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337.谣言杀人案06:疯了的谣言操纵者
童谣杀人案是哪一部电影?
是不是电影追凶
童谣杀人案
阿加莎克里斯蒂的《十个印第安小人》? 小说而已……
求童谣凶杀案和其他推理小说,谢谢
已发送,童谣凶杀案就是无人生还
一点半剧本杀童谣叫什么
剧本杀《1.30》
一点半剧本杀童谣叫什么
就叫剧本杀《1.30》。 《一点半》剧本杀不是很大,每个角色都有一个完整的角色,关系清晰,没有边缘角色。剧本的整体情节逐渐发展,如果玩家能够真正沉浸其中,剧本将始终具有高度的能力。《一点半》剧本杀中没有一点会突然让人害怕,但如果你能复盘清楚每一个环节,仔细思考是非常可怕的。 介绍: 剧本杀多是以封闭和半封闭半开放的剧本为主。封闭的剧本好比爬楼梯,一步步的探索最终获得事件的真相;开放的剧本就好比寻宝,一丝丝的痕迹与线索拼凑在一起得知最后的事实。剧本杀分为线上剧本杀和线下剧本杀,线下剧本杀主要为玩家聚集到一起分配角色。
中班童谣教案
相信大家的童年都伴随着童谣长大。那童谣的教案怎么写呢?下面是我整理的中班童谣教案,一起来看看吧。 中班童谣教案一:《金银花》 活动目标:1、进一步学习儿歌,能熟练地进行朗诵。2、在朗诵的过程中体会童谣的节奏和韵律。 活动准备: 幼儿用书。 活动过程: 一、引起兴趣 小朋友,你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得它的名字叫什么吗?(金银花)对了,童谣的名字就叫《金银花》还记得童谣里是怎么念的吗?一起再听老师念一遍。 二、 进一步帮助幼儿理解儿歌。 1、教师完整朗诵童谣,幼儿欣赏。 童谣的名字叫什么?这首童谣里是怎么说的呢? 2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。 童谣里是怎么说的呢?(金银花)引导幼儿用童谣里的句子来回答。带领幼儿回答。(金银花、十二朵)请幼儿学说童谣里的句子。 3、有谁?(大姨妈) 大姨妈干什么?(大姨妈、来接我)带领幼儿学说 4、 有哪些动物?(猪) 猪干嘛?(猪打柴) 我们把这句也连起来说一说。 5、 还有谁?(请个别幼儿和集体回答)我们也一起来说说。 6、没尘 猫又在干什么?(幼儿回答) 三、完整朗诵儿歌内容。 1、教师完整朗诵童谣内容,幼儿边看图边欣赏。 2、教师带领幼儿完整朗诵童谣。 三、幼儿朗诵儿歌。 小朋友,你们喜欢这首童谣吗?那谁来完整的把它念出来呢?(请个别幼儿朗诵) 全班幼儿完整朗诵儿歌。 中班童谣教案二:《拉大锯》 活动目标: 1、通枯袭禅过欣赏看戏活动,学习有表情有节奏的表演童谣。 2、能根据童谣句式,替换“你”“我”,尝试仿边编童谣第三句。 3、体验与同伴老师一起玩的快乐。 活动准备: 音乐背景、木头房子、情境表演 活动过程: 一、过游戏情节导入。 师:小朋友,今天天气真好,老师要带你们去姥姥,我们一起开着火车出发吧! 师一边开火车一边说“你也去,我也去,大家一起去看戏!”(放开火车的音乐) 来到姥姥的门口,师:“姥姥的家到了,我们敲敲门看看姥姥在不在家?” 师敲门,姥姥说“谁呀?”师与幼儿一起回答:“姥姥你好,我们是小(1)班的小朋友,我们要来你家门口看表演!” 姥姥:“小朋友们好,欢迎你们来我家门口看表演!,表演快开始了,请你们保持安静,去屋前的空地上坐下来。” 二、欣赏情景剧。(放喜庆音乐) 师:“现在小演员就要给我们表演了,我们欢迎她们上场。”完整的看一遍拉大锯。 师:“刚才这两个姐姐的表演真不错,她们边表演边说了些什么呀?” 幼儿学说童谣《拉大锯》 三、学习表演 再次表演,提出要求:她们在表演的时禅渣候手、脚是怎么样的?脸上的表情是怎么样的?(集体学习表演) 四、表演童谣“拉大锯” 师:“我们都学会了这个游戏,现在可以找个好朋友一起玩了。” 幼儿自由组合玩游戏2—3遍。 