再次强调，注意结构机会变化

英语强调句的基本结构

英语强调句的基本结构：It is/ was not until+被强调部分+that+其他部分。 强调句句型：Itis/was+被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+that/who（当强调主语且主语指人）+其他部分。例句：ItwasyesterdaythathemetLiPing. 强调句是基本语法，是一种修辞，是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。英语常用的强调结构是“Itis（was）+被强调部分（主语、宾语或状语）+who（that）……”。 通过各种方式对句子中的某个部分进行强调，从而起到修辞的作用。一般说来，被强调部分指人时，用who；指事物时用that，但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that。 强调结构是：It +is/was+被强调成分+that+句子的剩余部分。如果我们要强调一个句子的某个部分时，就将要强调的那个部分放在it is/was与that之间，而句子的其余部分原封不动地直接放在that之后。此结构可强调除谓语动词外的各种成分。

什么是语调?有哪些构成要素?

语调就是说话时语音高低轻重配置而形成的.即说话的腔调,就是一句话里声调,高低抑扬轻重的配制和变化.

写虚构故事应注意什么？

一、把生活带入作品 非常认可一句话：“创作源自于生活”不管是虚构的故事还是真实发生的故事，都是要有生活依据的，有了源自于生活的见解，才能写出好的作品。要想故事真实，能做的最多的就是刻画人物的细节，人物的细节描写对推动故事发展有着很大的作用。而要想很好的刻画人物的细节，就必须善于观察日常生活中人们的内心世界和外在的表现，从内而外的参悟和理解，人在什么情况下会做出什么样的动作、表情等等。 做到这一点之后，最重要的一点就是感情的带入，你要时刻把自己带入到故事里去，用自己的心，理解和体会故事中的情节，来判断下一步要写什么，怎么写，情节该怎样发展。 就像儒勒·凡尔纳写的《海底两万里》作者也没有去过两万里以下的深海就是善于把自己带入作品，同时加上丰富的想象力，给人们呈现出一副深海神秘的美景。 二、善用朴实的语言 故事终究是故事，没有必要加入多么华丽的语言，写的时候就像两个平常人聊天一样就好，越是平淡朴实的语言，越能够激发读者的共鸣，给人一种贴切真实的感觉。同时读者也会跟着你的思维走进故事，这样就达到了你要让故事变得真实的目的。 真实就是不虚假，不做作，符合客观事实，既然写实，那就需要往这几个点上靠近。 其次，可以选择第一人称“我”来展开叙述，第一人称视角更能带入读者，营造写实的氛围。 接着，写作的故事要符合一般逻辑，文章可以稍作修饰，但也要尽量符合客观事实。写作毕竟是源于生活高于生活的，要看自己如何拿捏。 最后，关键部分来了，要注意细节，写具体，越具体越好。因为具体了，就会更有画面感，让读者想象得到；具体了就好像本人真的经历了这些事情一样。当然这个具体非指长篇大论，啰里啰嗦。举个小例子吧，①“我的家是在一个小镇上”，②“我的家是在一个小镇上，那小镇位于安徽与河南省的交界处，仅一河之隔，因此每次坐在河边时，我都不由地看着对岸来往的人群遐想……”。对比起来，后者明显写实很多，因为很具体，让人可以想象。

注音（带声调）

1. ào(第四声)kou 2. guan qiǎ（第三声） 3. chuāng（第一声） shang 4. shan gāng(第一声) 5. ma bì(第四声) 6. tou zhì（第四声） 7. qiè（第四声） yì 8. hu zhōu(第一声)

色彩构成中颜色调和是什么意思

色彩调和是指，两个或两个以上的色彩组合，为了达成一项共同的表现目的，互相间产生一种秩序、统一与和谐的现象，成为色彩调和。具体如下： 1、色彩调和的目的是，使有明显差别的色彩经过调整，形成和谐统一的整体； 2、色彩调和是建立色彩设计的用色技巧和配色的原则。

调兵遣将 结构的成语

调兵遣将 相关的近义词 排兵布阵 劳师动众 调兵遣将_词语解释_词典 【拼音】：[diào bīng qiǎn jiàng] 【释义】：调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。

强调学生学习认知结构的心理学家（  ）。

A C D 解析： 本题考查认知主义学习理论的代表人物。认知主义学习理论包括格式塔心理学的早期研究和现代认知心理学的研究。认知结构格式塔心理学是产生于德国的一种心理学流派，被誉为现代认知心理学的先驱。现代认知心理学具有两方面的含义：一是以理论的角度对学习进行的研究，以皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔的理论为代表；二是以现代信息加工论的研究为代表，主要介绍加涅的信息加工学习理论。其中，布鲁纳提出认知结构学习理论，他认为学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。奥苏贝尔提出认知结构迁移理论，他认为，学习者的认知结构是影响迁移的重要因素，一方面他认为先前的知识经验是新知识学习的一个关键因素，另一方面，他还认为过去经验对当前学习的迁移不是直接发生的，而是通过认知结构的变化来实现的。加涅根据现代信息加工理论提出了学习过程的基本模式，他认为学习的过程就是对获取的信息进行加工的过程。因此，布鲁纳、奥苏贝尔和加涅均强调学生学习的认知结构。A、C、D三项正确。 B项：班杜拉是行为主义学习理论的代表人物，提出了社会学习理论。他认为，学习的实质是观察学习；学习的过程包括注意、保持、复制和动机四个子过程。强化包括直接强化、替代强化、自我强化。与题干不符，排除。 故正确答案为ACD。

济南注会培训机构排名，哪家机构更好

这个还是自己在网上搜一些关注这方面的资料，然后自己去看看，更让人安心些

建构游戏中教师应关注孩子哪些方面的发展

对于小孩子的教育必须遵循着这样一条原则——帮助孩子天然的心智和身体方面的发展。 教育的这两个阶段经常是相互交织的，但是根据孩子年龄的不同，会有某种阶段占优势。在3—7岁这一阶段，正处于身体迅速发展的时期。这一时期就是形成与智力相联系的感觉活动的过程。儿童在这一时期发展他的感觉，他在好奇心的驱使下，开始更加关注周围环境。 各种刺激以及各种事物吸引了儿童的注意力，因此，正是在这一时期，我们应当有意识地指导感觉刺激。应当通过这样一种方式来发展儿童的感觉，在这种方式中他们所接受的各……

幼儿在构建区应该注意哪些问题

朋友您好，主题变换墙——指在主题背景下不断变换、完善的环境墙。在这面墙上,孩子们运用绘画、剪贴等多种手法,将开展中的主题内容充分的展现出来,一个个小主题勾画出了整个的主题系列活动,体现了主题活动的有效与完整。 家园互动墙——是景观动感墙和主题变换墙墙面环境的点精之作。可以有意将各类活动,如亲子创意大奖赛中家长运用多种材料制作完成的创意作品,展现在这面墙上,既体现了家园互动,又展现了家庭成员间的合作,同时提供了家长互相观摩的平台,可谓一举多得! 再来说说语言环境,语言环境创设是衡量了孩子们目前的语言发展状态、根据园内语言培养计划与中班语言发展目标而有目的、有计划的创设的。所有提供的材料、道具包括故事录音和背景配乐都围绕一个发展中心:激发幼儿之间的相互对话。因此,围绕这一目标,我们在班中合理的划分了几个语言区域,语言游戏也是多种多样，很高兴为您服务，希望我的回答对您有所帮助，谢谢您的支持和鼓励。