690 毒蛇伤人

梦见被蛇要伤(毒蛇)

故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么? “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿?” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了!” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么?小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来?”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么? 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯?” “还有楼梯!”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12?” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能!!!” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思，我也处于无奈

被有毒蛇和无毒蛇咬了应该分别怎么处理伤口？

建议使用巴克

如何辨别被蛇咬伤的伤口是毒蛇所为？还是无毒的蛇所为？

毒蛇咬后会留下两个红点，就是被他咬破的牙印，而无毒蛇要过只会留下一个浅浅的印，不会破皮

被蛇咬伤后，要如何辨别是有毒蛇还是无毒蛇呢？

被有毒蛇咬伤后会出现两个孔的伤口，被无毒蛇咬伤后，是会出现一排咬口

被毒蛇咬伤

指导意见:这个建议还是听从你的主诊医生的意见吧。如果各项指标都正常也可以考虑出院

用毒蛇的蛇毒毒毒蛇毒蛇会被毒蛇的蛇毒毒死吗?

不会，被毒死，就比如用电鳗的电去电电鳗，电鳗也没死啊！这就是答案

为什么有些人用毒蛇表演却不怕被咬伤呢?

为什么有些人用毒蛇表演却不怕被咬伤呢的介绍如下： 1、毒蛇已经去除了毒牙。 2、涂抹了防止蛇咬的蛇药。 3、长期的控制训练。

被毒蛇咬伤了，急救!!!

继续治疗吧，我前段时间在山里待着，经常一些村民上山采药，捕蛇被蛇咬伤，村里有土医生，用一些草药，最多能缓解一下，撑到送去医院不至于有危险。目前最有效的方法还是抗毒血清。

毒蛇咬伤的急救处理

1.毒蛇咬伤的判定 被毒蛇咬伤后切忌惊慌，首先要判明是否为毒蛇咬伤。这可通过蛇的牙痕进行判断，无毒蛇的牙痕多呈一排或两排，而毒蛇的牙痕则多呈两点（一对）或数点（2～3对）。 2.毒蛇咬伤救治 （1）毒物的吸收和扩散 不要惊慌奔走，更不要奔跑，要保持镇静，以免加速毒物的吸收和扩散； （2）立刻对伤口进行局部处理 立即在伤口近心端2～3厘米处用绳带结扎，每15分钟左右放松1分钟，防止肢体缺血坏死； （3）尽快到医院急诊室 进行处理，伤口切开、冲洗、吸毒和排毒； （4）特效解毒 抗毒血清应用越早越好，最好选用多价抗毒血清； （5）蛇药治疗 可选用南通蛇药、上海蛇药等局敷或口服； （6）对症及支持治疗 防止继发感染等。

为什么有些人用毒蛇表演却不怕被咬伤呢？

为什么有些人用毒蛇表演却不怕被咬伤呢的介绍如下： 1、毒蛇已经去除了毒牙。 2、涂抹了防止蛇咬的蛇药。 3、长期的控制训练。