第436集 给你上一课（日更四集，评论越多更新越多！）

教师如何去在课堂中评论其他老师的课！

我觉得教师在评课时要多给予鼓励，批判的分量不是太多，不然会影响授课教师的积极性，让授课教师心理上不是那么接受。有时上差了，授课教师本人也是知道为什么会没上好，可有的评课教师像开批判会一样，尽数落人家。当然能把自己好的方法说出来，让授课教师学习，这又是受欢迎的。

教师如何去在课堂中评论其他老师的课!

我觉得教师在评课时要多给予鼓励，批判的分量不是太多，不然会影响授课教师的积极性，让授课教师心理上不是那么接受。有时上差了，授课教师本人也是知道为什么会没上好，可有的评课教师像开批判会一样，尽数落人家。当然能把自己好的方法说出来，让授课教师学习，这又是受欢迎的。

怎样评论幼儿老师讲课？

你好，我是【小包弟说】，很高兴为你解答。 从非专业角度来说： 1.根据儿童特点，教师的教学内容和设定的教学目标是否合适。（要求不要过高） 2.根据教学目标设计的教学过程是否符合幼儿期的特点，是否达成教学目标。（结果怎样） 3.课堂气氛，教师的掌控。（小孩子很顽皮的噢。） 更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。

海贼王436集主题曲是什么

风をさがして

微课是什么意思？有提问学生和对学生进行评论的环节吗？

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。没有提问学生和对学生进行评论的环节； “微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。 因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 微课特征 1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。 2、媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。 4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。 5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。 6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。 7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

为什么我的评论不能评论了？什么原因？

是不是被限制了？

评论人家孩子怎么评论搞笑

哎呀家孩真像我啊

帮我评论评论芭比吧

个人认为《芭比之长发公主》和《芭比之真假公主》是最好的，较为尊重经典；其次是《芭比之花仙子》和《芭比之圣诞欢歌》，这两部很有启示意义，有点寓言的感觉。 芭比之长发公主     在阴暗的城堡里,住着一位头发很长的姑娘,叫丽宝莎,她每天都得为女巫戈蒂尔做家务,稍有做不好,就会遭到戈蒂尔的责骂与惩罚。   丽宝莎有两个好朋友，小龙彭尼露和兔子和比，他们每天陪伴并帮助丽宝莎。丽宝莎酷爱画画，可是戈蒂尔却不让，无奈，丽宝莎只有偷偷地画。   一次偶然，丽宝莎发现了城堡的地下室，里边还有一个可以通到城堡外的通道，丽宝莎第一次走出了城堡。在城堡外的一片草地上，丽宝莎救了三个可爱的女孩，她们是斯达芬王子的三个妹妹：贝洛、露云娜和嘉翠娜。丽宝莎与斯达芬一见钟情，可惜都没有问对方的名字。   丽宝莎的行动被黄鼠狼奥图告诉了戈蒂尔，戈蒂尔便将丽宝莎关在了高塔上，逼问王子的名字，可是，丽宝莎真的不知道。   一天，丽宝莎在彭尼露和和比的帮助下，发现了一只神奇的笔，丽宝莎用它画出了外面的世界，而且通过画可以走到外面。丽宝莎终于又见到了王子，王子邀她参加自己的生日舞会。   可是，这又被戈蒂尔知道了，她割下了丽宝莎的长发，毁了丽宝莎的画笔，并把高塔施了咒语，冒充丽宝莎去参加舞会，想害死斯达芬王子。在关键时刻，丽宝莎出现了，揭穿了戈蒂尔的阴谋，并见到了自己的父亲---邻国的威尔汗国王。   原来，戈蒂尔曾经单恋威尔汗国王，后因爱生恨，抓走了威尔汗国王的女儿丽宝莎。   丽宝莎设法将戈蒂尔引入高塔，戈蒂尔中了自己“永远不要释放这个说谎的囚犯”的诅咒，被永远困在高塔上了。   后来，丽宝莎与斯达芬结婚了，过着快乐的日子。还有，兔子和比和喷火龙彭尼露也住进了他们的宫殿。    她追求自由和爱情与梦想，却被恶魔屡次锁在施了魔法的高塔上，但凭着勇敢、机智和想象力，用对爸爸妈妈和王子的爱，几经波折终于化险为夷，获得了自己渴望已久的自由。 芭比之真假公主     改编自马克吐温经典故事《王子与乞丐》，芭比再次活现银幕面前，以动听的歌声，分身饰演一出梦幻式动画音乐剧！安妮丝公主与贫穷的乡村女孩爱丽嘉虽然身份悬殊，外表却长得一模一样。安妮丝公主遭邪恶的爵首所绑架，爱丽嘉刚巧路过，挺身相救。英俊的邻国国王杜明尼克误将爱丽嘉当作安妮丝，对爱丽嘉一见倾心。   她们就是真假公主芭比。近日，深受人们喜爱的芭比在她最新上映的第一部音乐电影剧《芭比之真假公主》里，一人分饰两位主角——城堡内金发的安妮丝公主Anneliese和棕发的贫穷村女爱丽嘉Erika，两个截然不同的身份，却有着相同善良纯真的心，追寻真爱和梦想，最后，两位真假公主成为了好朋友，揭穿了坏人的阴谋。这是芭比从影以来最具挑战性的角色，利用计算机影像的魔幻技术，全世界喜爱芭比的人们不仅可以亲眼目睹芭比栩栩如生地现身银幕，还可欣赏到她们悦耳的歌声，这是芭比系列的一次崭新尝试。   并由百老汇著名作曲家领衔创作剧中的精彩音乐，芭比用她优美动人的歌声，安丽丝唱着《希望之歌》，爱莉嘉唱着《爱的故事》，让你体验其中音乐之美，梦幻之美。

关于新闻评论节目的评论

报纸上一般都会有

如何评英语课及评课的语言

评英语课的方法如下： 一、教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。 1、学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力； 2、课文阅读教学目标如scanning、skimming都能很好地完成； 3、激发了学生对祖国美好河山的热爱。 二、教学过程和方法。 1、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Free talk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平； 2、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。 3、教学方法处处体现以学生为本，如注重对学生的语言只是检测（词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力），讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。 评课的语言如下： 1、这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。 2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。 3、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标（或目标制订得不合理，形同虚设）。