欧洲班得瑞乐团环境音乐
《翡翠谷EmeraldValley》专辑
成军超过15年，如今已出版12张专辑的班得瑞乐团，直到目前仍无精选辑问市， 只因他们的每首作品皆具主打格局，任何选辑，都无法完整呈现班得瑞乐团的音乐精髓。 一向行事低调的他们，大部份的时间，皆置身瑞士山林里，除了收录难得听闻的自然天籁， 每首创作的灵感都是与自然界互动的结晶，汲取存在天地间最贴近人心的原始脉动为节奏， 造就他们的音乐，让人听一次就能深深烙印心中。
在地球暖化现象日益浮上抬面，班得瑞持续以扮演大自然的音乐使者自居， 以音符转绎存在自然中无形的丰沛情感与生命力。 专辑中收录的15首乐曲，分别从大自然与人的角度出发：透过直笛、 排笛乐器勾勒一望无际的自然景致；以吉他、 弦乐组来描绘人在面对大自然时无以言喻的单纯感动。
班得瑞经典专辑介绍：
1、情境音乐–《仙境》
2、优美名曲–《寂静山林》
3、自然音乐–《春野》
4、冥想音乐–《蓝色天际》
5、放松音乐–《迷雾森林》
6、心灵音乐–《日光海岸》
7、灵感音乐–《梦花园》
8、清晰音乐–《琉璃湖畔》
9、舒柔音乐–《微风山谷》
10、沉思音乐–《月光水岸》
11、山林音乐–《雾色山脉》
12、环境音乐–《翡翠谷》
13、心情物语–《旭日之丘》
欧洲班得瑞乐团环境音乐
《翡翠谷EmeraldValley》专辑
曲目介绍：
01 班得瑞-环境音乐：
天堂之路 The Way to Heaven
02 班得瑞-环境音乐：
天上之父 Athair Ar Neamh
03 班得瑞-环境音乐：
精灵之吻 Kiss of A Fairy
04 班得瑞-环境音乐：
永恒之约 Amarantine
05 班得瑞-环境音乐：
夜之华尔滋 Night Waltz
06 班得瑞-环境音乐：
白沙湾 White Sand Shore
07 班得瑞-环境音乐：
黄金竖琴 The Golden Harp
08 班得瑞-环境音乐：
爱的颜色 The Colours of Love
09 班得瑞-环境音乐：
真实的一天 The Day of Truth
10 班得瑞-环境音乐：
清澈海洋 Sea of Clarity
11 班得瑞-环境音乐：
翻越山岭的晴朗天空 Clear Sky Over the Mountain
12 班得瑞-环境音乐：
芭蕾女伶 Ballerina
13 班得瑞-环境音乐：
平和花园 Garden of Peace
14 班得瑞-环境音乐：
爱尔兰玫瑰 Rose of Tralee
15 班得瑞-环境音乐：
圣火 The Holy Flame
班得瑞 仙境mp3
专辑已发，收一下。
爱护班级环境的小故事
如有人主动早来打扫卫生，有些人刮风时跑到教室关窗、有些人将家中的花主动拿到教育绿化环境等等
班得瑞《清晨》的意境是什么？
我听这首曲子的感觉是，自己仿佛走在清晨宁静的森林中，空气格外清新，小草上的露珠还未干。清晨第一缕曙光从茂密的绿叶中投射下来，鸟儿站在枝头歌唱，让人心旷神怡。
我想知道班得瑞的“童年”想表达的意境是什么？为什么我听这首歌很想哭，童年应该是很美好的才对
听这首歌时，完全就被它迷住了。一开始便由主旋律深深吸引住听者的耳朵。稍一停顿后，重新进入了这首曲子。长笛婉转悠扬的声音仿佛象是在诉说着一个古老的故事。美丽而又悲伤。之后富有弹性的连续跳音将歌曲送到了高潮。音色纯得有如朝露，又宛似水晶。从高音滑落，那声音就如天女下凡一般的没有杂质，美丽又不失调皮。高潮过后，曲子好像回到了起始，其实不然，那就仿佛是一位老人在回忆着过去，一遍又一遍的回忆，每一次，带着不同的心情，脸上也反映出不同的表情，虽然席位，但着实是不同。