中国古典美学（一） 意象 意境 境界

有一本修仙小说的境界分为炼骨境，凝血境，法相境，万象境

灵域、天剑神帝

意境和意象有什么区别

　　意象与意境的关系。 　　（1）联系：意境与意象是相通的，二者均是主体与物象碰撞时形成的一种心理装状态，都要求主客、物我、情景之间的谐调、浑契。 　　（2）区别： 　　①首先，意象主要是讲审美的广度，意境则主要就审美的深度而言，意境深邃，意象广阔； 　　②其次，意境是意象的升华，它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界； 　　③再次，在中国文化中，意象属艺术范畴，而意境则指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。 　　意境，是指一种能令人感受领悟、意味无穷却又难以用言语阐明的意蕴和境界。它是形神情理的统一、虚实有无的协调，既生于意外，又蕴于象内。 　　意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。

意象和意境分别是什么意思？

意境是景，意象是物。意境是一种氛围，意像是一种事物。

意境和意象的区别是什么?

（1）意象是艺术主体的审美认知和审美情愫与客体物象实现化合后的心理状态，同时它也氤氲于这种心理形态的物态化表现之中。艺术意象是主体艺术思维及其情感活动的结果，是凝结了主体生命意识和审美理想的感性显现。这种主客体统一的审美意象，一旦经过艺术媒介或艺术语言等物质手段表达出来就成为艺术作品的艺术形象。意境是艺术作品中表现出来的情境交融、虚实统一，能够蕴含和暗示深刻的人生哲理及宇宙意识的至高境界，是艺术家的思想、审美观念及审美理想与客观景物的融合。 （2）意象是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的、实在的、具体的；意境是一种境界和情调，它通过形象表达或诱发，是要体悟的、抽象的，是一种氛围。其次，意象或意象的组合构成意境，意象是构成意境的手段或途径。两者有着包容和被包容的关系，意象无穷的张力形成了意境整体上无穷的魅力，意境的形成也包含了许多客观存在的物象。它们是相辅相成、相得益彰、相互依赖的关系。 （3）意象是以象寓意的艺术形象，意境是由寓意之象生发出来的艺术氛围；意象是实在的存在的，意境是虚化了的韵致和意味；意境是作家所追求的艺术创造的终极目标，意象则只是营造意境的手段和材料，脱离意境的意象构建是不成功的，苍白无力的意象，没有意象的意境是平淡无味的，难以给人美感的失败之作。

求有意境清新、自然的男头象，谢谢~

这个可以吗

意境和意象的区别?

意是意，境是境。连起来说是因为学生的理解能力有限，不能教得太复杂。很多教师都分辨不出来，但是细细品尝的话，分别不是很小哦。 我们对对联讲究字对、韵对、意对、境对。咬文嚼字，意境总体来说的话是很深远的，但是分开来说更有韵味。 象，是佛家用语。指具体的事物，或者是说对具体事物的统称。意象，包含的意思是，人在世间，世在心上。和意境非常相似，对于佛家来说，强调一种自我修养，对事物的观点和看法。是从这个角度来阐述意境。 如果说区别，意境强调人境合一，人在景中的一种自我陶醉的状态。不能摆脱，合为一体。意象更是强调环境对应在人物心理的反应，或者说反映。 如果不是高中及以上的教育，这两个词可以笼统的认为都是一样的。 举例说明：静夜思 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡。 分辨一下，意、境、意境 意、象、意象。

对于童话中的小女孩的形象(侧重仙境童话那种)

《卖火柴的小女孩》是一篇(童话) 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。(《辞海》) 童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。(《儿童文学辞典)) 从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。 从表现题材上看，童话(大概念的“童话”)又分为科学童话 (又称“知识童话”)和文学童话(又称“品德童话”)两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话” ······································ 说行天下 是非常不错的小说网站大全，你值得拥有。

徐龙象什么境界呢?

徐龙象是天象境界。然而最为特别的人物当属徐凤年的弟弟徐龙象，这位根骨极佳，乃天神的金刚境强者，天生神力，在金刚境界走的很远，后来很是踏足了指玄境界，不仅如此，原著中对于徐龙象的评价是非常高的，轩辕敬城曾说好一个生而金刚，两禅寺李白衣不寂寞了，但须知小王爷万不可入天象，入指玄已经是当世无敌。 徐龙象的实力 徐龙象在指玄境下山之后，就没有人能够伤害到他，甚至还可以击败一些比较弱的陆地神仙，就和邓太阿一样，虽然只是在指玄境，但是可以轻轻松松解决掉地仙，这就是纯武夫的强大，他们的战斗是可以无视很多东西的。

怒气冲冲成语进行合理的想象,再用具体的情境表现出来？

1、他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，怒气冲冲，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。 2、他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着猛袭露出尖利的牙。不错，怒气冲冲就是你错了，不让他的温柔哪里去了；就是睁闹你错了。不然他如何燃烧着，引燃着周身的空气，惊人的安静，却让空气怒吼着撕扯你的心跳。 3、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，怒气冲冲，手指骨节痒，想揍他一顿。 4、竟然考出这样的成绩，看得出，老师这回是真的生气了，只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍枝早兄到了桌上，把全班同学都吓了一跳，怒气冲冲，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！ 5、老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。我悄悄地瞥见老师铁青着脸，怒气冲冲，不带一丝一毫的笑意，那一幅僵硬的表情，有如影视剧里的特写，久久地定格在了我的脑海里。 6、他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，怒气冲冲，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。

《爱丽丝漫游奇境》人物形象是什么?

《爱丽丝漫游奇境》人物形象分析如下： 1、爱丽丝。 善良诚实、乐于助人、富有同情心，她身上的这些美好品质，是通过怪诞的种种奇遇表现出来的。同时，她也拥有7岁女孩普遍的缺点：她爱哭、好逞强。 2、疯帽子。 擅长制帽与剪裁，性格怪诞、疯癫，为人直率而坦诚。 3、红皇后。 性格跋扈残暴，成天叫嚷着要砍掉人们的脑袋，整个地下世界处于她的残暴统治之下。 4、白兔先生。 他性格与爱丽丝完全相反，世故、胆小，面对国王、王后是奴颜屈膝。 《爱丽丝漫游奇境》内容简介： 《爱丽丝漫游奇境》是一部被公认为世界儿童文学经典的童话，由于其中丰富的想象力和种种隐喻，不但深受各代儿童欢迎，也被视为一部严肃的文学作品。《爱丽丝漫游奇境记》到卡罗尔1898年去世之前，已经成为英国最畅销的儿童读物。