一名茶艺师的基本素养

茶艺六要素，是哪六艺?

这6个要素分别是人、茶、水、器、境、艺 ，都是非常重要的，可以通过这些方面来判断这款茶好不好。

茶艺是什么的基础

茶艺是什么的基础，茶艺是茶道的基础和载体，是茶道的必要条件。茶道离不开茶艺，茶道依存于茶艺，舍茶艺则无茶道。茶艺的内涵小于茶道，但茶艺的外延大于茶道。茶艺可以独立于茶道而存在，作为一门艺术，也可以进行舞台表演。因此说，表演茶艺或茶艺表演是可以的，但说茶道表演或表演茶道则是不妥的。因为，茶道是供人修行的，不是表演给别人看的，可表演的是茶艺而不是茶道。

科学素养和人文素养最基本的内涵是什么

人自身的品质

话春茶业茶艺师职业道德的基本准则是什么?

茶艺师职业道德的基本准则是： 遵守职业道德原则 热爱茶艺工作 不断提高服务质量

做人的基本素养有哪些?

沟通是一种必要的能力。与人互动能提高自身的交友能力和人际关系处理的能力，通过沟通互动，能得到别人的理解和欣赏，也能够找到志同道合的朋友。在这个时代下，人们通过手机沟通交流，很少面对面的进行交谈，没有面对面开口去交流，很难感知到对方的个人素养和实际生活中的性格。走出封闭圈，多与人交流，去帮助、理解、原谅他人，你会得到他人的神秘馈赠。

做人的基本素养

做人的最基本我觉得应该是真诚对待，不管是做好事坏事，真诚总会给人带来意想不到的效果。。

如何来理解茶艺 茶艺基本知识

所谓的茶艺 是以“茶”为主体 的艺术表现形式 她是建立在 了解茶、喜欢茶、珍惜茶 的基础之上 她首先要具备有 专业化、系统化和实用型的 茶学知识与技能 以表现 “让茶发挥至最佳境界” 为目的 能知茶性而进行科学泡茶 知茶性而选器、择水、掌水温和浸泡的时间 且还要知己知茶 而健康饮茶 茶艺不是表演 不是假借泡茶流程表演来 充当茶艺 用任何形式的， 如佛家或道家、唐宋服饰等 来掩盖“茶”的主题 吸引不明茶艺的观众， 都是 那是狭义的、肤浅的 损害茶所具有的内涵与文化。

怎样培养孩子的艺术素养

认识误区 目前家庭对孩子的艺术修养并不重视，他们眼里的艺术修养，就仅仅是让孩子去学学音乐，或者是学学舞蹈，再不就是画几张画，就认为是拥有了艺术修养了。实际上，这只是表面艺术，并非接触一下，就能让孩子从内而外散发艺术的气息。 只注重表象的短期化的艺术形式，并不注重长期的艺术修养的培养。家长所追求的只不过是一时的冲动，让孩子去学一段时间的乐器，或者是让孩子跳两年舞蹈，然后并不坚持让孩子向绘画方面发展。这是错误的。艺术的修养并不是说去参与一下就能培养出来，而是需要用心，并修之细微，即使不去参加艺术培养课，也照样可以得到艺术气息，将伴终身。 培养过程 提升孩子真情流露 艺术是真实的，又是虚幻的。培养孩子的艺术修养，就要能让孩子感受到真实，并能真实地把自己的情感流露出来。家长要做的就是多给孩子讲解一些艺术大师的故事，创作的过程，作品中如何融入了大师的生活和情感。这样，孩子就能在自己的艺术创作中，真实反映自己的生活和情感。 提升孩子善良指数 艺术是健康的，积极的，向上的，对人有一种教育意义，能鼓舞人心，所以，通常的艺术都是阳面的。想要让自己的孩子有艺术修养，就要提升孩子的善良指数。这样，就会在自己的艺术创作的道路上反映出其真实的健康思想和内心。只有良好的首先品质，才能让孩子拥有艺术的基础。 提升孩子审美标准 艺术是美的，但，你所培养出来的孩子的真情和善良，并不一定就能发现美。因为善良的人也会把错误地把肮脏当成美。因此，提升孩子的审美标准，是锻炼孩子艺术修养的因素之一。美，让孩子看到意境，风景，漂亮的东西，能让其充分认识到所接触到的东西，所能体现出来的内在和外在共同的美。 培养孩子浓厚情趣　 这里的情趣，是两个概念，一个是情，一个是趣。所谓的情，就是指孩子能发挥出来的感情度，如何把自己的感情能凝固到自己的艺术作品中去，融入是一个概念，例如画画，画家庭活动，就能增强情。趣，则是指孩子的童趣。这是本性的东西，所以，在平时的生活中，要让孩子尽量保持童真，不要打压他的童言以及相像。 培养孩子的辨识度 孩子的辨识度也是需要培养的，只有好的辨识度才会让自己成为艺术界的宠儿。在平时的时候，多带孩子到画展或者是艺术展去看展览，多让孩子接触一下本身已经是艺术圈里的艺术人儿，尤其是画家，音乐家，这样，孩子会直接地接触的过程中，对他的艺术人生有很好的影响。

如何培养幼儿的基本素养

如何培养幼儿的基本素养 　　1.幼儿独立性、自信心、尊重他人 　　一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。 　　2.于幼儿的专注力、秩序感的培养 　　安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，比如：“xx,我可以和你一起搭积木吗?”“xx，你可以把你的玩具给我玩一下吗?”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子中昌知，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多迅绝，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。 　　3.促进幼儿身心和谐发展 　　情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。 　　对幼儿进行文明礼仪教育，不仅仅是幼儿园和幼教工作者的责任，也与家长有密不可分的联系，家园必须紧密配合进行。幼儿在幼儿园进行礼仪教育时，如果在家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，那两者之间就会出现断层，而这样的断层，会对幼儿园的礼仪教育成果不能及时得卖消到巩固，若有的家长没有认识到对孩子礼仪教育的重要性，或家长本身礼仪习惯不当的话，则会大大影响幼儿园礼仪教育的效果。幼儿礼仪行为习惯的养成，家庭的影响尤其重要，家长是幼儿的第一位教师，家庭教育有其独特性，这就是关系的亲密性，教育的渗透性，影响的深刻性，是幼儿园无法代替的。

茶艺对于幼儿培养的好处

茶艺对幼儿来说，首先不仅他能懂得一定的查询知识。其次，它还可以培养幼儿的。专注力。专注做一件事情，第三茶艺还可以锻炼一个人的心境，大浴室的时候更加沉着冷静。