2123-灵车

绘画分析-房树人-5

本幅图为初二男生所画 整体：从大小来看，绘画内容较大，尤其是树和房子几乎占据了左右两侧的空间。人物为蝌蚪人，夹在了树和房子中间显得拥挤而不自由。 从线条和笔画轻重来看，线条较为连贯，多为长线条，有较好的控制力。没有反复涂抹和擦拭的痕迹，几乎是一气呵成。孩子思路是比较连续的，有一定的自信。 如果拟人的画，左边是妈妈，中间是孩子，右侧是爸爸。三个人在一个平面但彼此并没有很好的互动，都是独立的。可能爸爸家教严格，在和孩子沟通上不擅长，孩子感觉孤立在外。虽然妈妈曾是温暖的港湾，但因为曾经可能的小矛盾或者是现在沟通不到一起，感到人和树又是一右一左的。孩子还是和房子更近些。 人物： 蝌蚪人对于初二的孩子来说象征着一种认知退行表现，当然，也可能是自我认知低、自卑、忽视自我、对自己无所谓、草率或是一种很自我的一种态度。也可能是在隐藏自己的想法，有防御心态。脸部特征上嘴巴较大，是不是有好多想说的话又不知道该向谁诉说？想说又不想听，夹在父母中间，仿佛是平日父母对孩子的唠叨、要求和责备过多，孩子没有很好的表达渠道。眼睛几乎一点点。没有头发，也没有鼻子和耳朵。肢体是那么的单薄无力。没有鼻子，可能是对自己的否定和缺乏主见的表现。几乎没有的眼睛表现出不想接触外界信息，心灵的窗户关上了。这是一种矛盾的心理，可能孩子的社交对外表现行为上目前并无明显异常，但心理健康状况不佳，很多内心戏和痛苦不知道父母能否了解？ 树：     树位于纸张左侧，几乎顶天立地，不过树根部没有画出地平线。根基虽然宽大，但少了一些稳固感。左侧偏下的树反应出孩子成长过程中受到母亲影响比较大，但也希望得到母亲的跟定。树干粗细合适，能反应出母亲给予孩子成长的关爱和滋润。只是树干左右不匀称，左侧树干下方有向左的突起，这或是曾经受到过心理创伤，或是内在比较虚弱，或是寻求母亲的承认和认可。再来看树枝，树枝有三枝，一个向左，两个向右。虽然方向不尽相同，但顶部都比较尖锐，孩子情绪上可能比较紧张，尽管人物在微笑或者表现的玩世不恭的样子，但内心是不舒展的。不知是否对母亲也有了分歧。果实代表着目标、成就和想法。对于中学生，应该已经在学习生活体验中获得了不少想法也产生了一些目标，然而在这幅图中没有体现出来。可能是孩子目标还不明确或是想法比较空洞。不过，树冠和树干的比例正常，树冠本身也饱满，孩子的人际关系和与环境的环境中并没有太大问题。 房子： 房子位于右侧，房子是单层的，基本的人际交往能力和对家庭的关注都有。屋顶和侧身的笔画比较多、比较突出，感受到屋顶的力量感很重。可能孩子收到了来自家的压力。窗户和门都是关闭的，孩子的开放性和主动沟通欲望很低，但是又渴望别人能打开门窗与他交流。目前孩子的交往形式不太主动，可能因为在家庭中长期不能够和父母良好沟通的原因。右侧的窗户独树一帜，和左侧的窗户不在一个平面，又没有别的羁绊，可能人际关系中也有多面性，也是寻求一种表达和外界接触的途径。 针对于家庭策略，建议孩子父母能够对于第二个“叛逆期”的儿子多一些理解和包容，可能你们想的不在一个水平面上，但多了解、多沟通才能更好的彼此交换意见，不要先入为主的认为孩子应该怎么做、怎么想。孩子有孩子的世界，目前他的小世界可能也并不开心，需要最亲近的人呵护他，给他安全感。该放手的让孩子做主，如果孩子和家长沟通的时候，放下自己的思维定势，把孩子当朋友吧。 孩子的名字写在了最上方空白地方最多的地方，渴望有自己独立的空间，也渴望这个空间的不被打扰的。在自画像的上面，仿佛在为自己寻找一个出口。

急求“天天好天”主题曲“彩虹的家”!!!

