神话版三国0404神石创造历史

创造形声字的历史名人的故事？

应该是出自东汉的许慎

创造形声字的历史名人的故事？

形声字是指汉字的一种造字方式，汉字创造的六种方法中一种，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。 至于说谁创造的形声字，从远古简单音节到文字形成，其历史漫长久远，都说是仓颉造字，仓颉其实也就是整理了汉字。后来的《尔雅》是第一部辞典，解释字词的意思。到了东汉许慎《说文解字》才是真正的字典，但这与字的创造无关，而是字的解释。至于创造汉字的历史故事仅有两例： 第一例武则天，她创造了17个字大多是形声字，比如曌等。 第二例刘复刘半农先生，创造了“她”，“女+尔”等字，也是形声字，解决了五四以前第二、三人称中没有女性指向的问题。

无所不能的神能不能创造出他搬不动的石头？

答案是: 上帝造不出他举不动的石头. 　　 　　解决这道题, 首先先搞清楚一个题目条件. 关于上帝. 　　 　　 　　上帝是万能的? 是的, 他是万能的. 　　 　　但是, 我们同时也不要进入一个误区 , 万能不等同于无所不能. 　　 　　这是数量级的感念, 万能仍然是有限制的. 　　 　　上帝创造力的基础就是现实可实现条件,如果超出了这个基础条件他的万能也不可能在存在, 也就是说, 在承认上帝万能的同时也就设立了这个基本条件,而创造一个他都举不起的石头就否定了这个本质存在的条件, 那连本体都被推翻了, 那结论肯定也是无法成立的. 　　 　　所以, 上帝无法创造他举不起的石头,并不影响他的万能性.

史努比是谁创造的

查尔斯舒尔茨在1950年10月2日创造了史努比和他的朋友们

科学史上因善于发问而有所发明创造的事例

爱迪生的故事 爱迪生小时候，老爱问这问那："这是什么呀？""那是什么呀？"他是个爱动脑筋的好孩子。 爱迪生5岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡老呆在窝里不出来，就"哦嘘哦嘘"地去赶它。可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动不动。 这是怎么回事？爱迪生把母鸡抱起来一看，咦，窝里有十多个蛋。奇怪，母鸡今天下了那么多蛋呀？他连蹦带跳地去问妈妈:"妈妈，妈妈，母鸡今天下了十多个蛋，这是怎么回事呀?""母鸡不是在下蛋，是怕蛋着惊。"妈妈把爱迪生搂在怀里说："妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？" 爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问:"妈妈，蛋也跟咱们一样会着凉吗？" 妈妈笑起来了，告诉爱迪生母鸡是在孵小鸡。 爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看见爱迪生，心里多着急呀！爸爸心里也很着急。东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵小鸡? "孩子，快回家去！" "不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡? 爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说："走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。" 爱迪生嘟着嘴说："我为什么孵不出来呢？" 七岁上学后 ，他强烈的求知欲和钻研问题的习惯就更加明显了。他对他所接触的东西，总是无休止地提出这样或那样的问题，并要求老师解 答清楚。对此，老师很觉头痛。有一回上算术课时，老师教同学们说二加二等于四，爱迪生一定要让老师讲明白，二加二为什么 等于四。尽管老师给他作了一般的解释，但并不能满足他的要求。于是，老师就说他“愚笨”。爱迪生不满足自己已经学得的知 识，而时时刻刻用自己天真幼稚的心灵探索着大自然的秘密。然而，他的老师未能理解他。可是几十年后，爱迪生却成为享有盛 名的发明家了。 自然，发明家爱迪生如果不是无休止的钻研，不停顿的改进，那么他的许多发明创造便不会日趋更科学，更完善。他发明的 留声机是这样，白热电灯也是这样，蓄电池、有声电影等等，都是这样。正如他在白热电灯实验成功后所说：“没有一个发明是 十全十美的，白热电灯到今日何尝是例外。有光而无热，这才是理想的光，而现在离这个境界还远呢！”爱迪生虚怀若谷，永远 进取的精神，是值得赞扬的。

在历史剧《屈原》中有哪些“失事求似”的创造？意图是什么？

djfoibudoh

  最高水平的创造是再造的创造

正确答案：A

在中国古代建筑史上曾经创造了两项伟大的创举分别是什么

万里长城与兵马俑。

（1）创造就是________ （2）创造就是___________

以下供您选择： 一、追求 追求就是赛跑者勇往直前的脚步 追求就是小船航行的发动机 追求就是一支飞向靶心的箭 追求就是事业成功的桥梁 追求就是穿越沙漠的骆驼眼中的绿洲 二、创造 创造就是攀援科学绝壁的长梯 创造就是寻求新路的一把铁锹 创造就是推动历史航船前进的风帆 创造就是改革开放的军号声 创造就是攻破陈规陋习的金刚利剑

怎么写 亲?

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