672 分享的乐趣

名侦探柯南672主题曲里那个金色头发，脸长得很像服部的人是谁？我640~672集没看，求解！

安室透，他是波本

每天的乐趣小事分享一下,哈.

呵呵。。看来你和客户的关系不错啊。。要不怎么能平分呢。。不过你的客户运气也真好。。我也希望有那么一天啊！！

有没有有趣的故事或者什么的可以分享?

《那列狐的故事》，是小孩子看的，不过挺有趣

与你分享我的乐趣

回答问题以前建议楼主还是自己写作比较好！ 下面是我找到的几篇作文 六一儿童节到了，我们高高兴兴地来到教室参加游园活动。 哇，教室里真是太美了！到处是各式各样的气球和颜色不一的彩带。老师有一双神奇的手，把教室打扮成了一个乐园。老师宣布：“游园活动开始了。”我们都欢呼起来。 我们分别玩了猫捉老鼠、猜谜语等游戏。最有趣的要数“抢凳子”了。老师先来拿来5把凳子摆成圆圈，然后再选6个同学上去玩游戏。老师点到了我的名字，我的心里又紧张又高兴。只听一声清脆的哨声，我们马上跑了起来，在听到第二声哨响后，急忙抢个位子坐下来，没抢到位子的就被踢出局，抽掉一个凳子继续游戏。有一次，一个同学坐到另一个同学的膝盖上，惹大家笑得人仰马翻。还有一次，一个同学“啪”的一声坐到了地上，这下大家被逗得更乐了。我很幸运，每一次都没有人跟我抢，最后只剩下一把凳子了，由我和徐慧灵比输赢，我心里更紧张了，只听一声哨响，我们跑了起来，我的眼睛死死地盯着剩下的唯一的一把凳子，耳朵竖得老长，心里想：只要老师一吹口哨，我就坐下去，到时候，我就羸了。突然，口哨响了，我立刻坐了下去，可还是比徐慧灵晚了一步，一屁股坐到了她的膝盖上了。逗得大家哈哈大笑起来。 回到家里，我把我们在学校里快乐的事儿说给妈妈听，妈妈正在看新闻，她问我：“你知道灾区的小朋友是怎么过六一的吗？”我摇了摇头。妈妈又说：“许多小朋友失去了家园和亲人，也没有了学校，他们也想过六一儿童节呀！”我想：如果我拥有一朵神奇的能实现心愿的七色花该多好呀！于是，我折了一朵七色花，再把它剪下来。 晚上，我梦见我真的拥有了一朵七色花，我摘下一片花瓣将它抛向天空，嘴里念着：“飞哟，飞哟，小花瓣哟，听我说哟，照我做哟，请让灾区的小朋友们重新上学，和我们一样过上幸福、快乐的生活。” 一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真蒂! 分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。分享是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成攻的喜悦。分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友! 分享与奉献是一对双胞胎，性质是一样的，也可以说奉献是分享的前提。你奉献了一份爱，便等于多了一个人与你分享爱。你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。 在生活中，你可以奉献之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么，分享的什么。在这之后，你也会感受到快乐。 所以，分享和快乐也是好朋友。你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。你与人分享快乐后，赶走了严冬得到了快乐。这一切的一切证实了，分享是快乐的前提。 世上有许多人是快乐的，歌手，他们与全国人分享了音乐，得到了快乐。厨师，他们与客人分享了美食，得到了快乐。老师，他们与学生分享了知识，得到了快乐。 分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。 从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧! 与朋友分享快乐 如果你有5个苹果，你会怎么做呢？