故事在老人的脑海这一遍又一遍的加深记忆，诉说着远去而又令人神往的童年。 这首曲子用许多不同的乐器，这就能够让听众感受到回忆的内容虽然是相同的，但是每一次有了不同的感受。它的成功之处还在于将回忆的那种情景表达得淋漓尽致。向往，怀念,从而悲伤。就是这样，连细微的部分都捕捉得那么仔细。我在听的时候，没有注意到曲子的名称，直到我写才恍然大悟。它能够让你想象得出这是一种回忆，是叙事，它就成功了。 曲子美得我说话都颠三倒四了，大家可以54这篇文章，但一定要听这首曲子。我空间里的就是这首。 这么多年来，班德瑞总能让人的心灵享受一种清凉安静的慰籍。舒缓抑扬、悠长静远的曲子，正合了在这雨天来听。浮躁的感觉慢慢褪去，心里的浮尘一点点被吹走.. 来吧，闭上眼睛，随着这首童年的曲子，穿过年复一年的迷雾森林，回到那个安静单纯的最初去吧.. 那棵树好高,可是树上的小鸟却引着我们往上爬 ,那朵蝴蝶飞得好快,可它的漂亮让我们还是忍不住光着脚去追,天好蓝啊，躺在草地上打打滚，然后静静地看白云幻化成各种的样子，听凭自己跟着它们在天上打闹，看着它们渐渐消了踪迹. 雨又在下了，举着花雨伞冲进雨里，用鞋子啪啪地踩着水，一会儿，浑身全湿透了，那把伞早已被风吹倒在远处的水中… 高兴、忙碌、快乐成长的时候根本不会去想那些烦恼的问题，等到想这些问题的时候，童年也变成一朵夕拾的朝花了。 不管如何，班德瑞的音乐是这般纯净，它还能让不再纯净的心多多少少感知些安静、多多少少想起些童年趣事，让你眼里闪一闪狡黠的笑意、在唇边挂一抹笑吧..
我想知道班得瑞的“童年”想表达的意境是什么？为什么我听这首歌很想哭，童年应该是很美好的才对
听这首歌时，完全就被它迷住了。一开始便由主旋律深深吸引住听者的耳朵。稍一停顿后，重新进入了这首曲子。长笛婉转悠扬的声音仿佛象是在诉说着一个古老的故事。美丽而又悲伤。之后富有弹性的连续跳音将歌曲送到了高潮。音色纯得有如朝露，又宛似水晶。从高音滑落，那声音就如天女下凡一般的没有杂质，美丽又不失调皮。高潮过后，曲子好像回到了起始，其实不然，那就仿佛是一位老人在回忆着过去，一遍又一遍的回忆，每一次，带着不同的心情，脸上也反映出不同的表情，虽然席位，但着实是不同。故事在老人的脑海这一遍又一遍的加深记忆，诉说着远去而又令人神往的童年。 这首曲子用许多不同的乐器，这就能够让听众感受到回忆的内容虽然是相同的，但是每一次有了不同的感受。它的成功之处还在于将回忆的那种情景表达得淋漓尽致。向往，怀念,从而悲伤。就是这样，连细微的部分都捕捉得那么仔细。我在听的时候，没有注意到曲子的名称，直到我写才恍然大悟。它能够让你想象得出这是一种回忆，是叙事，它就成功了。 曲子美得我说话都颠三倒四了，大家可以54这篇文章，但一定要听这首曲子。我空间里的就是这首。 这么多年来，班德瑞总能让人的心灵享受一种清凉安静的慰籍。舒缓抑扬、悠长静远的曲子，正合了在这雨天来听。浮躁的感觉慢慢褪去，心里的浮尘一点点被吹走.. 来吧，闭上眼睛，随着这首童年的曲子，穿过年复一年的迷雾森林，回到那个安静单纯的最初去吧.. 那棵树好高,可是树上的小鸟却引着我们往上爬 ,那朵蝴蝶飞得好快,可它的漂亮让我们还是忍不住光着脚去追,天好蓝啊，躺在草地上打打滚，然后静静地看白云幻化成各种的样子，听凭自己跟着它们在天上打闹，看着它们渐渐消了踪迹. 雨又在下了，举着花雨伞冲进雨里，用鞋子啪啪地踩着水，一会儿，浑身全湿透了，那把伞早已被风吹倒在远处的水中… 高兴、忙碌、快乐成长的时候根本不会去想那些烦恼的问题，等到想这些问题的时候，童年也变成一朵夕拾的朝花了。 不管如何，班德瑞的音乐是这般纯净，它还能让不再纯净的心多多少少感知些安静、多多少少想起些童年趣事，让你眼里闪一闪狡黠的笑意、在唇边挂一抹笑吧..
