（160）美国著名的灵异连环杀人案-班德一家

求一个电影 内容是一个男的从一个老头那得到一本日记然后看了里面讲的的是连环杀人案

《乌鸦谋杀案》。

著名连环杀手的书籍

我杀故我在 怎么样啊？ 黑色大丽花不是讲连环杀手的

世界历史上著名的连环杀人案件有那些?

战争，赢的是凶手，输的是被害人

有一部网络剧说破案的说连环杀人案 叫什么名字

是不是 心理罪

学前班环创方案

学前班环境创设方案 最好结合自己的实际工作情况，学生的学习情况，学校的具体环境来设计 哪能说的那么笼统，你还是自己用心做比较好

鹿取连环杀人案

你最爱的源稚女做的

历史上著名的杀妻案有哪些？

辛普森杀妻案佘祥林杀妻案张灵甫1935因杀妻案被判刑10年，1937年抗战爆发后获释。以微物证据侦破轰动全美的“锯木机杀妻案”顾城杀妻案徐渭杀妻案云南警察杜某杀妻案

小班教案《大家一起爱护环境》

，，111。

班级主题德育活动方案

班级主题德育活动方案 　　为了确保活动有序地进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么你有了解过活动方案吗？以下是我收集整理的班级主题德育活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　班级主题德育活动方案1 　　 一、活动目的： 　　打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。 　　 二、活动主题： 　　围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。 　　 三、主要活动内容： 　　（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。 　　（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。 　　（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。 　　 四、活动步骤： 　　第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周） 　　1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。 　　2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。 　　3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。 　　4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。 　　5、微笑进校园，践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。 　　6、规范课堂语言。明确要求， 　　教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的'思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。 　　7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的。良好风尚。阶梯式评价方式体系： 　　文明小天使：凡文明礼仪规范，表现良好的学生，给予授章，教师全员参与评价，即时授章。 　　礼仪标兵：获5枚文明小天使章，参加学校组织的家庭生活礼仪规范和社交礼仪规范讲座并取得礼仪知识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责规范学生在校基本礼仪，并赋有授章权。 　　形象大使：获3枚礼仪标兵章，参加学校组织的国外礼仪常识讲座并取得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员，负责规范学生在校基本礼仪，赋有授章权，并作为学校形象代表参与学校大型庆典活动。 　　违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节给予撤章，班主任享有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。 　　第二阶段：深化、提升（时间：14周至18周） 　　1、小结阶段情况，调整工作部署。 　　2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建 “快乐课堂”，落实“三带进”——把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把激励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。 　　班级主题德育活动方案2 　　 指导思想： 　　为配合学校德育工作，结合三月份德育教育纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德教育。特制定本次主题活动方案，以便各中队认真开展主题教育活动，落实对学生的思想道德养成教育。 　　 活动时间： 　　xx年3月5日——3月30日 　　 活动对象： 　　全体少先队员 　　 活动预期目标： 　　1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”，并能说出相关主题教育日的意义； 　　2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制定班级活动计划或主题教育计划（重点开展好“‘雷锋’纪念日”、“‘三八’国际妇女节”、“少年英雄赖宁牺牲日”和“全国安全教育周”），活动过程认真组织（保留过程性材料参加少先队评比），总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结； 　　3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，能够在“三八”国际妇女节为身边的人送出自己的祝福，在3月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。 　　4、活动结束评选出“学雷锋‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。 　　 活动内容： 　　1、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋” 　　让全体少先队员再次认识“雷锋”——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。引导少先队员抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。 　　2、教育主题：“知恩感恩，懂回报” 　　通过校园感恩活动，在妇女节到来之际，让队员为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特别的节日祝福，献上一份最诚挚的爱，旨在让队员们学会感恩、学会关爱，用真情和行动回报母亲、回报长辈，珍惜今天幸福的生活和难得的真情与亲情！ 　　3、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长” 　　帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福快乐的成长，保证我校教育教学工作健康有序开展。 　　 活动准备： 　　利用网络搜集相关教育资源（图片、视频等）、主题国旗下讲话、各中队活动计划制定。 　　活动具体要求及安排： 　　（一）、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋” 　　1、在 3月5日进行主题国旗下讲话，为组织召开“学雷锋”动发动宣传。 　　2、利用晨会课、班队课，讲讲“雷锋的故事”、背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”，论论“雷锋的精神”。 　　3、在教室内开辟一块版面，出一期关雷锋的墙报。在墙报中大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。 　　4、组织全体少先队员观看短片《雷锋的故事》或电影《雷锋》。 　　5、中高年级少先队员要在活动中用日记、习作等形式记录下身边“小雷锋”的真实事迹，各班可以选择合适的时间进行集体交流。 　　6、“雷锋‘好少年’”评选活动。 　　班主任认真组织学生开展学雷锋精神活动，注意观察和发现班内好人好事，树立班级典型，班主任组织全班同学评选出班内能够集中展示雷锋精神（某一方面）的`最典型的学生。少先队大队部将通过审查、公示，评选出“雷锋‘好少年’”予以表彰奖励。 　　（二）、教育主题：“知恩感恩，懂回报” 　　1、利用晨会课了解三八妇女节的来历和了解世界著名女性的事迹。进行感恩父母的专题教育，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感激之心。 　　2、为妈妈（长辈）庆祝一次节日，懂得感恩，用行动回报母亲和长辈。开展孝敬母亲的“五个一”活动：①给妈妈说一句祝福的话；②给妈妈倒一杯贴心的茶；③帮妈妈做一件家务事；④为妈妈洗一次脚；⑤为妈妈剪一次指甲。 　　3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的妈妈”学校大队部给每位队员下发一份问卷，通过回答“妈妈的生日是那一天？妈妈属什么？妈妈最爱吃什么？妈妈每天做几小时家务？”等问题，触动孩子主动了解和关心自己的妈妈，明白妈妈在自己成长过程中的艰辛付出，懂得心怀感恩。各班班主任利用主题班会时间，组织同学们介绍自己的妈妈，交流自己答卷过程中的收获和感受。 　　4、根据各中队实际情况，组织开展一次主题中队活动。 　　5、感恩征文评比。为了切实加强学生的亲情教育，学校将组织以“感恩”为主题的征文活动。（上交时间：3月26日前，3—4年级每班2—3篇，5—6年级每班3—5篇。 　　（三）、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长” 　　1、开展“安全”教育主题国旗下讲话。 　　2、各中队通过学习自护自救知识，集体编出一句便于学生记忆背诵的顺口溜或警句。 　　3、在班级板报中出一期“安全教育”主题板报。 　　4、举行一次班级和校内安全大检查，师生合力排查解决安全隐患。 　　5、通过校信通平台向家长发送一条安全教育主题短信。 　　6、全校举行一次安全疏散演练。 　　7、各中队结合主题教育活动开展一次总结表彰的主题中队活动。

小班美德—帮助的教案怎么写

活动”。游戏是激发引导幼儿参与活动的重要途径，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要，因此，整个活动中我以游戏“分果果”贯穿教学活动过程，引导幼儿在儿歌和游戏分果果中学会谦让他人，懂得谦让是一种美德。 同时我用启发式提问法，让幼儿无拘无束地说出自己的想法，使幼儿想说、敢说、喜欢说，体验语言交流的乐趣。整个活动我以幼儿为主体，充分尊重幼儿主体作用的发挥，引导他们主动探究，让幼儿在轻松气...