领导318-漫天要价

领导力评价怎么写？

勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长；工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果；悟性较强，能很快适应新的`岗位，在新的业务区域可以立即开展工作；能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长；能在业余时间精专业务知识，提高工作能力；悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

领导力与领导能力是不是一回事?

应该是两码事

如何评价自己有没有领导力

建议首先要明确灵动能力的具体行为和结果都是啥情形； 可以举例说明，事件起头自己作了什么组织、目标、团队分工等行为，事件进行中遇到什么情况，如何有效分析和决策，团队最终实现了什么结果。 这样说故事，更能说明和评价自身领导能力的程度。

《儿童文学》第318期《请你看电影》

“请你看电影”摘自第318期《儿童文学》 村庄的九月一片静谧，街道上没有一个人，天空也没有一丝风，只有一条处于青春期的狗，在浓密的树阴下吐着舌头。村小学正在上课，因为折磨人的酷暑，整个课堂死气沉沉，老师讲课明显有气无力，学生们则懒洋洋地，都盼着早点下课。阳子在座位上昏昏欲睡，要不是同位一直在捏他的手，恐怕他早就睡着了。这个聪明却顽皮的男孩子，虽然学习成绩不是很差，却是办公室的常客。这些天来他一直在琢磨一件事，那就是请班上最漂亮的女生小燕看一场电影。阳子是从五年级开始注意她的，并渐渐喜欢上了她，为了证明他的喜欢，他决心请她看一场电影，可是这件事似乎比考一场数学还难。“下课了，下课了！”同位大国冲他大声喊着。阳子这才从遐想中回过神来。“该回家了，小燕呢？”“咳，走了。”“哎，走就走吧，我们也该走了。”“阳子，别整天想她了，还是好好学几天，准备升学考试吧。”“我知道，可是我必须办成一件事，要不考试也不安心。”“什么事那么要紧呀？”大国问。“这事你得帮忙，以后我会慢慢告诉你的。”阳子说完，拉着大国走出了教室。 阳子是个言出必行的人，他决心在两周内完成这件事。他分析了这件事成功的可能性，虽然困难很大，可必须去做。他计划第一步是能邀请到小燕，第二步是凑足五块钱，最好再找两个同学一块去，这样安全。阳子再次下定了决心，一定要实现这个计划，向所有的人证明自己对小燕的喜欢。 一个星期一的下午，放学铃声刚刚响起，整个校园顿时像炸了锅一样。阳子没有同往常一样第一个冲出教室，他慢吞吞地收拾东西，并对大国说：“今天我们不一块走，我有事。”大国猜想准是为了小燕，于是也不多问，自己先走了。阳子看到小燕走出教室，才慢慢地跟了出去。小燕总是一个人回家，阳子跟了约有五分钟，看到自己班的同学都不见了，就快步跑到小燕的面前，挡住了她的路。小燕先是被吓了一跳，见是阳子才稳下心来，说：“你为什么拦住我。”阳子直截了当地说：“因为我喜欢你，所以想请你看电影，你答应我好么？”小燕的脸一下子红了，头也立即低下去。“点头同意，摇头不同意，你就点个头吧。”小燕也不摇头，也不点头，飞快地绕过阳子跑了。阳子冲他娇小的身影吐了吐舌头，说：“不信请不动你个小妮子。” 阳子并没有因为小燕的拒绝而停止自己的计划，他告诉自己即使一千次在小燕面前碰得头破血流，也要进行一千零一次的努力。第二天下午放学，他如法炮制昨天的行动，小燕不像昨天那样胆怯了，听阳子说完，她轻轻低问道：“你为什么喜欢我？”阳子毫不迟疑地说：“因为你长得好看。”小燕的头又迅速地垂下了，一声不吭。阳子似乎看到了一丝希望，急促地说：“答应我吧，答应我吧。”小燕却不回答，又一溜烟地跑了，只留下阳子傻傻地立在那里。他没有想到第一关还真不好过，只好一个人慢慢地踱着步回家。第三天放学后，阳子堵在教室门口，截住了要回家的小 燕。当教室里只剩下他俩时，阳子又重复了昨天的问题，并 要求小燕必须给他一个明确的答复。小燕已经不害怕他，反 而勇敢地问：“你真的喜欢我？”“那还用说。”“可是你 从来没问过我是否喜欢你。”小燕的话把阳子问住了，只得 耍无赖地说：“我不管，反正我喜欢你就行

