本题属于综合分析现象类，可以从教师劳动特点中强烈的示范性作为切入点进行点题，从教师，学生方面来阐述这种行为会造成的影响来答题
点题：孔子曾说其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师是学生行为规范的示范者，教师以特殊原因而不道歉这种行为会对学生造成不好的影响。
析题：首先，对于教师来说和学生做好了约定要求学生做到，而自己却找借口推诿虽然在当时好像是维护了自己的尊严但其实这种行为会对教师的威信有一个很大的削弱，学生会认为老师言而无信。其次，学生没有从教师处得到行为强化，学生之后迟到就可能会不遵守道歉的约定，容易破坏班级规则。最后，这种行为也是不利于师生之间良好师生关系的建立，容易让学生对教师产生质疑的心态，影响教学效果。
总之，在教学过程中教师应该做学生的好榜样，勇于承认错误，承担责任给予学生一个正面的影响。
叫家长，挨老师骂，罚站，多布置作业，没玩没了。苦喽
一天,上周会课。老师说：“现在要订班规，每违反班规一次就扣1~5分，满分是100，如果有90以下的分数，那么就请家长来学校一趟。”她说得是那么的平静，可是台下同学们却议论纷纷：怎么办？如果真的请家长那会很丢面子……不等同学们说完，老师又说：“好，那么就从明天开始实行吧！”然后宣布下课。 第二天上第一节课时，哎哟，好累啊……我苦着脸想着，好想马上趴在桌子上，可是趴一次就要扣一分！习惯趴桌子的我那里吃得消啊！我看看左右两边的同学心想：他们肯定也吃不消了吧，要知道以前我们班可个个都是特喜欢趴桌子的哦！果然，我猜得不错，同学们大多都苦着脸，连成绩很好的甘芳榕同学也在拼命地忍住，有的刚想趴下，然后又好象想起什么似的，又马上抬起头…… 还有喜欢说话的同学忍不住说话，后果当然是被组长扣了2分。 终于，下课了，同学们发出一阵幸福的叫声。 可是,我知道不会那么简单，我们班上的同学都喜欢给同学起外号，不久，两个同学为了一点小事而吵架了，一个同学因为生气而说了一句话：“你这个王八蛋！”……然后，被扣了1分。 “组长！求求你别扣我分！”又是一个不完成作业的同学，组长扣了分。 放学排队时。 “排路队时说话打闹，扣分。”老师指着那个同学说。 …… 不知不觉，过了一个星期，大家渐渐变听话了……说脏话的同学减少，很少有人上课说话，路队整齐……这就是大家努力的结果，我可以想象老师的脸上已经洋溢着欣慰的笑容。 与“班规”仍在PK……
“没有规矩,不成方圆”。一个好的班规,可以有效地约束学生,引导学生,保证学生有序学习、克服不良习惯、促进其全面发展,也是形成良好班风的保障。在班规的约束下,学生会养成良好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯,为一生发展奠定良好的基础。学生遵守班规,有两种层次,一种为被动层次,即因为班主任的威信、班级碧卖码管理的奖惩配轮、随大流而遵守班规;一种为主动层次,即因为内心理解、认同而悔哪自觉遵守、维护班规。作为教育者,我们肯定不应该满足于学生永远停留在第一个层次,我们所追求的,应是学生自觉遵守班规,自觉维护班规,从而形成遵守规则的良好意识,养成遵守规则的良好习惯。那么,怎样才能使学生内心认同班规,自觉遵守并维护班规呢?我认为可以从以下几方面着手。一、加强教育引导,让学生理解、认同班规意识决定行动,学生只有理解、认同班规,才会自觉遵守班规。所以,我们不仅要让学生知道班规有哪些要求,还必须引导学生知道为什么要制定班规,为什么要制定这些条款。引导学生理解班规,可采用的形式有:教师讲解、学生讨论、班队会辩论等。
你捡到一盒十二只的彩色笔，每天上交一次，十二天交完，一共拿了十二朵小红花，嗯，素质非常高
班级中我们要遵守的规则有不迟到不早退有事要请假衣服整洁班级的桌椅板凳地面要整洁不说脏话对老师对同学礼貌勤奋学习等等
一天,上周会课。老师说：“现在要订班规，每违反班规一次就扣1~5分，满分是100，如果有90以下的分数，那么就请家长来学校一趟。”她说得是那么的平静，可是台下同学们却议论纷纷：怎么办？如果真的请家长那会很丢面子……不等同学们说完，老师又说：“好，那么就从明天开始实行吧！”然后宣布下课。 第二天上第一节课时，哎哟，好累啊……我苦着脸想着，好想马上趴在桌子上，可是趴一次就要扣一分！习惯趴桌子的我那里吃得消啊！我看看左右两边的同学心想：他们肯定也吃不消了吧，要知道以前我们班可个个都是特喜欢趴桌子的哦！果然，我猜得不错，同学们大多都苦着脸，连成绩很好的甘芳榕同学也在拼命地忍住，有的刚想趴下，然后又好象想起什么似的，又马上抬起头…… 还有喜欢说话的同学忍不住说话，后果当然是被组长扣了2分。 终于，下课了，同学们发出一阵幸福的叫声。 可是,我知道不会那么简单，我们班上的同学都喜欢给同学起外号，不久，两个同学为了一点小事而吵架了，一个同学因为生气而说了一句话：“你这个王八蛋！”……然后，被扣了1分。 “组长！求求你别扣我分！”又是一个不完成作业的同学，组长扣了分。 放学排队时。 “排路队时说话打闹，扣分。”老师指着那个同学说。 …… 不知不觉，过了一个星期，大家渐渐变听话了……说脏话的同学减少，很少有人上课说话，路队整齐……这就是大家努力的结果，我可以想象老师的脸上已经洋溢着欣慰的笑容。 与“班规”仍在PK……
循规蹈矩 墨守成规 言听计从 谨小慎微 安分守己 暂时想出来这么多了- - --------------------------------------------慎言慎行……? 规行矩步……? 安分守己应该算是褒义了吧，其实要看是从哪个方面看。
班里的规矩可以由同学们参与制定 然后大御运家一起李拆李来遵守这个班规 看谁做的最好那么他就是班规哪迟之星
很多家长总烦恼孩子不遵守家中的规则，可他们却并没有去寻找个中原因，因而总也找不到消除这种烦恼的对症方法。这里我们就来分析一下孩子为什么不遵守规则，进而找出让孩子守规则的方法。 孩子遵守规则的好处 1、有利于提高孩子的自觉性 很多孩子从小都没有养成遵守规则的习惯，因此，生活上自律能力较差，容易犯错，容易和他人发生冲突。因此，培养孩子遵守规则的好习惯是很重要的一件事，可以提高孩子的自觉性，让孩子自觉遵守规则，自觉管理约束自己的行为。
朢幽篡黑轨浑肮 晒愉