五、引导幼儿根据童谣句式,替换“你”、“我”,尝试纺编童谣第三句。 师:“我们刚才一起看了大戏,还玩了“拉大锯”的游戏,那么除了你也去,我也去,还可以请谁去呢?(爸爸、妈妈;爷爷、奶奶……)幼儿根据创编的童谣表演。 六、结束活动 师:我们请了那么多人去,也请后面的客人老师一起去吧。 附: 童谣:拉大锯 拉大锯,扯大锯, 姥姥门前看大戏。 你也去,我也去, 大家一起去看戏。 中班童谣教案三:《数一数》 活动目标: 1.根据图片理解、学习数字童谣,尝试正确使用数量词。 2.在感受、理解童谣句式特点的基础上学习创编童谣。 活动准备: 童谣图片五张(如图所示)。 活动过程: 1.观察图片,理解童谣内容。 (1)观察、讲述图片。(教师在幼儿观察讲述时,引导幼儿正确使用数量词。) (2)按照数量由小到大的顺序排列图片。 2.在理解的基础上学习童谣。 (1)尝试在教师的提示下根据图片学念童谣。 (2)幼儿自主根据图片的提示念童谣。 3.迁移经验创编童谣。 (1)讨论创编要求。 ★指导语:先在心里想一想,然后试着像我们刚才念的童谣一样说出来。 (2)进行想象,创编童谣。 资料链接: 数一数 一条虫,两条虫,小虫喜欢钻洞洞。 三头猪,四头猪,肥猪睡觉打呼噜。 五匹马,六匹马,马儿一跑呱哒哒。 七只鸡,八只鸡,母鸡生蛋咯咯哒。
我叫小鸟唱童谣教案
活动目标:1.在图标的帮助下初步学习儿歌,理解词:快乐,发准音:种、住。2.乐意和同伴一起愉快地念儿歌。活动准备:和儿歌有关的图标:小鸟、小兔、小狗、小熊、房子、笼子、树等。 活动过程: 一、谈话引入: 你们有没有自己的家,你们的家在哪里?喜欢自己的家吗?有一只小鸟没有自己的家,它的好朋友都来帮助它。 二、教师朗诵儿歌,理解儿歌内容。 1.朗诵第一遍: 提问:谁来帮助小鸟的?(依据幼儿回答出示图标) 2.朗诵第二遍: 提问:小兔、小狗和小熊是怎样帮助小鸟的?(依据幼儿回答出示图标) 三、分段练习,理解词:快乐 提问:小兔盖间房,送给小鸟住,小鸟喜欢吗?怎么说的?怎么做的? 小狗编个笼,送给小鸟住,小鸟喜欢吗?怎么说的?怎么做的? 小熊种棵树,送给小鸟住,小鸟喜欢吗?怎么说的?怎么做的? 小鸟喜欢小熊送的树,有了家,心里怎样?(用表情、动作、语言表示快乐) 四、幼儿跟着老师念儿歌。 五、给儿歌起名字,完整地念儿歌。 六、儿歌表演。
大班语言教案《童谣》
作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是我收集整理的大班语言教案《童谣》,希望对大家有所帮助。 大班语言教案《童谣》1 设计意图: 随着本土意识的抬头,乡土语言渐渐受到了广泛的重视,现在嘉兴方言说的标准的孩子已经不多了,对保护地方方言不利,所以我们想通过"童谣"来让幼儿了解、熟悉和学会嘉兴话。童谣充满孩子童趣的天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。活动选的内容也富有嘉兴特色,想通过教学让孩子能对童谣和方言有进一步的了解,从而也让孩子感受一下念童谣的乐趣。 活动目标: 1、学念嘉兴童谣,感受嘉兴话的语言特点与嘉兴童谣的诙谐幽默。 2、通过童谣,激发幼儿对嘉兴方言的热爱。 重点:学念嘉兴童谣。 难点:念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。 活动准备:图片;录音;小音箱。 附: 从前有个老伯伯,年纪活到八十八,跑到北丽桥,买碗八宝饭,洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八。 活动设计: 教学环节教学过程设计意图导入部分。一、播放童谣录音,幼儿初步感受童谣。 1、听童谣第一遍。 (1)、这首儿歌有趣吗?你听得懂吗? (2)、它是用什么话来念的? 2、听童谣第二遍。 你能听懂几句呢?知道是什么意思吗?