说，就是因为那时候的“话梅糖”吃多了，所以现在岁数大了，反而没有寻找爱情的冲动了。 故事讲完了，再说说我自己经历过是怎么处理的。  我女儿上初中也喜欢上班里一个男生，每天放学回家我都和她唠唠男生今天干什么了，说什么了。 姑娘就这样每天和我唠那男生的八卦，唠了一段时间就不和我唠了，因为每天唠每天唠没了新鲜感，上课下课翻来复去就那么点八卦，没了新鲜感就没了兴趣，没了兴趣不再好奇，就不想再唠了。 后来和我说，还是管好自己的学习吧，再有两年毕业了还不知道考哪儿呢，中考女儿和那男生考上不同的高中，高考又考上异地的大学。  女儿和我说，幸好初中那会儿没谈对象，同学聚会还能正正常常的坐一起说说话，要是谈对象分手了，再见面就该尴尬了，初中班里搞对象那几对除了一对高中继续同校的，其余都分手了。

幼儿园教育指导纲要，是试行是什么时候的

是2001.7