【分享】近期短线案例分享

有关分享的名人短事例

　李密牛角挂书。隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。 　　董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。 　　管宁割席分坐。汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一天，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故,而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管宁其后终于事业有成! 　　匡衡凿壁偷光。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 　　车胤囊萤夜读。车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。 　　陈平忍辱苦读书。陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 　　陆羽弃佛从文。唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰

有关于分享的名人事例。简短点

孔融让梨可以吗 追问： 多一些。最好写出事例、、 回答： 想不出那么多   追问： 那好把。把孔融让梨的事帮我简短化写下 回答： 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”

分享案例怎么写

讲要讲这个案例获得什么样大的成就， 比如3年来； 最段时间； 最大金额； 最XXX 先吸引人注意力。 然后在讲这个案例从开始，到中间遇到的困难，再到最后是如何圆满解决的。 期间，感谢同事，感谢领导之类的。

分享案例的目的和意义？

分享案例的目的和意义：总结案例的成功或者失败的经验心得，好的地方下次可以借鉴，不好的地方记得避免

享受生活的名人事例短的

享受学习的过程，珍惜没一分一秒都是享受生活

教师进行主题案例分享学习的好处是什么

进行案例分析分享，这样的话可以让更多的人了解一些，而且有一定的触动，互相有一个协调，是一个比较不错的。

国内比较有名的BIM案例有哪些？求分享?

现在很多项目都上了BIM，要说比较有名的案例，第一个想起来的是新闻报导过的港珠澳大桥，是全球首座集岛、桥、隧一体化的世界级跨海交通集群工程，据互联立方官网介绍，该项目主体工程采用桥隧组合方案，穿越伶仃西航道和铜鼓航道段约6.7km 采用隧道方案，其余路段约22.9km采用桥梁方案，并设置两个海中人工岛，实现桥隧转换和设置通风井。其交通工程系统庞大，包含十余个子系统，其中，港珠澳大桥项目通过运用isBIM的BIM平台技术保障了项目设计与施工之间的的有效协调，并将BIM应用延伸至运维、监控等实际过程，颠覆了传统的数据维护及管理方式。通过合同子目号的唯一管理方法，最大限度地统一各个系统数据，集成管理，不仅实现BIM三维信息化管理，并且向三维智控管理迈出了创造性的一步。

求分享一则幼儿园角色游戏案例

"幼儿园小班角色游戏：《娃娃家》一、活动目标：1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。3、懂得按自己的意愿选择游戏。二、活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。三、活动过程：（一）分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？（教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？3、提出新任务：小客人评选""文明家庭""。（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。1、幼儿按自己的意愿选择""钥匙""进入""娃娃家""，扮演角色。2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。四、活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。1、主人交流：你为客人做了哪些事情？2、客人评选文明家庭。"

分享作文生活中有什么分享的事例？

我是从什么时候懂得分享的?是从姐姐分苹果的那一次吗?是从外公外婆分荷包蛋的那一次吗? 那一次，姐姐脸上的笑容像太阳和花儿一样绚烂，她从包里掏出一个青红相间的大苹果，用袖子擦了擦，然后笑着递给我。我狠狠地咬上一大口后还给她，紧张兮兮的盯着苹果和姐姐的脸，当姐姐很淑女地咬了一口又递给我时，我这才松了一口气，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口…… 我从小一直生活在外公外婆家。乡下的生活简单而朴素，但是简朴的生活中也有爱和快乐。记忆中外婆总是把好吃的东西留给我和外公，而她自己总舍不得吃的。记得有一次，祖孙三人一起吃着晚饭，气氛和谐而宁静。晚饭很简单，一人一碗面条，我和外公的碗里各有一个荷包蛋，而外婆的碗里却没有。外公发现后，像往常一样，用筷子把他碗里的荷包蛋夹成两半，将另一半夹到外婆的碗里。“你要多吃一点。还是你吃吧。”外婆边说边把那一半蛋又夹回到外公的碗里。外公怎么会肯让呢!于是，夹起来又放到外婆的碗里。就这样，谦让了半天，最后外婆又像往常一样把那半块荷包蛋夹到我碗里：“你正在长身体，你吃了它。” 看着慈祥而清瘦的外婆，我觉得自己不应该接受这半块荷包蛋，脑袋里在迅速地盘算着怎么才能把它轻松地送出去，突然一个激灵，想起了从书上看到的一招，于是计上心来。 “蛋好咸啦!”我夹一小块尝了尝，然后对外婆叫喊道。 “好咸?”外婆惊奇地看着我。 “不信?你尝!”我边说着，边迅速地把那半个荷包蛋转移到外婆的碗里。 外婆尝了一小口，正要说什么，突然看见我在偷笑，立即就明白了我的计谋，“你这个小精怪!”说着，就要把蛋弄回我碗里。 “我顶多只要一半，不然我一点都不要。”我撒娇道。 最后，外婆没法，只得和我分享了那半块荷包蛋。 那天晚上，是我生平第一次主动与人分享东西。在泛黄的灯光下，我们祖孙三人静静地吃着，可我觉得空气中充满了爱和关怀…… 那一天，我平生第一次感受到了分享带来的快乐和幸福!