班得瑞的钢琴曲的意境,
神话一般的世界
我想知道班得瑞的“童年”想表达的意境是什么？为什么我听这首歌很想哭，童年应该是很美好的才对
听这首歌时，完全就被它迷住了。一开始便由主旋律深深吸引住听者的耳朵。稍一停顿后，重新进入了这首曲子。长笛婉转悠扬的声音仿佛象是在诉说着一个古老的故事。美丽而又悲伤。之后富有弹性的连续跳音将歌曲送到了高潮。音色纯得有如朝露，又宛似水晶。从高音滑落，那声音就如天女下凡一般的没有杂质，美丽又不失调皮。高潮过后，曲子好像回到了起始，其实不然，那就仿佛是一位老人在回忆着过去，一遍又一遍的回忆，每一次，带着不同的心情，脸上也反映出不同的表情，虽然席位，但着实是不同。故事在老人的脑海这一遍又一遍的加深记忆，诉说着远去而又令人神往的童年。 这首曲子用许多不同的乐器，这就能够让听众感受到回忆的内容虽然是相同的，但是每一次有了不同的感受。它的成功之处还在于将回忆的那种情景表达得淋漓尽致。向往，怀念,从而悲伤。就是这样，连细微的部分都捕捉得那么仔细。我在听的时候，没有注意到曲子的名称，直到我写才恍然大悟。它能够让你想象得出这是一种回忆，是叙事，它就成功了。 曲子美得我说话都颠三倒四了，大家可以54这篇文章，但一定要听这首曲子。我空间里的就是这首。 这么多年来，班德瑞总能让人的心灵享受一种清凉安静的慰籍。舒缓抑扬、悠长静远的曲子，正合了在这雨天来听。浮躁的感觉慢慢褪去，心里的浮尘一点点被吹走.. 来吧，闭上眼睛，随着这首童年的曲子，穿过年复一年的迷雾森林，回到那个安静单纯的最初去吧.. 那棵树好高,可是树上的小鸟却引着我们往上爬 ,那朵蝴蝶飞得好快,可它的漂亮让我们还是忍不住光着脚去追,天好蓝啊，躺在草地上打打滚，然后静静地看白云幻化成各种的样子，听凭自己跟着它们在天上打闹，看着它们渐渐消了踪迹. 雨又在下了，举着花雨伞冲进雨里，用鞋子啪啪地踩着水，一会儿，浑身全湿透了，那把伞早已被风吹倒在远处的水中… 高兴、忙碌、快乐成长的时候根本不会去想那些烦恼的问题，等到想这些问题的时候，童年也变成一朵夕拾的朝花了。 不管如何，班德瑞的音乐是这般纯净，它还能让不再纯净的心多多少少感知些安静、多多少少想起些童年趣事，让你眼里闪一闪狡黠的笑意、在唇边挂一抹笑吧..
如何建构安全的班级环境
一、改观班级环境，营造班级氛围 班级环境创设指的是活动室教学情境的设计，它对置身其中的人会产生潜移默化的作用。班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境，一个班级就像一个小型社会，教师角色在于能理想地调和人、事、物等要素间的关系，为幼儿的主动学习提供条件。教师的推动和同伴的互动，能使幼儿在其中建构自己的知识与价值观，并凝聚班级团体动力。 杜威说过：“要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就被改变了”。班级环境创设重心无外乎活动室。活动室是师幼进行教与学的场所，它需要丰富的教学资源，以保证教学活动的顺利开展；活动室也是师幼生活的场所，它要求有规律、舒适、安全、和谐，便于师幼在其中愉快地生活。 那么教师可以结合教学内容，把握教育性、生动性、安全性、实用性、美观性等环境创设原则，营造轻松活泼、乐园般的班级氛围，使幼儿在学习过程中保持愉快的情绪。在师生、生生情感互动过程中享受学习乐趣。
爱护班级环境的小故事初中
啊！这哪里是班级，这是猪窝，艾我草，天天在猪窝学习你们也呆的下去，班主任如是说。
怎样创设班级环境
幼儿园环境在幼儿园课程中发挥着不可取代的地位，也对幼儿的发展起着至关重要的作用。那么，教师在进行环境创设的过程中就环境创设中的两大方面，即墙饰环境创设和活动区环境创设。1.墙饰环境创设，幼儿园活动班级必须创设的墙面如下：天气预报栏、快乐宝宝主题墙、家长须知、教师风采、幼儿作品展示区、主题活动墙。2.活动区环境创设，幼儿园各班常见的活动区。 幼儿园各班级常见的活动区包括：美工区、社会角色游戏活动区、建构区、科学区、阅读区、表演区、书写区、数学角等。3.其他方面：娃娃超市；娃娃医院；自然角。4.班级环境创设对于幼儿教师来说是一项长期的工作，既需要教师有深厚的幼教理论基础，同时需要教师有扎实的基本功。随着课改的深入进行，幼儿园班级环境创质量的高低将越来越成为影响幼儿发展的关键因素之一，需要幼教工作者继续探讨和深入研究下去。
