第019集 罚抄家训十遍

学校这是体罚吗?请问因为学生背文章没有背下来,而罚抄5遍.这叫体罚吗?

不算.......这个是任何学校都会有的事 勉强称为变相体罚

=学校这是体罚吗?请问因为学生背文章没有背下来,而罚抄5遍.这叫体罚吗??

是啊太苛刻了吧

学生没有用心背书，老师就罚抄课本十遍。学生该怎么做？

这看上去大陆老师的举动还记得我们当初将英语课文超过200多遍……方法有很多啊想偷懒的：用复印纸抄写 根据纸头的质量可以少抄几遍 用两只笔写字 少写一班理智方法：让家长与老师尝试沟通或者作出保证 学生自己承认错误挑战老师的同情心激动办法：找出证据 到教育局告老师“体罚”最后那老师离开了我们学校根据你的需要选择方法~建议你不要太激动好~老师让你抄~也是为了你好的~望学习进步~不要在让老师生气了~呵呵~

老师罚学生抄一篇课文20遍算不算体罚？

of couse 《未成年人保》二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚(包括对学生罚写抄诗词、课文等)或者其他侮辱人格尊严的行为 参考资料：网上

老师叫学生把一篇文章抄七十几遍算不算体罚！

你老师精神有问题。。。。。。

孩子上课说话,老师罚抄20遍课文合适吗?

简单来说，教师是一个高尚的职业，为了国家的发展，经济的腾飞，作为老师要时时刻刻为国家着想，错一罚十这样做可以刺激消费。你想啊，比如写“我错了”写十遍，你得用纸吧，你还得用墨水吧，写这东东还得消耗能量。。。得吃饭吧。。。做饭用的一切也得是用钱买的吧。。。然后一系列的事情，间接的刺激了消费。。。所以、、、、

老师罚抄多少遍是犯法

只要是超过3500个字以上就是属于体罚行为。如果教师对学生采取罚站、罚跪、揪着耳朵拽出教室、放学不让回家、罚写作业几十遍甚至上百遍等措施，严重伤害学生、幼儿身体健康的，也应属于法律禁止的“体罚、变相体罚或其他侮辱人格的行为。 老师禁止惩罚学生的七种惩罚方式，其中包括： 1.罚抄：词语，定律罚抄五遍以上，故事，歌词超过两边以上，课本超过一遍一上均构成犯罪。 2.罚钱：只要有罚钱行为均构成犯罪 3.罚做值日或扫公共卫生连续几天着构成犯罪。 4.教师不经上级同意随意停课着构成犯罪。 5.上课时被逐出教室而老师继续讲课而不即使处理着构成犯罪 6.辱骂，歧视学生着构成犯罪。 7.用甩鞭或甩棍惩罚学生着构成犯罪。 学校学生被老师体罚学生应该怎么办？ 第一，安慰孩子：帮助孩子平静情绪：抱抱她亲亲她，告诉她无论怎样你就在她身边； 第二，检查伤势：有无外伤或者根据孩子的表现做进一步有无内伤的检查(一般情况下正常的老师不会下狠手导致孩子内伤的!) 第三，循序渐进的诱导孩子：使其尽可能还原事实真相。如果孩子尚小，家长要让自己冷静的从孩子的只言片语中了解事情而不要妄下结论。 第四，找到班级其他与孩子要好的同学：询问事情经过。这样方便综合判断。 第五，给老师发信息：如实反馈孩子在家中的情况，并与老师预约面谈时间。这样做是个缓冲，既给老师提醒又给老师足够面子，更不用担心见面时自己言语着急而冲撞老师后引发的其他后果。 第六，面谈。面谈时尽可能爸爸妈妈双方在场，以示对这件事情的重视程度，而孩子不要在场。在谈话的过程中，家长不卑不亢，根据自己前期所做的工作，和老师进行深度沟通。既要肯定老师的工作，又要理解老师的工作，然后尽可能平静的提到面谈的主要目的，最后再提出对孩子以后的希望。老师不是神，她们有自己的喜怒哀乐，同时也非常清楚事情的利害对错，如果中间有误会，她会解释清楚，如果的确是老师错了，相信老师也会有一个合理的说法给家长。 法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

老师罚抄多少遍是犯法

只要是超过3500个字以上就是属于体罚行为。如果教师对学生采取罚站、罚跪、揪着耳朵拽出教室、放学不让回家、罚写作业几十遍甚至上百遍等措施，严重伤害学生、幼儿身体健康的，也应属于法律禁止的“体罚、变相体罚或其他侮辱人格的行为。 老师禁止惩罚学生的七种惩罚方式，其中包括： 1.罚抄：词语，定律罚抄五遍以上，故事，歌词超过两边以上，课本超过一遍一上均构成犯罪。 2.罚钱：只要有罚钱行为均构成犯罪 3.罚做值日或扫公共卫生连续几天着构成犯罪。 4.教师不经上级同意随意停课着构成犯罪。 5.上课时被逐出教室而老师继续讲课而不即使处理着构成犯罪 6.辱骂，歧视学生着构成犯罪。 7.用甩鞭或甩棍惩罚学生着构成犯罪。 学校学生被老师体罚学生应该怎么办？ 第一，安慰孩子：帮助孩子平静情绪：抱抱她亲亲她，告诉她无论怎样你就在她身边； 第二，检查伤势：有无外伤或者根据孩子的表现做进一步有无内伤的检查(一般情况下正常的老师不会下狠手导致孩子内伤的!) 第三，循序渐进的诱导孩子：使其尽可能还原事实真相。如果孩子尚小，家长要让自己冷静的从孩子的只言片语中了解事情而不要妄下结论。 第四，找到班级其他与孩子要好的同学：询问事情经过。这样方便综合判断。 第五，给老师发信息：如实反馈孩子在家中的情况，并与老师预约面谈时间。这样做是个缓冲，既给老师提醒又给老师足够面子，更不用担心见面时自己言语着急而冲撞老师后引发的其他后果。 第六，面谈。面谈时尽可能爸爸妈妈双方在场，以示对这件事情的重视程度，而孩子不要在场。在谈话的过程中，家长不卑不亢，根据自己前期所做的工作，和老师进行深度沟通。既要肯定老师的工作，又要理解老师的工作，然后尽可能平静的提到面谈的主要目的，最后再提出对孩子以后的希望。老师不是神，她们有自己的喜怒哀乐，同时也非常清楚事情的利害对错，如果中间有误会，她会解释清楚，如果的确是老师错了，相信老师也会有一个合理的说法给家长。 法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

老师惩罚学生抄200遍对吗

法律主观： 老师罚学生抄写是违法的。老师对于违反纪律的学生罚抄属于变相体罚。学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。学生可向学校领导和教育部门投诉反映，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。 法律客观： 《中华人民共和国教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

小孩不听话罚抄什么

这个看看你想让孩子罚抄什么了，如果是行为性格方面的问题，可以抄弟子规，让他涨涨记性，不过你得让他先明白。