小狗的变化作文318

我家养了一只小狗，长着一身黑黑的毛，好像擦过油。小巧玲珑的面孔上长着一双绿宝石似的眼睛，三角形的耳朵平时低着，有时还转动呢！尾巴长长的，总是向上翘着卷成圈儿。这就是我家的小狗。 有人说，我家的狗是傻狗，其实一来陌生人，它就汪汪叫个不停，像是给主人发警报。最可爱的要数它吃食了。它用舌头舔着菜汤往嘴里送；吃硬东西时，它先用前爪按住，再用牙啃，有时啃不下来，急得汪汪叫。我在一边看着都为它着急呢！一次，我拿了一块猪骨头喂它，它正在歇息，看见了，就呼地向我跑来，叨起骨头，飞快跑到墙角里，津津有味地吃起来。我家的小狗真可爱。 指导教师：杜维亮

教师对学校领导的评价

对于一份评价怎么写， 建议怎么想就怎么说， 内容要切合实际，不要掺杂个人情绪。 不知道怎么下笔也可以到网上查查。

幼儿游戏的价值指导领略培训心得

参加幼儿课程游戏化主题培训的心得体会 　　6月6日我和同事们一行来到zz市高级中学，参加了有关“课程游戏化”的培训活动。在这半天的学习过程中,让我了解了不少、学习了不少、懂得了不少；总之是感受颇深、受益匪浅。 　　通过黄教授的讲座、培训，引发了我在平时教学中的一些问题。其实，我们的孩子应该回归到游戏中，在游戏中成长、学习。针对我园的教学实际情况，想从以下几个方面进行反思。 　　问题一：对游戏教学化、教学游戏化的众多创造认识误区；问题二：游戏是幼儿自己的，应让幼儿回归到游戏中；问题三：正确迅速腾达认识教学与游戏的关系。 　　一、游戏教学化、教学游戏化的理解及运用 　　游戏教学化即强调游戏的重要性，提醒空间我们关注游戏；教学游戏化即避免幼儿园教学的小学化倾向，关注幼儿年龄特点，让他们在轻松愉快的活动中发展个性。教学活动中可以运用本体性游戏即角色游戏、结构游戏、表演游戏；还可以运用手段性游戏即体育游戏、音乐游戏、智力游戏。在教学活动中，游戏可以运用在开始部分，引起幼儿的注意力及兴趣；游戏还可以运用在高潮部分，让幼儿加深体验，帮助幼儿理解；游戏也可以运用在结束部分，让幼儿运用经验，延伸拓展。总之，游戏运用于教学活动的不同环节，其组织策略也不同。 　　二、游戏与教学的关系及教师应具备的各种能力 　　游戏与教学对儿童发展的促进：发展的确定性与不确定性，游戏有具特殊的发展价值。游戏与教学对儿童发展的效应：即未来效应与即时效应；潜在效应与显在效应。教学让幼儿直接获得知识技能，游戏让幼儿变得聪明和智慧。游戏的两个特征表现在：一是重过程轻结果，二是转换替代。游戏生成教学—游戏中捕捉教学契机—不中断游戏。这时，教师必须具备三种能力：一是准确解读幼儿游戏行为所蕴含的发展水平；二是判断课程目标与幼儿当前发展的可能性；三是支持幼儿行为意愿前提下的引导机制。

领导力有什么故事典故吗

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；（典故：项羽前锋军救巨鹿，初战少利，项羽便率大军渡过漳河，破釜沉舟以激厉士气。终于杀苏角，虏王离，大败秦军于并尘巨鹿之野。表明领导能最大激发属下斗志。） 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（典故; 越王勾践卧薪尝胆图 公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡，阖闾让伍子胥选后继之人，伍子胥独爱夫差，便选其为王。此后，勾践闻吴国要建一水军，不顾范蠡等人的反对，出兵要灭此水军，结果被夫差奇兵包围，大败，大将军也战死沙场，夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫绝激禅差也不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人，三年，饱受屈辱，终被放回越国，勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草（古时叫薪），又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后与人民一起参与劳动，在越人同心协力之下把越国强大起来。一次夫差带领全国大部分兵力，去赴会，要求勾践也带兵助威，勾践见时机已到，假装赴会，领3000精兵，拿下吴国主城，杀了吴国太子，又擒铅段了夫差，夫差悔当初未听伍子胥言，留下了勾践，死前，他只求，不要伤害吴国百姓。表明领导要以身作则，激励下属。）

户外活动时如何为宝宝驱蚊?

市面上驱蚊的产品多之又多，但是效果很一般，我觉得孩子出门就擦点花露水就可以了，其他的东西不能说没有效果，只是效果不大。尽量少带孩子在草丛附近，河边玩耍，还有楼道口，一般都是蚊子比较少的地方，还有给孩子穿透气性好的长裤。

小孩误吞硬硬币

你好，两岁的小孩，前几天吞下了一个5毛钱硬币，5毛钱的硬币其外表是比较圆滑的，通常是不会对胃肠道的黏膜产生损伤的，因此不需要过于担心，只要给宝宝多服一些润滑肠道的食物，如香蕉以及蜂蜜，硬币可以自行排出的，不需要过于东西。