一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个奇怪的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉一个，另外四个分给朋友，老人来了兴趣，“为什么？”老人似乎对这答案很满意，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢？”就这样，这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。 与别人分享快乐，并不是你在减少快乐，而是在增加快乐。 上个暑假中，我出去旅游了一趟，让我十分开心，真如一句话“快乐似神仙”我真的是“游”山“玩”水了！ 暑假结束了，我依旧沉浸在那份快乐中，天天笑嘻嘻的，一副“乐天派”的样子。细心的她发现了，下课凑到我身边：“开心果，什么事让你这么开心呀？”我说：“告诉你，我暑假去了一趟横店，那儿可是著名的影视基地呢！可好玩了！”她眼里闪过一丝惊喜，“哦，其实，暑假我也想和妈妈一起去的，可她太忙了，看公交车上的广告好像很好玩，是不是！你快给我讲一讲吧！我太好奇了！” 让她坐下后，我就开始像决了堤的黄河，滔滔不决地侃起来：“第二天是最好玩的了！我们进一个叫‘水乡村’的地方玩， 那里可以看到山洪爆发还可以泼水呢！到了晚上，大家都在静静地等，不一会儿，天空下起了“人工”的倾盆大雨，山上又开始“发洪水”了，洪水咆哮着冲下山来，把山上的“老爷爷”、“老奶奶”吓得“飞”也似地跑下山，洪水直接冲到山下的池子里，池子里的水越聚越多，直到我的小腿那里才止。这时泼水就正式开始了！真的，我胆大下池子与别人泼，不仅把别人泼成“落汤鸡”自己也成了“落汤猪”了！呵呵！”听完她高兴地笑起来，“呵呵，真好玩！我还真想看看你成“落汤猪”是啥样的！” 我哈哈大笑起来，“呵呵！怎么样听了我的解说，好玩吧？”她摇摇头说不过瘾。我又说：“我们还去了个地方叫“清明上河图”，里头有一个鬼屋，告诉你，人家兴致勃勃地进去哭着出来。说着，摆了个鬼脸给她看。她捂着肚子，直叫“哎哟，哎哟！你太搞笑了，听你讲完，我都不用去了。”听了她的话我更高兴了。 现在，我懂得培根那句话的意思了！“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐！”是呀！我现在不就得到两个快乐了吗？ 分享成功的喜悦 有了成功幸福，怎样才能真正体验到它的乐趣？带着这问题，今天我读了叶明珠的作品《分享的乐趣》，读完了这篇文章，我受益匪浅。 文章讲了这样一个故事：父子二人在湖边比赛打水漂，父亲技高一筹，儿子不服气，不停地练习着，终于有一次超过了父亲，而父亲却没有看见，更没有赞赏他的孩子。一向顽皮坚强的小男孩竟然委屈的流下眼泪。这个故事告诉我：当一个人获得成功的时候，他需要的是有人和他一起来分享这份喜悦。 文章中让我感触最深的是：儿子为了超过技高一筹的父亲，一遍又一遍地练习着，终于打出了 11漂的好成绩，而父亲却露出怀疑的神情，这使一向坚强的小男孩流下了眼泪。最终，父亲弄清了儿子伤心的原因：他的胜利果实没有人与之共同分享。文中儿子说了这样一段话：“我打出了11漂，多么不容易，你却没有看到……”读到这里，让我想到自己也曾有过同样的经历。学校举行默写比赛，我认真复习后，获得了满分，心里十分高兴，想早一点回家，把这个好消息告诉老爸。一进家门，我就向老爸报喜，可老爸一边看报纸，一边头也不抬地说了一句：“没有什么大不了的，这是应该的。”我听了心里冷了大半截，再也高兴不起来了。老爸呀，你可知道？我多么想听一听你对我赞赏啊，哪怕是一句也好呀！ 记得三年级的时候，我写得思想品德社会调查作业，得了区优秀奖，当我把这一喜讯告诉妈妈时，妈妈先亲了亲我，然后又说：“我的女儿真棒！”知道吗？我觉得比获奖还高兴，因为妈妈与我一起分享了快乐！ 培根说过这样一段话：“如果你将快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐……”是啊。独自一个人即使享用美味佳肴，也索然无味；取得一次成功，如果无人知晓，无人关注，也就黯然失色。共同分享会使甜的更甜，香的更香，快乐的更加快乐。所以我希望，一个人获得成功的时候，能有人和他一起分享这份喜悦！

