【金词】社会治理金词——奖惩结合

关于小学生不当奖惩的作文

快要开学了，我妈说过，只要我考两个一百分，她就带我去吃动力杯，一想到动力杯，我就想流口水，因为动力杯太好吃了嘛，我可是一只小馋猫啊，看我不赚你一把，哈哈…… 上二年级的时候，老妈就跟我说了这个条件了，那时我就觉得老妈太小看我了吧，两个一百分根本不在话下嘛！可还没多久，我就打退堂鼓了，因为那时要连续考两个一百分才能去吃一次嘛，只要两个一百分的其中一个没有一百分就又要从新来了，比如说，我这次考了一百分，第二次考了九十九分，这样的话两个就对消了，我觉得一分之差对我这个小馋猫来说这简直就是一个天大的打击，所以晚上我就跟老妈说我想把连续改成不用连续的，可是老妈坚决不答应，不过老妈提出了一个要求，就是在生活上帮一些小忙来补这个一分之差，我想都没想就答应了，能吃到动力杯，让我擦桌洗碗拖地板干什么都行。 唉，我家的奖惩制度害我像一只被人牵着鼻子走的小馋猫。

带有 奖惩 的四字词语有哪些

奖惩条例奖惩制度奖惩措施奖惩规定奖惩分明奖勤惩懒奖善惩恶

有关奖惩的成语？

【惩恶劝善】：惩：责罚；劝：勉励。惩罚坏人，奖励好人。【齿牙余论】：微末的赞扬言辞。比喻不费力的奖励的话。【奖拔公心】：奖：劝勉，夸奖；拔：选拔，提升。奖励和提拔出于公心。【劝善惩恶】：劝：勉励；惩：责罚。惩罚坏人，奖励好人。【劝善戒恶】：惩罚坏人，奖励好人。同“劝善惩恶”。【赏一劝百】：奖励一个人的先进事迹而鼓励好多人。【赏一劝众】：奖励一个人的先进事迹而鼓励好多人。【受之无愧】：受：接受，得到。得到某种奖励或荣誉没有什么可惭愧的。【有功不赏，有劳不录】：功、劳：功劳，成绩；录：记录。对有的人，既不奖励，也不记录。形容赏罚不明。【诱掖奖劝】：引导扶持，奖励劝勉。

带有 奖惩 的四字词语有哪些

赏罚分明shǎng　fá　fēn　míng [释义] 该赏的赏；该罚的罚；界限清楚；毫不含糊。 [语出] 敞为人敏疾；赏罚分明。” [正音] 赏；不能读作“sǎnɡ”。 [辨形] 赏；不能写作“裳”。 [近义] 赏罚严明 [反义] 赏罚不当 赏罚不明

有关奖惩的成语

【惩恶劝善】：惩：责罚；劝：勉励。惩罚坏人，奖励好人。 【齿牙余论】：微末的赞扬言辞。比喻不费力的奖励的话。 【奖拔公心】：奖：劝勉，夸奖；拔：选拔，提升。奖励和提拔出于公心。 【劝善惩恶】：劝：勉励；惩：责罚。惩罚坏人，奖励好人。 【劝善戒恶】：惩罚坏人，奖励好人。同“劝善惩恶”。 【赏一劝百】：奖励一个人的先进事迹而鼓励好多人。 【赏一劝众】：奖励一个人的先进事迹而鼓励好多人。 【受之无愧】：受：接受，得到。得到某种奖励或荣誉没有什么可惭愧的。 【有功不赏，有劳不录】：功、劳：功劳，成绩；录：记录。对有的人，既不奖励，也不记录。形容赏罚不明。 【诱掖奖劝】：引导扶持，奖励劝勉。

有关奖惩的成语？

形容“奖罚”的成语有：小惩大诫、论功行赏、赏罚分明、惩恶劝善、罪有应得

如何惩治坏女生？

你好，虹萍姐姐非常高兴能为你解答问题。 你说的“坏女生”，可能是她惹到你了、向老师给你打小报告了......？ 我认为：同学没有“坏人”，同学的情谊是深厚的，应该不断地加强同学之间的团结。如果你犯了错，她告诉老师，是为了帮你改正错误，你应该检查自己；如果是她错了，你可以和她交流交流，帮她认识错误——对不对哟？ 希望以上回答对您有所帮助，祝你幸福快乐。

惩治恶人

你好 宽恕他人就是善待自己。

什么是以奖为主、以惩为辅？

在奖惩的实践中，要有主有辅，有重有轻，不可同等对待，平分秋色。一般来说，奖励的次数宜多，惩罚的次数宜少；奖励的气氛宜浓，惩罚的气氛宜淡；奖励的场合宜大，惩罚的场合宜小；奖励宜公开进行，惩罚个别进行；可奖可不奖者，奖；可罚可不罚者，不罚；在制定奖励和惩罚条例时，要考虑到人们的期望值和承受力。在对人们的行为进行考察时，要着眼于发掘人们的长处和优点，而尽量淡化和忽略人们的短处和缺点。

奖励的惩罚

这是著名的聪明老头和捣蛋小孩的故事。可作为 奖励削弱内部动机 典型案例。孩子喜欢扔石头，这是内部动机，老头用奖励刺激，将孩子的内部动机成功转化为外部动机，然后逐渐减少奖励，慢慢弱化孩子扔石头的动力，最后孩子不愿意继续扔石头了，困扰老头很久的问题得到解决。 《奖励的恶果》中也提到：那些总是用奖励来鼓励孩子的人，没有想到外在的奖励是在给孩子吃“有毒的胡萝卜”。一旦孩子开始依赖奖励做事，他们对事情的内在情趣就磨灭了，需要奖励才会做事，而不是真正做感兴趣的事。 故事中老头利用「奖励削弱内部动机」的原理来抑制孩子的坏毛病，生活中我们更多要警惕的是 不要在不知觉中的奖励损害了孩子的内部动机，给孩子带来一生的影响（长大后动力不足） 。 当孩子喜欢、主动做件事的时候，不要使用奖励，奖励会侵蚀内部动机。我们需要做的是帮孩子拓展视野、收集资料、提供支持，让孩子更深入更全面。孩子的学习兴趣得到保护，内部动机得到加强，未来长大了，即便没有了任何外部激励，孩子依然有满满源自内心的动力做一个充实的人。