在这发: 彩虹的家 在雨中撑着一把伞 泪流的是那么疯狂 这黑夜多漫长 只有风儿陪伴 去寻找梦想的地方 掩饰着所有的不安 想靠在你肩膀 细诉我的情感 曙光可为我疗伤 雨下后会不会一样 这段路有很多急转弯 手握着手说不要慌张 你看到彩虹的家 在心中有没有答案 所有的事别往心里转 走出黑暗面对着变化 勇敢 实现 走到天边 背包藏着对你的思念 和你 拥抱 那一瞬间 就算昨天(就算明天) 永远永远都不会改变 (可能不全)

赣方言的知识

中国汉语方言之一。又称赣语，以南昌话为代表。主要分布于江西中部 、北部、西部，湖南东部，湖北东南部，安徽南部部分地区 ，福建西北部邵武一带。由于赣方言和客家方言有不少共同特点，有些学者把它与客家方言合为客赣方言。主要特点是 ：①古全浊声母今读塞音、塞擦音时，不论平仄多为送气清音；多数次方言晓、匣合口字混入〔f－〕母，影母开口呼读〔－〕母，不读零声母；梗摄字一般有文白异读；除江西西部吉安、莲花等处基本无入声外，其他绝大部分地区都不同程度地保留入声韵尾；连读变调现象不很突出。②有不少词语与邻近方言相似。③语法上人称代词复数一般在单数后加词缀，不少方言也逐渐通用“们”作复数标志；语助词“倒 ”的作用与普通话的“ 着 ”相仿，如“ 坐着吃 ”南昌话说成“坐倒吃”，南昌话的“到”还相当于普通话连动式“拿一本书给我”中的“给”，如“拿一本书到我”；有些方言词重叠后作状语时 ，词尾用“子”，相当于普通话的“地”，如南昌话：“慢慢子走”（慢慢地走）。

薄荷岛在哪里？

薄荷岛(BoholIsland)是菲律宾第十大岛，距离宿雾麦克坦岛70公里，是个珊瑚岛，碎珊瑚被海水冲成的沙滩，不是像面粉那样的细沙，但即使在暴晒的烈日下，踩上去仍是凉凉的。沙滩雪白雪白，把海水映得层次分明，近处是浅浅的绿，远处是深深的蓝。 岛上景点有古老的教堂、盟约纪念碑，还有森林区全世界最小的猴子——眼镜猴（Tarsius Monkey）。每个周日的早上7：30－8：30，蜚声国际的罗博儿童合唱团会在罗博教堂唱诗，听他们唱歌不必听懂歌词，单是那纯净的乐音就足以让人享受。这个合唱团的成员都是7－12岁的儿童，他们在马尼拉文化中心的音乐会，票价高达1500比索，也曾应邀来中国参加过上海艺术节。 从马尼拉到薄荷大约飞一小时。快到的时候从几千米高空中俯瞰下去，真是美得令人窒息——简直就是一块镶了莹绿边的硕大美玉！绿边是绿色清澈的海水。美玉的光辉来自大片的白色沙滩。 下榻在薄荷海滩度假村一个天堂般的世外桃源。前台是个敞开式的茅草棚，上面还吊着一根光滑的木棍。绿阴浓浓，小径都用白沙铺就。两边点着一盏盏雪白的贝壳灯。长廊则垂下柔软茂盛的紫藤花。好像别致的珠帘。薄荷岛的魅力之一就是这二十多个风格各异、傍海而筑的度假村。有的阳台上有按摩浴缸，有的浴室是全玻璃墙的，感觉身陷青葱的热带雨林中沐浴。有的还有特别的按摩服务，一边躺在椰子树下的沙滩上让菲律宾侍者为你按摩。一边还可以欣赏海边的落日。在这种海边的度假村里住上几日真是可以忘了人间。 薄荷最著名的景点莫过于听上去就诱人的巧克力山了。由于复杂巧合的地质变化，很多很多年前在薄荷中部形成了1268座圆锥形的山，高度为40到120米。由于成分多为岩石，上面很难长植物。看上去光秃秃的。棕色中有星星点点的绿。想像力丰富的菲律宾人就把这些山称为巧克力山，还演绎了很多美丽的传说。其中一个最感人的就是巨人阿罗哥的故事。他爱上了当地最美的姑娘阿拉雅。阿拉雅结婚前在河中沐浴时，阿罗哥忍不住把姑娘抢了回家。然而不幸的是巨人的容貌吓坏了姑娘，阿拉雅心脏病发作死了。可怜的巨人伤心极了，也活活哭死，于是他的滴滴眼泪化为巧克力山，而身体化为环绕巧克力山的布诺蔓山脉。 登上其中一座巧克力山眺望四周，真是雄奇无比，也充满了一份悲怆之美。不过转念又想，如果这些山长在中国，恐怕就不会有这么浪漫的名字了。因为那形状也酷似笼屉里的馒头。