案例分享1

刘杰转发 近期，做了好几个案例，颇有感触，特意分享给大家，希望家长朋友友们能有所悟到，有所收获。 案例一，一个小学六年级男孩小文(化名)，表情麻木，目光呆滞，问及姓名年龄，皆由妈妈代替回答。遇到的困难是自从上小学四年级开始就各处转学，辗转至六年级，终于弃学在家，无法与外人正常交流。妈妈介绍，在家只跟妈妈说话，有时沉默，有时焦躁就吼妈妈，不让妈妈上班。爸爸因为他不上学而生气打骂小文，小文也用麻木默然无所谓来回应，无奈，故来求助。两次咨询后，可以简单叙述读书心得。 案例二，初二男孩小杰(化名)，学习成绩不好，不与外人交流，天天眉头紧锁，不正眼视人。去年辍学返校生政策后，继续留在我班就读。经过一年多的辅导，现在路遇，主动喊“老师好！”在班上也有了笑容。 案例三，高一女孩小琪(化名)，内向，不跟外人交流，学习成绩优秀。上学期间突然晕倒，醒过来憋气，无法正常上学。四处求医，无身体疾病，来我处咨询。经过四次咨询后，已能间断回学校学习。 还有很多的个案，情况也非常的相似，从这些案例中，我就在思考：是什么夺去了孩子的快乐？是这些孩子本身性格内向？还是我们的教育出现了问题? 生活中固然有困难，也可能遭遇到很多坎坷，但是我们不应该被困难吓倒，更不能自怨自艾，而应该做生活的强者，并且把这种强者能量和乐观态度还有爱带给我们的孩子，让他们自信，让他们坚强，让他们勇敢，让他们快乐！那么怎样才能做到让孩子经常快乐呢？ 1，妈妈要注意培养孩子对快乐的体验。在每件小事上，妈妈都可以询问孩子的感觉，高不高兴啊？为什么呀？例如，出去玩的时候问孩子：“你喜欢出来玩吗？高兴吗？”另外，妈妈也要经常把自己的体验告诉孩子，例如，“你能帮妈妈做家务，我很高兴。” 2，让孩子有机会享受“不受限制”的快乐。孩子毕竟是孩子，他们需要带着童真的想象力尽情的玩耍，需要有时间去打雪仗、看蚂蚁搬家——这些按照孩子自己的步伐去探索世界的活动，更能给他们带来真正的快乐。有些事情大人觉得没意思，孩子却很喜欢，大人认为孩子会喜欢的东西，小孩儿得到了却并不高兴。有的妈妈给孩子买很贵的玩具，孩子却宁愿玩水、玩泥巴、捉迷藏、过家家。所以妈妈不要总把自己的好恶强加给孩子，要让孩子做他们喜欢做的事情。 3，不要苛求孩子。孩子毕竟是孩子，各方面的能力有限，总有这样或那样的不足。妈妈不要过于追求完美，如果妈妈总是对孩子表示不满和批评，会伤了孩子的自尊，使孩子失去自信。4，给孩子展示自己的机会。每一个孩子都有自己独特的天才和技能，展示这些能给他们带来极大的喜悦。“妈妈，我给你讲一个故事好不好？”这时候即使你在厨房做饭，也要满足他的这个愿望，并适时地给予肯定：“你讲得真是太棒了。”要知道，能和你分享他喜欢的这个故事，他就会很快乐。孩子的热情，能通过你的分享和肯定，转化成良好的自尊、自信，而这些品质对他们一生的快乐都是最宝贵的。 5，教孩子调整心理状态，妈妈可以为孩子指出前途总是光明的，使他在恢复快乐心情的环境中寻找安慰，积极调整好心态。那些经常快乐的人，并不是永远都心态很好的人，而是特别善于调整心态的人。 6，保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。小的时候，在美满幸福的家庭环境中长大的孩子，长大后性格也会比较乐观开朗，对生活充满热情和希望。