肖永林案

肖永银的后人是谁

肖永银的后人是大儿子肖宏

十二生肖教案

通过活动，知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙

表白肖战文案？

少年嘴角的轻笑好像尝了一口冰淇凌甜甜软软的在我的心头漾开。 2.多庆幸肖先生是我领略万物后仅存的心动。 3.万物生长肖先生是四月朝阳，满树繁华肖先生是心之所向。 4.战战眼里藏着星河，笑里藏着月光。

少年和爱永不老去文案？

只要心不老，只要在路上，只要追求爱，那么少年的你和爱就永不会老去

一劳永逸是什么生肖

一次辛苦把事办好以后就不费事了。一，子鼠。

十二生肖的故事阅读答案？

鼠为什么排第一？传说:牛一大早出发，半途中遇到老鼠。老鼠与牛打招呼问好。然后一跃跳到牛背上。到了玉帝门口，老鼠一下子跳到了门里。所以鼠一，牛二。

夸肖战的文案？

1.少年嘴角的轻笑好像尝了一口冰淇凌甜甜软软的在我的心头漾开。 2.多庆幸肖先生是我领略万物后仅存的心动。 3.万物生长肖先生是四月朝阳，满树繁华肖先生是心之所向。 4.战战眼里藏着星河，笑里藏着月光。 5.肖公子的一颦一笑，像极了我的心上人。

赞美肖战的文案？

从看见他的那天起，我的世界开始充满阳光和暖肖战他坚韧，坚韧隐忍。

适合发肖战的文案有哪些?

适合发肖战的文案有： 1、是闪闪发光，不需要形容词的肖战啊。 2、我的兔子先生，时钟摇摆不定，恰恰好，我在最好的年纪遇见最好的你。一生只够爱一人，最美的玫瑰给最好的你。 3、是那个优秀的王子肖战先生没错啦。 4、我看见你的时候嘴角上扬，空气中弥漫着盐汽水的味道，我觉得你像一抹蓝，阳光，亮丽又不刺眼，让我砰砰心跳。 5、我的兔子先生，这辈子就跟我在一起吧，不行的话我再等等，还不行的话我再想想别的办法。 6、战战的每张照片都能让人去想像一个故事。 故事里的他是怎样的？他为何是这样的神态？他的故事里又有着哪些让人着迷又陷入其中的情节！他的故事亦在牵引着我！让我不由自主的去走向这个纯粹又干净的男孩子。 7、喜欢上你，其他人成了配角，你就是我的唯一，满心满眼都是你。 8、虽然总是沉迷于赞赞子的美貌，但是可不可以不要举铁了。 9、这个世界美好的事情不多，立秋傍晚河对岸吹来的风，和笑起来甜得要命的你。 10、肖兔子，你就是每个小飞侠心中那无与伦比、独一无二、不可或缺、不可取代的发光星球，无论何时，请坚持你的路，因为有我们给你依靠。 11、肖战你是最好的你，无须质疑！勇敢自信地往前冲啊！

大班语言十二生肖教案

1 教案一：十二生肖 活动目标 认知目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。 情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 技能目标：十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。 教学重点、难点 1、掌握十二生肖的顺序 2、理解传统文化中生肖代表的寓意。 活动准备 1、自制的生肖钟 2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。 3、十二生肖的头饰一套 4、玩具兔子布偶一只 活动过程 一、开始环节：了解十二生肖属相 1、 出示礼物，引出生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔） 2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份? 3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？ 教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、 二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖 出示课件生肖钟。 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？ 提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？ 我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数， 鸡排第几？猪排第几？ 总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。 三、故事环节： 欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。 老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。 龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。 大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。 猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。 小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。 教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。 四、游戏环节：小火车游戏 找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。 2 教案二：《十二生肖》 活动目标： 1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道十二生肖的排列顺序，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人而骄傲。 活动重难点： 1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。 2、知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次。 活动准备： 1、经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。 2、材料准备：十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。 活动过程： 一、游戏情境导入——创设情境，激发幼儿的兴趣。 1、师：今天咱们活动室来了一位熟悉又陌生的外国朋友，大家想知道他是谁吗？（想） 2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿猜测圣诞老人来的目的。（旅游、送礼物……） 3、师：今天圣诞老人有一个任务，就是给中国的十二生肖送礼物，表示他们的友好，可他从没有来过中国，对我们中国的十二生肖一无所知，因此他来到了我们班，想让大家告诉他有关十二生肖的事情，大家愿意吗？（愿意） 二、游戏活动准备——学习儿歌，了解十二生肖的秘密。 1、师：首先，请大家分享一下自己和自己家人的属相，也叫生肖。 （请小朋友用声音或动作表演出来，让其他小朋友猜一猜。） 2、除了这些，还有哪些生肖呢？让我们听一首儿歌就知道了。 （师朗读儿歌，幼儿倾听。） 3、师：刚才小朋友还听到了哪些生肖呢？你知道它们是怎么排队的吗？ （请小朋友用自己喜欢的方式和大家说一说，同时老师出示生肖图片，每出示一种动物，老师都和小朋友说一句相关的儿歌。） 4、师幼对照课件接龙，再次熟悉儿歌。 5、通过排序，进一步了解属相，知道十二种动物每十二年循环一次。 （幼儿选择生肖卡片，对号排成生肖钟，感受生肖的循环。） 三、游戏活动过程——生肖转转转。 游戏规则：师播放音乐，幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片，同时自己也要挪到相对应的序号上面，等音乐停下来的时候要做出相应的动作，说出相对应的儿歌中的句子。如果做错或者站错位置就淘汰，可反复进行。 师幼游戏。 四、游戏活动延伸 师：圣诞老人说他太开心了，因为今天他知道了中国十二生肖的秘密，也交了这么多的好朋友，小朋友开心吗？（开心）现在让我们也去美工区做一些手工和圣诞老人一起送给我们可爱的生肖动物吧！ 12