海燕。郑振铎
海燕 郑振铎是什么文体
散文,借景抒情手法。
读郑振铎的燕子之感
今天我读了郑振铎《海燕》这篇散文。它写作与1932年,并被选入人一生要读的60篇散文。它写了天空、大海、海燕三个部分。 其中我最喜欢描写天空的那个比喻句,它使我陶醉在这篇文章之中。它是这么写的:天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个少女,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。听了是否跟我身临其境的感受,对吗?描写的小燕子绘声绘色,让人仿佛来到了这里亲眼看到一切。虽说“耳听为虚,眼见为实”,而我不这么觉得。读了一篇这么好的文章,今天我真是“大饱眼福”了。 今天我终于体会到了海伦.凯勒的一句话:“别人说知识是力量,我认为知识是幸福。”
读郑振铎的燕子之感
今天我读了郑振铎《海燕》这篇散文。它写作与1932年,并被选入人一生要读的60篇散文。它写了天空、大海、海燕三个部分。 其中我最喜欢描写天空的那个比喻句,它使我陶醉在这篇文章之中。它是这么写的:天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个少女,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。听了是否跟我身临其境的感受,对吗?描写的小燕子绘声绘色,让人仿佛来到了这里亲眼看到一切。虽说“耳听为虚,眼见为实”,而我不这么觉得。读了一篇这么好的文章,今天我真是“大饱眼福”了。 今天我终于体会到了海伦.凯勒的一句话:“别人说知识是力量,我认为知识是幸福。”
《海燕》(郑振铎)的感悟
这篇文章是借物抒情,以海燕寄托了作者的乡愁,作者看见的小燕子不可能是故乡的小燕子。所以要这样写,是因为在海上看见燕子,引起对家乡燕子的怀念,再由家乡的燕子,勾起下文思乡的哀愁。
《海燕》郑振铎
作者被迫离开故土,在海上发现了海燕,便想起了故乡的小燕子,实际上是睹物思乡,由海燕寄托思念家乡、思念故土的情感。
郑振铎海燕
象征思乡的人
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郑振铎的【海燕】内容概括
全文以“乡愁”为行文线索,分为前后两部分。 前一部分(1—7)段,用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景,进行了细致描写,勾画了一幅“隽妙无比”的“春景图”。文章通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写,把温暖、舒适而又充满生机与活力的故乡的春天生动的再现出来,为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。对小燕子的描写是从四方面着笔的: 一是写小燕子的形体(静态); 二是写小燕子的飞翔(动态); 三是写小燕子的憩息(静态); 四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。 这样写了 第二部分,作者从遐想中回到现实,带着对故乡小燕子的深厚感情,对海上小燕子进行了细致描写。同写故乡的小燕子一样,描写了它活动的背景:蔚蓝色的海水,淡蓝色的天空,薄纱似的轻云,构成了“绝美的海天”;同样从动态和静态两个方面描写了它的飞行、憩息。但跟写故乡的小燕子有明显不同,作者写海上的小燕子时着力刻画了一个“海上小英雄”的形象。只 能这样写了
读郑振铎的燕子之感
今天我读了郑振铎《海燕》这篇散文。它写作与1932年,并被选入人一生要读的60篇散文。它写了天空、大海、海燕三个部分。 其中我最喜欢描写天空的那个比喻句,它使我陶醉在这篇文章之中。它是这么写的:天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个少女,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。听了是否跟我身临其境的感受,对吗?描写的小燕子绘声绘色,让人仿佛来到了这里亲眼看到一切。虽说“耳听为虚,眼见为实”,而我不这么觉得。读了一篇这么好的文章,今天我真是“大饱眼福”了。 今天我终于体会到了海伦.凯勒的一句话:“别人说知识是力量,我认为知识是幸福。”
郑振铎 海燕 的体裁
《海燕》是一篇托物言志的散文
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