81.模仿杀人案04：模仿作案

安全课教案不要盲目模仿大人

教学目标： 　　1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 　　2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 　　3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 　　4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 　　教学设计： 　　一、谈话引入 　　师生谈话引出课题，板书课题 　　二、知识竞赛 　　1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式 　　2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号 　　3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 　　4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 　　5、师总结 　　二、模拟演练 　　1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么 　　2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等) 　　3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析 　　4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手 　　三、案例沙龙 　　1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢? 　　2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受 　　3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 　　4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书 　　四、小报设计 　　1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识 　　2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享 　　3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 　　4、师生评议小报，进行张贴展示 　　五、小结 　　让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧! 　　课题： 守秩序 保平安 　　教学目标： 　　1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动 　　2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 　　3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

模仿人家的成功案例

不行，你这样做是侵犯了其他公司的权利，其他公司可以告你，你这样是得不偿失的。

我做游戏给下一个人模仿，第二个人再做给第三个人模仿……这个游戏叫什么名字？

拷贝不走样！

表演动物模仿，都能模仿那些动物？

表演动物历皮扰模仿，都能模仿的动物有鸵肢旦鸟，孔雀，大猩猩等。 模仿鸵握陪鸟 模仿孔雀 模仿大猩猩

表演动物模仿，都能模仿那些动物？

表演动物模仿，都能模仿的动物有鸵鸟，孔雀，大猩猩等。 模仿鸵鸟 模仿孔雀 模仿大猩猩

模仿别人唱歌的人他们是怎么模仿成的?

除了模仿声音以外，还要模仿表情，动作以及演唱习惯等等。这样才能然表演更生动。模范动作可以夸张一些，有的时候，夸张的动作比单纯的声音更有舞台效果。

模仿……模仿……模仿造句

他在模仿病人走路，又在模仿跳水的动作，还在模仿猩猩的动作

幼儿不当模仿行为的现状案例

答-幼儿园是3-6周岁孩子的乐园，幼儿园的阿姨是幼儿园孩子的监护人和保护人。

小班模仿卡通人物教案？

教学目的：  1、激发学生主动与人交流，态度自然大方，有礼貌。 2、能把一句话说完整，说清楚。 3、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并发表自己的看法。 教学重点： 使学生能主动与人交流，有表达的自信。 教学难点： 努力了解讲话内容，学会提问，并发表自己的看法。 教学过程： 一、导入 同学们都喜欢看动画片，请你说说你最喜欢谁呀?(分别请生说我喜欢的卡通人物)出示课题我喜欢的卡通人物 二、创设情境 闯关游戏：出示叮当猫带我们进入卡通城，必须创三关。 1、第一关：仔细地听乐乐等三位同学的对话，认真地听他们说了什么。(请同学说) 2、第二关：说出你喜欢的卡通人物，说出喜欢的理由。 ① 指名说 ② 小组互说 ③ 上台说 3、第三关：相互问一问，说一说好朋友喜欢的.卡通人物及喜欢的原因。 三、进入卡通成 1、卡通人物展(将喜欢的卡通任务贴上黑板)，给同学介绍喜欢的卡通人物。 2、看各种卡通片段，边看边自由说。 四、结束 写一写你所喜欢的卡通人物。

危险动作不模仿中班教案

3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期，同时也是养成良好行为习惯的奠基时期。幼儿喜欢观看动画片，喜欢模仿电视里的英雄形象，却忽视了想象与现实的差别，容易模仿危险动作而导致安全问题。那么，呢？ 一、讲清道理 幼儿家长要教育幼儿：懂得什么是勇敢，什么是鲁莽行为。不模仿电视里的危险动作，以免伤害自己或别人。不要从高处跳下、爬高、攀爬。不要将绳子绕在脖子上，以免被勒死。 二、情景判断 家长可以举例幼儿模仿危险动作的情景，分别描述正面（安全）与反面（危险）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。 三、亲子问答 家长可以与孩子进行亲子问答“你能举例说说哪些动作很危险吗？看到有人模仿电视里的危险动作时，你会怎么做呢？”让孩子自己思考回答，检查孩子学习掌握的情况，孩子回答不完整的内容家长可以及时提醒、补充，帮助孩子总结、强化所学习的知识，增强教育的实效。 为了教育孩子不模仿危险动作，家长就要采取适宜的教育对策，给孩子讲解可能的危险，并告知孩子安全注意事项，让孩子树立必要的安全意识，时刻注意维护安全。