863.微笑面具案1：死亡微笑

什么是微案例和微故事?

微案例指针对课堂教学中的小问题所采取的小策略。微故事是指以超短篇幅的故事。根据查询相关资料显示，微案例指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。微故事是指以超短篇幅，达到情节和智慧的高度浓缩，堪称含金量最高的故事。微案例聚焦日常教学中的小问题，围绕问题，梳理您使用的小技能、小方法和小策略，依托对问题的解决，体现出问题解决中所包含的教学思想和教学理念。小故事是一种篇幅短小，故事情节简单而又富于哲理的故事，因其每个故事都能给人以启迪，成功做人之道而受到广大读者特别是在校学生的喜爱。

四声一微笑具体内容是

“四声”为： 顾客到来有迎声，顾客咨询有答声，顾客离去有送声，顾客留言有回声 一微笑就是全程微笑服务

死亡唇边的微笑

1、文中主要有以下四处比喻句： “她无意间看到，病人床头柜上的花竟还在大朵大朵地绽放，仿佛浑然不知死亡的存在，黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛。” “她责备他，他吐吐舌头，不好意思地笑，然后傍晚，她的桌上多了一盆花，三瓣，紫、黄、红，斑斓交错，像蝴蝶展翅，又像一张顽皮的鬼脸” “唇边的笑容，像刚刚展翅便遭遇风雪的花朵，渐渐冻凝成化石。” “最高处，是那么羞涩的含苞，透出一点红的消息，像一盏刚刚燃起的灯。” (摘抄原句，准确说出比喻句中的本体和喻体，分析表达效果)。 2、文中“她”对于花的感情由“不喜欢"到“深深懂得了花的情意”。这种变化是由“他送她花”，“他与她看花散种”，“他死后送她的花却艰难存活下来”这三件事促成的。 3、结尾：花开花谢，自古常理，但生命易朽，容颜易老，唯意志长存。小小的花枝撑起的也许只是一朵孱弱的花苞，但是当它费力展开鲜嫩的花瓣，在暴雨烈日里独放自己的风采时，可有谁看得到它怒放下的激情，和短暂生命里的浓浓希望。每一朵勇敢开放的花，都是一个死亡唇边的微笑。

大学校园微电影 求好方案

不要以男女爱情的话，那就蕾丝边或者CC咯 或者讲女生的心理历程也可以

小学三年级十二次微笑的教案?

十二次微笑 教学目标： 1、认识本课生字“疏谅询”等6个字，会写“项药稳”等15个字，学习“小心翼翼、热情洋溢”等词语。 2、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，体会空姐的真诚服务。 3、学习作者的写作方法。 教学重点、难点：引导引导理解课文内容，体会父子之间的那种深深的情感。 教具准备 教学挂图、课文录音。 第一课时 一、 谈话导入，因题设疑。 同学们，我们在前边学习了《难忘的八个字》和《心中那盏灯》今天让我们来学习课文《十二次微笑》，看看课文中的人物是怎样真诚相待换来理解与信任的。 二、初读课文，感受真诚学习生字 1、读了课题你想从课文中知道什么？ 2、以自己喜欢的方式读课文。 3、读中勾划生字 4、用自己喜欢的方法识记生字 三、初读课文，感知内容 1、课文主要写的是什么事？主要人物是谁？ 2、读后深思： 四、再读课文，粗知词意 1、把课文读通顺，画出不理解的词语。 2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。 1齐读课题。 2、（各抒己见说一说自己的想法） 二、初读课文，整体感知 1、以自己喜欢的方式读课文。 2、边读边勾划生字 3、自学生字 1、学习生字交流记忆的方法。 （学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。） 2、 指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。 请同学们提出不理解的地方。 3、 指名读课文，为后面的学习做铺垫。 课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。 让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。 了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。 教师学生 学生活动 设计意图 第二课时 一、细读课文，理解内容。 1、 结合课题，围绕“十二次微笑”找出课文中具体写“微笑”的地方。 2、 找出句子话，体会其中的感情。 二、逆向阅读，共同探究。 1、 课文使用的一些动词，如：急步来到客舱、小心翼翼、面带微笑中可以看出她当时的心情是因失误而不安歉疚的；。 2、 从那位乘客按响铃抬起右手，指着手表的行为表现和短促的语言中可以看出他当时的心情是很不冷静，情绪十分冲动。找出语句 3、找出第一次微笑的句子读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情。 4、找出第二次微笑的句子读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情。理解“小心翼翼、疏忽、延误”等词语。 5、找出第二次微笑的句子读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情。理解：补偿、委屈欣然接受。 二、引导学生发挥想像来理解： l 这位乘客这时想些什么呢。让学生感悟整个旅途中空姐所表现出来的真诚态度，那种以情感人的高质量的服务 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。 培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。 三、 指导朗读。 1、 要抓住描写空姐说话时情态的语句，引导学生边读边体会。 2、 要读出乘客的质问和怒气，要读得急而短促 3、 最后要读出乘客的心平气和，；现时声音提高，增加响度，充满热情。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 板书设计 19十二次微笑 空姐 乘客 急步来到客舱 怎么回事？ 小心翼翼 不合作的样子 微笑服务 不理睬 递了过去 真诚的话语 教学后记 教学中我引导学生分别找出第一次微笑、第二次微笑第三次微笑的句子，通过读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情，再理解“小心翼翼、疏忽、延误” 补偿、委屈、欣然接受等词语。从中感受到空姐高质量的服务，来体会精诚所至，金石为开，人与人之间只要真诚相待就没有化解不了的矛盾，解不开的结。

微笑的文案？

1.她禁不住要笑了，她觉得这个想头很奇特。 2.样东西有助于缓解生命的辛劳:希望，睡眠和微笑。 3.微笑是阳光，给人们温暖;微笑是欣赏，让你充满自信。 4.微笑是阳光，给人们温暖;微笑是赞赏，让你充满自信。 5.我一个人的微笑，掩埋了多少的悲伤，遮挡了怎样的阴霾。

什么是微案例和微故事?

微案例指针对课堂教学中的小问题所采取的小策略。微故事是指以超短篇幅的故事。根据查询相关资料显示，微案例指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。微故事是指以超短篇幅，达到情节和智慧的高度浓缩，堪称含金量最高的故事。微案例聚焦日常教学中的小问题，围绕问题，梳理您使用的小技能、小方法和小策略，依托对问题的解决，体现出问题解决中所包含的教学思想和教学理念。小故事是一种篇幅短小，故事情节简单而又富于哲理的故事，因其每个故事都能给人以启迪，成功做人之道而受到广大读者特别是在校学生的喜爱。

具体而微 意思

具体而微 jù tǐ ér wēi 〖解释〗具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。 〖出处〗《孟子·公孙丑上》：“冉牛、闵子、颜渊，则具体而微。”

想拍一部微电影，具体怎么做？

也会有，微电影目前还不能独立上院线，所以也就不存在审批的问题，传播方式只有网络。拍的话找电影公司当然更专业，不过微电影这个玩意儿，学生拍的不比入行N年的专业人士差——关键是理念和创造力。拍电影这个东西，最重要的环节一个是制片，一个是主创。制片就是制片方，谁来组织剧组，联系场地和赞助，这决定你的开销，非常重要；主创是核心，严格来讲包括导演、编剧和剪辑师三个，但剪辑其实还好，只要找有基本剪辑理论基础和经验的人来剪，都没啥问题，关键首先是剧本要好，其次是导演的能力，至于演员，说白了就是呈现故事的工具而已，只要有表演经验和基本的能力的，都差不多。

跪求一微笑面具的男头像~~

不知可行