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只会五个字的书法家
火影忍者的主播都是哪来的忍者?
绝大多数的主播都是自己的号,忍者都是自己获得的,多半是氪金的。还有一些主播会用刷礼物的粉丝的号,来帮粉丝上分。
人穷志不短的人物有哪些
陶渊明 不为五斗米折腰~ 李白 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜~ 朱自清 一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮 范仲淹 划粥苦读
香港一部电影,一个女主角被一个
有可能是郑伊健,刘青云主演的 新英雄本色 女主角 是邱淑贞 报仇不成反被他人爆 最后沦为乞丐还吸毒
红与黑的主要内容,短一些
小说紧紧围绕主人公于连个人奋斗与最终失败的经历这一主线,广泛展现了“19世纪最初30年间压在法国人民头上的历届政府所带来的社会风气”,反映了19世纪早期法国的政治和社会生活中的一些本质问题。 在艺术上,小说以深刻细腻的笔调,广泛运用独白和自由联想等多种艺术手法,充分展示了主人公的心灵空间,挖掘出了主人公深层意识的活动,从而开创了后世“意识流小说”、“心理小说”的先河,司汤达因此被后人称为“现代小说之父”。
观音寺的历史渊源
观音寺始建于南宋嘉定十五年(1222),清乾隆六年(1741)重建。殿内有泥塑如来佛、观音、水旱十八罗汉、文昌、灵官、牛王等神像。周围树木参差,风景宜人。 民国11年(1922)该寺有常产300背,和尚10余人。后将偏殿改作粮库。1950年神像全毁,改作粮管所(点、站)。该寺戏楼及其两侧一楼一底木结构房屋曾为中土公社公用房屋。1983年4月8日,县政府公布为县级文物保护单位。2002年9月24日,广元市人民政府将其公布为市级文物保护单位;2007年省人民政府公布其为省级文物保护单位。
推荐一两本观察分析人的书
“书是人类进步的阶梯,书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐! 朋友们你喜欢看书吗?我想向你推荐你一本书——《爱的教育》。 这是意大利着名的教育家——亚米契斯的一部代表作《爱的教育》。直到现在,我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话:一本好书,可以改变无数人的命运。一滴墨水,可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。 书中主要写安利柯成长的故事,作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所历,所闻,所见,所感,抒发了乡国之感,师生之谊,亲子之爱和人与人之间的互相友爱之情。通过一个个平常又满蕴人情味的生活条件,把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式写作,但每月又有一篇较长的,结构完整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校,家庭,社会的所见所闻,反映了社会各个阶层的状况,并以高尚的爱心情感联系在一起,组成了一幅幅生动的画卷,带给我们爱与美的享受。同时也带认识了几个新朋友,“小博士”代洛西,“小英雄”洛贝谛,爱帮助人的卡隆,可怜的奈利,衣着华丽的瓦梯尼…… 我喜欢这本书,因为这本书没有任何虚伪的说教,也没有任何豪言壮语。通过朴素的描写和精彩的语言,使我知道爱是无私的也是无价的,爱是用任何东西都换不回的,爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的! 如果你看见这本书你一定要认真的品味品味!要记住那句话:“世界充满爱”。
南神是什么小说里面的人物
所著玄幻小说《万古神帝》的虚拟角色
关于黄山的导游词
亲爱的游客们,大家好!我是你们的导游,我姓谭,你们可以叫我谭导。能为大家服务,我感到很荣幸。 人们常说五岳归来不看山,黄山归来不看岳,这可见黄山之美。黄山位于安徽省南部黄山市境内,有“天下第一奇山”之美称。黄山的得名,还有一个传说故事。 黄山在古代的时候被称为天子都,因为那里风景雄伟秀丽,神秘莫测。皇帝到了黄山,才找到了炼丹所需要的草药,才练成的神丹,所以,它就改名为黄山了。据说桃花溪中还有他们炼丹时用过的丹井和药臼呢! 有人说黄山像一幅展不尽的画卷,也有人说黄山是一条丰富多彩的艺术长廊。现在,让我们一起走进这连绵不断的画卷,去欣赏黄山的美景吧! 请大家看看我们两边,这些高大的树木,他们都是松树。黄山的松树叶子短粗,顶平平的,好像被削过一样。它们形态奇特,有的松树是从石缝里长出来的,却非常的刚毅挺拔,很有一种咬定青山不放松的味道。 请大家抬头看,那高高的山峰上有一棵弯着腰的松树,那就是著名的迎客松了,它长在海拔1600米的险峰上,树龄已经超过了1000年,但仍然枝繁叶茂,成为了黄山的一个标志性的风景。 走到这里,大家也累了吧?黄山的温泉也是很有特色的,这里的水质很清甜,既可以饮用,又可以用来泡澡。今天晚上你们可以好好享受一番。 我们的黄山之旅即将结束,感谢大家的支持和配合,欢迎大家再来黄山旅游。再见!
爵士舞大师是谁
容一菲....容一菲
幼儿园声音的产生教案
1 幼儿园声音的产生教案:声音是如何产生的 活动目标: 1、培养幼儿的探索兴趣,对提出的疑问喜欢动脑筋探究 2、根据自己的已有经验去探索发现“声音是怎样产生的”。试着总结出“声音是通过物体的震动而产生的”这一理论。 3、幼儿能积极的参与活动,参与小组和同伴的讨论,阐明自己的观点。 活动准备: 科学发现室、实验记录本、笔 活动建议: 1、教师提出问题,引起幼儿想去探究的兴趣 2、教师提出要求,大家一起做实验,并把实验结果记录下来 要求:1)以每个小组为单位,每组有一个负责的组长,把组员观察发现到的问题和讨论的结果记录下来,可用图来表示。每个组的成员要积极的动脑筋找答案,配合组长。 2)用验法来摸一摸、做一做、听一听、想一想,找一找声音到底是怎样产生的,什么样的物体可以发声。并把它们记录下来。 3、大家交流自己探索发现到的结果,找到的答案。 小结:小朋友们说了那么多,其实啊,声音是物体通过震动而产生的,我们如果不去敲打它,不去碰它,物体自己在那是不能发出声音的。知道了这个原理以后,我们可以再去试试哪些物体可以发出好听的声音,也叫乐音;哪些物体发出来的声音很刺耳,让人听了很不舒服,这叫做噪音。 4、活动可以继续延伸,让幼儿带着问题去进一步探索,让幼儿对声音产生浓厚的兴趣。 123
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