如何有趣地分享故事

第一步： 确定一个两个人共同感兴趣的话题，或者与正在讨论的事情相关的话题。 第二步： 抛出一个场景，通过这个场景引出故事的主人公，让听者与主人公之间产生连接，同时也奠定了故事的风格，吸引听者想一探究竟，继续往下听。这是故事的开端。 第三步： 将故事娓娓道来，讲出主人公的目标，说明实现这个目标对他的重要性。再引出主人公的对手，讲清楚对手的强大，这样才能显示出对手对主角实现目标的巨大威胁，让听者更想知道故事会如何发展，主人公会遇到怎样的困难。 讲明白故事中的各种冲突，冲突是主角和对手之间的对战，在故事中可以有很多冲突，但会有一个冲突是故事的高潮，所以在讲的时候要把这些都要讲清楚，讲的时候自己必须要声情并茂，进入故事的情节。 第四步： 讲完故事中的每条情节线，这个情节线也就是主人公实现目标的过程，一定要讲完，说清楚主人公是否实现了他的目标，讲完之后引出寓意和你讲这个故事的目的。 技巧：1. 使用一些比喻或者夸张的修辞手法让故事的矛盾更突出，情节更精彩，更加吸引人； 2. 结合肢体语言，表情等，把故事“演”出来，这样才能生动形象； 3. 保留故事中的对话，自己以不同的语气“演”出来； 4. 讲故事时,第一句话的语音语调语速是非常关键的。如果第一句话较有力,那么首先会吸引对方的注意力,下面的故事陈述也会流畅得多,所以在讲话之前,稳定下情绪再讲。 5.讲故事的时候不要有谦虚的开场白。“我记的不太清了““可能讲的不够生动……“等等，这样无疑会打击听众的信心,认为从你的讲话中学不到什么东西,而且你自己连这个自信都没有如何让听众有这个自信。 6. 不要用模糊的概念。可能是甲，可能是乙，好像是1987年，这样的句子,模糊的概念将会转移一部分注意力,也会导致你的故事真实性下降,相比之下,直接确定为甲,或者直接说1987年,故事则显得更加有说服力。 7. 讲故事包括何时,何事,何地,何人,何故五要素。“何时”要注意开门见山,是警示性的话语要引起对方注意;“何地”的表述要尽快进入画面,这样才会突出你想表达的主题;“何人”的表述要有名有姓,这才显得真实,方便对方理清思路;“何事”的表述要具体化,描述细节化;何故的表述相对不太重要,是对对方的一个心理释放。讲故事最重要的是要对何事的讲解,换句话说也就是重建画面,重要之处在于具体化,描述细节化,这样才能使对方和你的描述的一致的画面一起进入情节,而不是随意思考。 8. 细节必须具体。运用对方能够理解的事实,特定的细节,例如故事里讲到洗发液,你就可以说海飞丝,讲航空公司可以点出是东航。你的故事听上去越真实越特定化,你的听众就越能理解你所说的,越容易同你保持一致。如同作家描述事情或者物体一样,写的文章仿佛让你看到眼前就是有那么一幅画,一个长的那么样的人。也要记得点出故事的地点,如果你的故事发生在一家餐馆,你说在北京全聚德就比只说是一家不知名的小饭店更好些,这给了对方更多想象的基础,使他们能够更容易地投入到情节中。 9. 多用生活中的真实场景。你亲身经历过的,讲起来会更有感情,会更有声有色。 10. 避免使用抽象化的语言。如果你想陈述你的学习成绩,你要说你总是优秀,是一个很笼统的概念,你应该说,你考试不是第一就是第二,这种效果对听众的效果是截然不同的。 11. 不要拘泥于故事原形。可能一个故事你讲过几遍,切忌刻意回忆,要让同一个故事在不同的时间段有不同的长短。不要逐句地记忆你的故事。你每次讲故事的时候,可以通过增加或压缩细节轻而易举地改变故事的长度。如同作家写书一样,总是从生活中提取最精华的部分写作。 12. 不要用解释性的语言,改用描述性的语言。如“那天因为天气很热,所以我穿得很少”,就不如说“那天天气太热,我只穿了个短袖”;“因为台子上有8米高,所以我站在上面直发抖”,不如说“我站在8米高的台子上,双腿发抖”。这样不会使人的思维走叉,做到前后有序的一致性和连贯性。 13. 在讲一个事实或心理的效果时,尽量多使用事实来侧面衬托。如说害怕的感觉,可以说事后发现衣服都湿透了,这样给听众的印象是生动的,形象的,十分传神。 14.通过适当的提问增加与听众的互动。如“你们猜他看到了什么?”。 15. 讲故事要口语化,用词造句尽量简单。任何时候讲故事,绝不要背稿,背稿才会忘词,才会有做作感。

中学时候的有趣故事分享下哈

我们这边虽然是大城市``但是学校里还是没有足球场``中学的时候最开心的就是在室内打羽毛球和同学满开心```剩下的都是在念书``哎

有什么有趣的小故事分享吗？

碎罐 过去，有一个人提着一个非常精美的罐子赶路，走着走着，一不小心，“啪”的一声，罐子摔在路边一块大石头上，顿时成了碎片。路人见了，唏嘘不已，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那个摔破罐子的人，却像没这么回事一样，头也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照旧赶他的路。 这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！甚至有人还怀疑此人的神经是否正常。 事后，有人问这个人为什么要这样？ 这人说：“已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢？” 大道理：洒脱是一种摆脱了失去和痛苦的超级享受。失去了就是失去了，何必还要空留恋呢？如果留恋有用，还要继续努力干什么？

大学生活的趣事，发生在我们自己身上或者身边爆笑的事情！大家一起分享分享，一起爆笑一下！

搞笑的事情么。。。就是每天都会有人迷迷糊糊的拿着银行卡当饭卡用 怎么刷都不好使 自己还在那里 咦 怎么回事~

作文《享受读书的乐趣》

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趣图分享

 部落冲突的小伙伴们总会做出一些奇奇怪怪的图片,那本期部落冲突热图大杂烩,带大家来看看COC粉丝PS的部落冲突创意图: