缓慢增长是好事，4个方法教你提高留存率和培养忠实用户

怎么做才能增强用户粘性，提升留存率？

首先要给用户点甜头，比如平时送个生日祝福节日祝福或者赠送小礼品啥的。比如桐 云就不错的，里面有很多方法。而且最近功能升级更新，出了一个积分商城，可以用积分兑换优惠券，买东西啥的抵一部分钱。好处到位了，顾客自然就留下了。

形容增长缓慢的成语

形容快的成语：风驰电掣 一挥而就 势如破竹 眼疾手快 飙发电举 阪上走丸 急如星火风驰云走 风驰云卷 转瞬即逝 白驹过隙 讯雷不及掩耳 倍道而进奔逸绝尘 五行并下 快马加鞭 长驱直入 大步流星 凫趋雀跃 高材疾足健步如飞 举步生风 疾如雷电 一日千里 昙花一现 一泻千里 倚马可待形容慢的成语：慢条斯理清豚慢吐不紧不慢紧打慢敲急惊风撞着慢郎中慢条斯理慢腾斯礼慢条丝礼慢条斯礼慢条厮礼上慢下暴

如何培养提升用户的忠诚度，优势有哪些？

我觉得如果是想要提升用户的忠诚度，首先就要在产品和服务上面做出自己的优势来，这样才能吸引更多的回答这样才能吸引更多的回头客，而且才能留住更多的课余。

胎儿心率的是会有 由慢增快吗...

你好;正常胎心率为120~160次/分钟.正常的.不用担心. 建议如多次测胎心率均在140次/分或以下男孩的可能性较大.多次测均在150次/分或以上女孩可能性较大.只能说是这感觉.

提高、增强、培养意识。哪个对？

意识需要培养，如果没有培养出主人翁的意识，就更谈不出增强。所以，可以说主人翁意识得到了培养，或者说培养了学生的主人翁意识。要么就是学生的主人翁意识得到了提高。增强也行。

如何提高新人的留存率

目前我不清楚你的公司是做什么的，不过我有点建议，稍微注重一点新人培训的问题，如果可以一对一培训，以老员工带新人的方式就最好了；不能让新人太闲，这样会让新人觉得自己对公司并没有什么用，公司不需要他，所以把公司那些并没有什么重要的事都可以分配给他们做，例如让新人看公司简介，熟悉熟悉公司产品等等（并不是叫新人斟茶倒水，清洁等琐碎问题）；新人做得好的话就可以表扬表扬，做不好的话也不要骂，要鼓励鼓励。

爱情去慢慢培养就可以了吗?

爱情其实挺玄乎的，有的时候，两个人在茫茫人海中，相视一眼便爱上彼此，有的人，相处很久，却还是没有感觉。其实，爱情是否可以培养，还是得看两个人对待这份感情的态度。并不是所有的人都可以一见钟情的，也不是所有人都可以日久生情的。 对于慢热型的人来说，爱情是可以慢慢培养的。闺蜜小樱就属于慢热的人，她对于任何事情都比较平淡，爱情也是。性格比较文静，对待人也很有礼貌，第一面跟人的感觉就很不错。她和男友是大学同学，刚开始她并不喜欢男友的，无奈这个男生一追就追了她一年。 我都记得那个时候，我每天都早餐都有着落，基本上小樱有的好吃的，我也会有一份顺带的。这样的暖男，还是软化了小樱的心。于是，她答应和他在一起了。 如今，两个人的感情一直如初。他们在一起的这些年，基本上没有吵过架，刚开始小樱并不是那么喜欢男友，可如今，却再也离不开了。以前，她从来再外人面前秀恩爱，也不发动态。现在只要见面就开始秀起来，一脸幸福。 两个人只要是认真对待这份感情的，那爱情是可以培养的。我想对于七零后和八零后这两代人来说，完全是深有体会。我父母也是别人介绍认识了，两个人从认识到结婚，时间也就半年，刚开始并彼此并没有感情。可生活几年之后，却渐渐地更加珍惜对方，把对对方的感情都转为一种爱情之上的亲情了。逢年过节我都不想回家，因为爸妈老是秀恩爱，腻歪的我想哭呀。 从个人经历来说，我相信爱情是可以培养的。时间可以治愈一切，亦可以培养一切。慢慢相处而来的感情，是很珍贵的，彼此都会更加珍惜这段爱情。有的感情来的匆匆，去的也匆匆。但凡抱着一辈子心态去爱的两个人，定会幸福的。