通过童谣的直接引入,激发孩子对方言的兴趣。 基本部分。一、结合图片,理解童谣的含义,并学念童谣。 1、(出示背景图)这是哪里? 2、学念童谣第一、二句。 a、(出示老伯伯),这是谁? 嘉兴话怎么说? b、学念第一、二句"从前有个老伯伯,年纪活到八十八"。 3、(出示八宝饭),学念第三、四句"跑到北丽桥,买碗八宝饭"。 4、(出示洋钿图谱)学念第五句"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"。 结合打节奏等方式,重点练习念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。 5、(出示大图谱),幼儿集体学念童谣。 6、组织幼儿表演嘉兴童谣。通过图片和讲解理解童谣的内容,从而进一步念准方言。 通过绕口令的形式学年童谣语句,感受诙谐幽默的气氛。 结束部分。 说说你会说的嘉兴话还有哪些? 通过提问,引发幼儿说嘉兴方言的兴趣。 大班语言教案《童谣》2 活动目标: 1.能认真倾听老师同伴的讲话 2.听懂并学说方言童谣,体验其中的乐趣 3.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。 4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。 活动准备: PPT,幼儿人手一份图片 活动过程: 一、激趣导入 1.师:(丹阳话)小朋友,你们好! 2.老师说的是哪里的话呢?(丹阳话)那你能用丹阳话和老师打招呼吗?(能)说说看(老师好!) 3.我们是哪里人?(中国人)我们是中国什么地方人?中国有很多地方,很多城市,就我们丹阳有很多地方,每个地方都有每个地方的方言,也就是说家乡话。 4.那我们现在就用家乡话,方言来说一说自己的名字,谁来说?(请个别幼儿说一说)刚才小朋友都用方言说了自己的名字 5.老师这里有好几张图片,先看一看这几张图片里是什么?(鸡蛋,钞票,数字3,幼儿园)这些东西有珥陵话怎么说,请小朋友先在下面说一说,谁愿意站起来说给我们听一听呢? 6.看,老师这里还有一张图片,图片上是谁呀?(老公公)你从哪里可以看出他是老公公? 7.谁能用珥陵话说一说老公公?今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情 二、倾听童谣 1.老师念童谣,幼儿倾听:从前有个老公公,问我借了两只蛋,礼拜三借礼拜四还,幼儿园里兜一圈,买了一顶西瓜帽,用掉钞票三块三 2.你们听懂了吗?听到了些什么?(幼儿自由地说一说) 3.那我们一起来念一念 4.小朋友们可真棒,那老师为你们准备了一些童谣里面的图片,你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗?第一句话出现的图片就写图片① 5.谁能大胆地到前面来念一念,那谁能有珥陵话说一说这首童谣,小朋友先在下面试一试,老师巡回指导 6.谁愿意上来试一试,说一说 7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了,有意思吗? 8.小朋友想不想试一试? 教学反思: 幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。 大班语言教案《童谣》3 活动目标: 1.通过童谣,初步了解“声势”,学习用不同的方式打拍子。 2.巩固儿童打拍的稳定性,激发儿童对音乐的兴趣,体验音乐游戏的快乐。 活动过程: 一、学习童谣歌词《落雨了!》 1.提问:“小朋友们都会说上海话吗?” 2.你们有没有听说过有关下雨的儿歌? 3.有没有听过用上海话念的关于下雨的儿歌呢? 4.听我来念一首:“落雨了,打烊了,小叭啦子开会了!” 5.大家跟我一起来试一试。 二、学习曲调 1.今天,我们不仅要念这首儿歌,还要将这首儿歌唱出来,你们想不想听?