广东话怎么说呀

又想学粤语的亲吗，现在就来教教大家。基本语法 佢(qu)他或她(佢哋仲系唔系人嚟嘎?) 乜(mie)什么(你讲乜啊?) 嘅(ge)的(喱个系我嘅女朋友.) 嬲(niao)生气(我好嬲你!) 系(xi)是(你真系个好人嘞!) 咁(han)如此,这样(咁都得?) 哋(die)相当馀国语中的"们"字用法(佢哋仲系唔系人嚟嘎?) 唔(en)不是(佢哋仲系唔系人嚟嘎?) 睇(di)看(今晚我哋睇电视罗!) 啲(di)的,那些(喱啲系乜嚟嘎?) 冧(lin)陶醉(我好冧啊!) 冇(mao)没有(我冇钱啦!) 惗(nie)想(惗紧乜嘢啊?——再想什么?) 嘎(ga)语气助词(如系唔系嘎?)

儿童牙齿摔松动

别着急,种情况般都能长回原来位置,即使稍有移位,也会影响继恒牙发育和萌出.目前要注意,牙长稳固之前,要用该牙吃东西.

LOGO设计理念怎么写

你从颜色、元素、图案变形、阅览室的作用与logo进行结合展现什么东西，这些写一下就可以了，这个logo看着太可爱了，不够庄重，如果只是写文案就简单了，设计理念不用太多字的。

非洲的传统玩具是什么？

当地热销玩具的种类，以拼图、益智和芭比（娃娃玩具）为主，批发价在人民币5-20元之间。

关于音箱的制作

水泥可以,但要在里面刷上沥青,要不声音会比较硬,同时注意水泥做出来的会很重. 可以用人造板(做台面)的那种做

好莱坞中国电影有哪些

《精舞门》 《风云决》 《地狱男爵2》 《星河舰队3》 《刺客联盟》 《功夫熊猫》 《灯红酒绿杀人夜》 《全民超人汉考克》 《蝙蝠侠6暗夜骑士》 《黑色地板》 《地心游记》 《变异编年史》 《夺宝奇兵4》 《灭顶之灾》 《钢铁侠》 《神奇绿巨人》 《纳尼亚传奇2》 《天外来菌》 《奇幻精灵事件簿》 《超级英雄》 《世界大战2之新的进攻》 《公元前10000万年》 《夺宝奇兵4》 《尼斯湖水怪》 《心灵传输者》 《霹雳游侠2008》 《第一滴血4》 《史前一万年》 《通缉犯》 《永不退缩》 《宿命》 《青苔》