手机缓存太慢为什么

手机使用时若出现卡机、反应慢、有时没反应等情况，建议： 1.重启机器。若手机电池为内置的，请同时按住电源键和下音量键7秒以上重启设备。 2.手机后台程序运行过多，有可能造成您的机器运行缓慢、卡顿，建议关闭一些后台运行的程序。 3.部分机器支持智能管理器或内存管理器，建议通过该功能手动关闭自动运行的应用程序。 4.若仅个别应用程序出现上述情况，建议您更新应用程序或者卸载删除后重新安装其他版本尝试； 5.检查手机内存是否不足，建议卸载删除一些不用的程序或文件； 6.查看手机是否有系统推送通知，若州正轮有，将手机更新到最新系统版本。 7.若无效，备份手机中的数据（联系人、信息、册信照片等），恢复出厂设置尝试。 若问题依然存在，请您携带购机发票、包清伏修卡和机器送到三星服务中心检查。

怎么 锻炼 培养 提高 提升 增加 自己的 耐心 ？

01 要认识到自身的不足，这样才能积极的去改进，也就是说，能够清醒的认识到自己缺乏耐心，从而要求自己去改正。 02 培养耐心需要坚持，要有水滴石穿的精神，不管做任何事情，刚开始做的时候，可能看不到成效，只要坚持下去，就可以产生巨大的力量。 03 不断的提醒自己，一定要耐心，耐心再耐心，任何时候都不能放弃，不断的暗示自己，让自己的内心变得更加强大。 04 要有正确的态度，找到正确的方法，如果自己遇到事情，不够耐心，要尽快摆正态度，从不良的情绪中摆脱出来。哪怕是蜗牛，只要一直不停的前进，也能达到自己的目标。 05 给自己设定好目标，遇到任何事情都要耐心对待，还可以用纸和笔将自己每天的完成情况记录下来，不断的督促自己，给自己的立好标准。 06 寻找有耐心的人榜样，比如伟大的发明家爱迪生，在遇到挫折的时候总是非常有耐心的去对待，从来没有想过去放弃。 07 当自己缺乏耐心，变得非常烦躁的时候，一定要尽快平静下来，积极寻找解决事情的突破口。

如何培养学生发现和提出问题的能力

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”提问是探究的源，发现是提问探究的果。提出问题的过程能激发学生的创新意识，产生问题才能激发学生的探究欲望，强化学生的学习动机。作为教师，在教学的各个环节应不失时机地培养学生发现、提出问题的能力，教给学生自我探究的方法。 一、培养学生发现问题、提出问题的兴趣。 “提出问题，往往比解决问题更重要。”这是爱因斯坦从事科学研究的宝贵经验。发现问题、提出问题的能力，是学生学习科学，获取知识的基本能力，所以教师应精心设计问题的情境，培养学生自己发现问题，提出问题的兴趣。 1．教师及时鼓励、肯定学生提出的问题，树立学生的自信心，激发他们提出问题的兴趣。 在课堂上，学生提出的问题会是各种各样的，五花八门，甚至是漫无边际。但教师必须给予他们积极的鼓励，少给他们严厉的训斥，否则，孩子们那种提问的欲望会被我们无情地扼杀在萌芽状态。牛顿看到苹果落地后不断地问自己：“苹果为什么不向天上飞？”瓦特看到大壶水开了之后自问：“壶盖为什么会响？”正是这些我们看来有些愚蠢的问题，造就了“万有引力定律”的发现和“蒸汽机”的发明。孩子们的提问，我们教师有时可能认为是可笑的。但对于他们来说是经过思考得来的，是严肃的。正因为如此，我们教师对于学生提出的任何问题，都要抱着认真的态度来对待，及时鼓励，从而使他们树立自信心，激发提出问题的兴趣，调动学生探索求知的情绪，进而创设良好的课堂氛围。 2．采用多种形式，调动学生提出问题的兴趣。 长期被动学习的学生往往提不出问题或者有问题也不愿提出来。这就需要教师创设情境，调动学生提问的兴趣。我在课堂教学中经常采用各种形式调动学生提出问题的兴趣，比如：角色置换、打擂台等。例如：我在讲《将相和》这一课时，采取了小竞赛的方式来培养学生提问的兴趣。给各小组根据自己喜好选文中的一个小故事来学习，看哪个组提出问题最有针对性，最能难倒对方的，该组就取胜。学生们都想提出问题难住对方，这激发了他们提问的兴趣，他们逐渐地想问、敢问，也乐于提问。我还采用角色置换的方式来培养学生的提问能力。让学生在课堂上当老师，向其他学生提问。这样也同样能激发学生提问的兴趣。 总之，培养学生提问的形式还有很多，但都要围绕创设情境，培养兴趣来进行。只有这样，才能使学生敢于提问，善于提问。