【齐物论】 与物相刃相靡，其行尽如驰，而莫之能止，不亦悲乎！终身役役而不见其成功，苶然疲役而不知其所归，可不哀邪！人谓之不死，奚益！其形化，其心与之然，可不谓大哀乎？
本讲梗概：
▲ 我们现在这个生命，佛学讲就是“流注生，流注住”。流注，生命就像水流一样，不断地连接起来。佛学的名称，在唯识学里讲得算好听，不像庄子说的“不亡以待尽”那么露骨。如果我们这一句话看通了，活得可能会有点伤感。
▲ 下面他又讲了一个现象，我们这个生命活着，“与物相刃相靡”，与外界的万有，与物质世界的一切，彼此在互相在争斗，互相在侵害，在侵害的当中，彼此又有点享受，相刃相靡。靡，也作“摩”或“磨”。
▲ 这个道理，就是所谓的是相生相克，也就是后世道家所讲，“天地是万物之盗，人是天地之盗”。道者盗也，所谓修道就是把天地的精华偷过来，我和父母三个联合起来，就有了我们自己生命。与万物就像一把刀一样，彼此争斗。表面上看起来相靡，“其行尽如驰”，一天天向前走，一直走向生命尽头，生命永远像马一样在奔跑，“而莫之能止”，停止不了，没有办法把生命永远停留在当下这个现实的世界。不亦悲乎！多可悲哪！这是从消极的方面看。不过你不要听他骗，他并没有把人生看得那么惨。
▲ 一辈子忙忙碌碌，做什么呢？做别人的奴隶，做物质的奴隶，做自己身体的奴隶。为生存，为名利，为儿女，终身都在服役，但成果在哪里呢？“而不见其成功”，最后一无所成的跑掉了。没有成功，只有结果。所以说“终身役役而不见其成功”。▲ 苶然疲役而不知其所归，可不哀邪！“苶然”，就是这样的。“疲役”，为生命疲劳到极点，“而不知其所归”，结果我们真正的归宿在哪里？不清楚，找不到。“可不哀邪！上面来一句“可不悲乎”，这里又来一句“可不哀邪”。生命的价值，被他这一段批驳得一塌糊涂。“人谓之不死，奚益！”假定人修道修到了长生不死，无非就是时间长了点而已，又有什么用处呢？
▲“其形化，其心与之然，可不谓大哀乎？，你的形体变化，你的心理也随着变化。你活长了又有什么用呢？这是真正的大悲哀......更多内容请关注微*信*公*众*号【吉劭居】
做这些节目的初衷，我只是想把自己和女儿一起学习道德经的资料和成果录制出来，与大家共享。之所以说是学习的资料和成果，那是因为女儿小时候，我们是用一套南怀瑾指导编排、台湾老古文化出品的《儿童中国文化导读》，繁体竖版，36本，内容涵盖大学、中庸、论语、老子、庄子、孟子、易经、诗经、左传、礼记、鉴略、笠翁对韵、菜根谭、幼学琼林、昔时贤文、唐诗经典、古文观止、朱子治家格言等等，一直到上了高中，再没更多时间，所以后面还有些内经述、医学三字经、药性赋等等没能学完。点我：进入吉劭居的喜马店铺<<<
上图↑↑为 快被我们娘俩翻烂的台湾版《中国儿童文化导读》
那些年，我们娘俩就是互帮互助的同学，一篇篇，一本本，一年年，每天雷打不动，也乐此不疲。我为了给女儿讲解，搜集各种资料，筛选琢磨研究，其中就有南怀瑾先生著述的《庄子諵哗》点击进入吉劭居的喜马店铺购买《庄子諵哗》<<<。所以2016年末，偶然因兴趣接触了喜马拉雅之后，我就想，既然我能给自己孩子讲，何不录制出来，与大家共享呢。
有很多听友一直让我推荐一套可以读的典籍，我迟迟不敢，因为典籍浩如烟海，我们哪个版本更好，或者说更合适呢？我只能从我自己的角度来辨别。我们当时用的是台湾的繁体竖版，具体的价格我忘了，应该折合人民币在2000多元。后来我发现内地也有出版了，而且也是南怀瑾授权并指导的《儿童中国文化导读》，当然，最初刚开始的时候，也是价格不菲，近千元。几经改版后，最新的这个版本一套只要四百多，而且还有配套的原文朗读音频。所以我非常满意，除了亲民的价格，它的排版、纸张、内容，都是我想要的，大字，还有拼音标注，非常清晰，并且在每一部典籍前，都附有解题一篇，对其作者、成书时间和经过、主要内容、学术渊源以及历史评价，都有简要的介绍。
全书一共18本，每本分AB两部分，就相当于我之前买的36本。内容是由南怀瑾先生精心挑选的书目选编，基本涵盖了各个门类的国学典籍。旨在从熟读到熟记，一部一部地学习经典诗文，并首先从《大学》《中庸》《论语》等国学基本典籍开始。有了这个基本经典的根底，会对孩子一生的语文根底以及培养读书兴趣大有助益。同时，还能进一步增强我们对于传统历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面知识的吸收。全书一共18本，共蓝色、黄色、橙色三个系列：
蓝色系列可以初步了解传统国学的核心内容和入学门径。黄色系列当能对中国传统文化有进一步的了解。 橙色系列可以初步进入中国传统政治、民俗、文学、历史、医学等学科的学习。现在点击声音标题边上的红色小购物车，或者节目简介里的“吉劭居喜马店铺”链接，就可以下单购买。点我：进入吉劭居的喜马店铺<<<
我想，如果大家想要购买一套国学的书，让我推荐的话，首选这一套。再悄咪咪跟大家说下，我会把我私藏的就是自己之前买的那一整套台湾版本的音频，全部上传在我的公众号上，你可以去下载，到时候可以放在手机电脑平板上，边听边看书，比光盘还更方便。另外，这一套复旦版本的音频，我也在录制并更新中。南怀瑾老师的意见，也是我们和女儿当初学习的体会，就是儿童时期的教育模式，当以读诵熏习为主，讲解倒还并不是十分迫切的事。但为满足广大家长和蒙童学习之需，吉劭居已经完成了论语、道德经的讲解，并正在进行庄子的讲解，后续还将按照这套导读的顺序依次进行解读，与大家一起重温学习。
最后再次感谢二年来 一路陪伴 一路鼓励 一路温暖相拥的各位好朋友们，读书路上，我们继续相约前行…….