(教师唱出儿歌) 2.教师将儿歌分解,儿童一句一句跟唱。 3.完整跟唱。 三、打节拍 1.打2拍 (1)教师示范,儿童一边唱歌,一边模仿教师拍手。 (2)教师示范不同的打拍方式,引导儿童发散思维,提问儿童:“还有什么方法?”(一拍自己拍手,一拍和邻近的同伴拍手,反复交替进行) (3)让儿童自己介绍不同的打拍方法,其他儿童模仿。 (4)启发儿童除拍手外,还可以利用身体的哪些部分来打拍?教师示范(一拍拍手,一拍拍腿,交替进行) 2.打3拍 (1)我们还可以打一种不一样的拍子,教师示范。 (2)儿童模仿,并让典型儿童示范并与教师的动作比较,学习在打拍中的长音停顿。 (3)请一个儿童做柱子,教师打拍让儿童仔细观察,数一数,一共有几拍?并请儿童示范。(请一位儿童两手伸直将空间分为上、中、下三部分,教师在这三部分来回打拍) (4)两个小朋友结成好朋友,互相练习打3拍。 四、结束活动 1.请好的小朋友示范,鼓励儿童练习。 2.集体打拍:一次2拍的合作拍,两次3拍的.合作交换拍。 活动反馈: 1.活动较为接近儿童的最近发展区,大部分儿童能够在活动中几种注意力,并有兴趣参与活动。 2.在完成3拍的打拍时,大部分儿童有较大困难,通过学习有少数儿童可以完成。 教师建议: 在学习打拍时现将节拍的示意图展现出来,打熟节拍后再配上童谣,儿童的掌握情况可能会好得多。 大班语言教案《童谣》4 活动目标: 1、通过欣赏和学习,感受两首童谣的不同趣味,初步学念其中一首童谣。 2、能运用简单的辅助材料,边打节奏边念童谣。 3、对趣味童谣感兴趣。 4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、"字宝宝乐园"教学挂图(字词:乌龟、小鸟)。 2、响板人手一个。 活动过程: 一、欣赏两首童谣,感受童谣的不同特点的乐趣。 1、教师:今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣,仔细听一听,看看两首童谣有什么不同? 2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD,引导幼儿自由讲述听到了什么,有什么发现。 3、教师再次朗诵童谣,引导幼儿发现每一句的后两个字是下一句的前两个字。 二、教师引导幼儿欣赏绕口令《花鸭和彩霞》。 1、教师放慢速度,有节奏地朗诵童谣你听到了什么? 2、教师:小朋友,你觉得这是一首什么?(教师再次朗诵,引导幼儿发现绕口令的特点)。 3、讨论:这两首童谣有什么不同?(引导幼儿了解童谣的句式不同,第一首童谣句式工整,第二首句式有变化,所以念起来节奏也不同;第一首是顶真童谣,第二首是绕口令童谣)。 三、幼儿选择学习自己喜欢的童谣。 1、教师根据幼儿的自由选择分组引导学习。 2、两组幼儿相互欣赏所学的童谣。 四、出示响板,引导幼儿为两首童谣配上合适的节奏。 1、鼓励幼儿按照童谣的节奏,尝试配上合适的响板节奏。 2、幼儿尝试进行练习。 3、按照学习小组编排表演。 五、幼儿分组进行表演。 1、幼儿按组别,集体跟着响板的节奏进行朗诵。 2、尝试加快速度进行朗诵,体验挑战的乐趣。 活动反思: 幼儿第一次接触童谣的时候还是很感兴趣的,总体来说我还是很满意的。唯一不足的是我对幼儿的心理还是很不了解。需要更加的努力的去上好每一堂课。
喜欢民谣的文案?
民谣很穷, 一听就是一支烟,三瓶酒,一把吉他; 也可以说民谣很富, 富到以梦为马,天地为家。 在每个夜晚,点支烟,喝口酒,听民谣。 每个民谣里都有着多少人的故事,
无人生还《童谣谋杀案》有中文版的么?
暂没人汉化此游戏。你可以试试其他类似游戏 东方快车谋杀案,也是阿加莎·克里斯蒂小说改编的 电驴都有资源 类似还有:尼罗河上的惨案、阳光下的罪恶、悬崖山庄奇案等等
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