名医为您话中医 讲养生
主播简介：
陈孝和，亳州陈氏中医第四代传人，北京中医药大学博士毕业，师从国家级名老中医、中医男科学创始人、学科带头人王琦。原北京弘医堂主任医师。
注重理论对临床的指导作用，提出“从痰瘀入络论治不育和前列腺炎”、“从痰论治精液不液化症”、“从心理、行为、药物综合治疗性功能障碍”、“劳倦宜从宗气论治”等学术观点，临床应用疗效可靠。
擅长治疗：
1、男科疾病：不育（弱精症、少精症）、阳痿、精液不液化症、慢性前列腺炎、前列腺增生症、睾丸疼痛症、不射精、逆行射精、囊汗、性焦虑及性心理调治。
2、高血压病、高脂血症及冠心病、心肌炎、心律失常等心血管疾病。
3、妇科疾病：月经不调、不孕、子宫肌瘤、乳腺增生、更年期综合症。
4、疲劳综合症、慢性失眠、抑郁状态与抑郁症及心身类疾病。
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意思是：如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面。也就是说不能举一反三。
谓满堂之上，一人不乐，众皆为之不欢。
一人向隅，满坐不乐 【解释】：指满堂之上，一人不乐，众皆为之不欢。 【出处】：汉·刘向《说苑·贵德》：“故圣人之于天下也，譬犹一堂之上也。今有满堂饮酒者，有一人独索然向隅而泣，则一堂之人皆不乐矣。” 【示例】：方见一少年，举杯瞻之曰：‘～，小人窃不自量，愿闻金玉之声。’ ◎《太平广记》卷二八一引唐·薛渔思《河东记·独孤遐叔》
同一人向隅，举座不乐. 解释 指满堂之上，一人不乐，众皆为之不欢。 出处 汉·刘向《说苑·贵德》：“故圣人之于天下也，譬犹一堂之上也。今有满堂饮酒者，有一人独索然向隅而泣，则一堂之人皆不乐矣。” 汉·刘向《说苑·贵德》：“故圣人之于天下也，譬犹一堂之上也。今有满堂饮酒者，有一人独索然向隅而泣，则一堂之人皆不乐矣。” 示例 汉·刘向《说苑·贵德》：“故圣人之于天下也，譬犹一堂之上也。今有满堂饮酒者，有一人独索然向隅而泣，则一堂之人皆不乐矣。” 方见一少年，举杯瞻之曰：‘～，小人窃不自量，愿闻金玉之声。’ ★《太平广记》卷二八一引唐·薛渔思《河东记·独孤遐叔》
愤，愤懑，心求通而未得；启，开导；悱，口欲言而不能；发，启发；隅，角度，方面；反，回应；复，再，接着。 这句话的意思是当学生想学习而不能求得答案，心中愤懑着急的时候，要适时给予开导，这是最好的教育方法。 当学生想说话而不知如何表达的时候，要适时予以启发，这是最佳的教育效果。学生学习时不去思考，举其一角，而不能联想到其他三角，说明没有解决这类问题的能力，就不再用此方法教他了。 这句话充分体现了孔子的教育之道，孔子既懂得教育心理又善于灵活运用教学方法： 一是启发式教学。教师要抓住学生思考过程中的矛盾处，及时把握教学时机，启发引导，使学生恍然大悟； 二是因材施教。如果所采用的教学内容与方法不能实现预设的教学目标，教师就要根据学生的具体情况及时改变教学方法。孔子的伟大教育思想对今天的教育具有重要的指导作用。 扩展资料 此话出自《论语·述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。“不愤不启”（译文：当学生想学习而不能求得答案，心中愤懑着急的时候，要适时给予开导，）。 强调教育要掌握时机;“不悱不发”（译文：当学生想说话而不知如何表达的时候，要适时予以启发，这是最佳的教育效果。），强调教育要因势利导。 启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。 启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。
孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”
一隅[yú]的 隅 角落：城～。墙～。屋～。
意思是：孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。” 这句话出自孔子的《论语 述而篇》。 这句话孔子既讲了教学方法，也讲了学习方法。主要是讲教育者要激发学生主动思考的能力，让受教育者开启活泼的心灵、生动的智慧，能够独立思考。这是一种典型的“启发式”的教学思想。他反对“填鸭式”的机械教学做法，要求学生能够“举一反三”。 扩展资料： “不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。 “愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。 “悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”。 “举一隅不以三隅反”：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了，因为他没有用心思考。
一人向隅，满坐不乐 【解释】：指满堂之上，一人不乐，众皆为之不欢。 【出处】：汉·刘向《说苑·贵德》：“故圣人之于天下也，譬犹一堂之上也。今有满堂饮酒者，有一人独索然向隅而泣，则一堂之人皆不乐矣。” 【示例】：方见一少年，举杯瞻之曰：‘～，小人窃不自量，愿闻金玉之声。’ ◎《太平广记》卷二八一引唐·薛渔思《河东记·独孤遐叔》
隅：角落 卑处一隅 【拼音】 bēi chù yì yú 【解释】 卑处一隅，是说自己局促地位于一个角落，形容自己地处偏僻（因而见识不多或条件不好）。 一隅：1.指一个角落。亦泛指事物的一个方面。
