【第五章 赴京赶考】04夜探金龙寺（上）

赴京赶考能考上什麽官职

赴京赶考是考进士的，考中进士之后才根据名次和缺额选派官职。

《西京故事》里的小人物04

        《西京故事》主要描绘的是一些无名小卒。这些无名小卒是社会下层的一个缩影。是社会这座擎天大厦的基石。万丈高楼平地起，社会的根基很重要。比如一棵大树，它的枝叶坏了可以施药，甚至可以锯掉，不影响大树的生命，倘若树根坏了，那会彻底死掉的。所以不要轻视这些个小人物。         作者正是基于此道理，才浓墨重彩描画了小人物的故事，天在变，地在变，人也在变。《西京故事》里描写的另类小人物~陆山，有那样心路历程，有那样变色龙行动的人在现实生活中大有人在，我想多花点儿时间剖析一下这个异类人物。         陆山，甲秀的学长，同在西京交大一个实验室帮忙，是个相貌阳光帅气，道貌岸然的凤凰男。他和罗甲秀是大学时期的恋人，后甲秀借钱送陆山出国求学，未料陆山情变求娶美国富豪之女，后回国隐瞒自己结婚，周旋在妻子和甲秀两段感情之间，逐渐忘却初心。         陆山是穷人家出身，家是陕北农村的，父亲早亡，母亲还在老家农村，家里还有一个正在上中学的弟弟。可以想象出他的家庭经济状况。他靠拿奖学金，跟教授做项目，打工维持上学，每个月还能给家里寄一点钱，挺不容易的。那么勤奋、用功、辛苦，学业优秀，算得上是教授的得意门生。而且喜欢像甲秀那么单纯、善良，温柔，品学兼优的女孩，同气相求，物以类聚，人以群分。在没出国之前，除了他有远大抱负外看不出来他是什么异类，没有异常状态。         陆山学习成绩优秀，还获得了出国的机会，其实他确实是喜欢甲秀的，别说处在热恋中的甲秀，就是我们这些观众也看不出任何的道德败坏的蛛丝马迹。         陆山的出国申请被拒了，失望之余他打算留在西京找份工作，于是就和一家国企签了劳动合同，但心里总觉得难受，甲秀鼓励他做态神，陆山才接受了现实。但就在这个时候，陆山却接到了美国伯克利大学的录取通知书，拿到通知的陆山欣喜若狂，但甲秀的内心其实不希望他走。陆山去企业要求废掉合同，但人事部说必须拿出五万违约金，陆山快被逼疯了。关键时刻，甲秀帮他想办法，她和父母死缠烂磨，罗天福和淑惠为了女儿的幸福拿出积攒了好久的两万块钱交给了甲秀，陆山凑够了五万块钱交到企业人事部，换来了人身自由，他送给了甲秀一枚戒指，跟甲秀说三年之后他一定把甲秀接到美国去。         这时候甲秀的妈妈淑惠仍在埋怨罗天福借钱给陆山，说陆山为人心气太高，难免以后不出事。         一家人聚在一起庆祝陆山出国，淑惠问两人什么时候能结婚，本来他们要马上结婚的，但陆山出国万事俱备时却说三年后他毕业一定把甲秀接到美国完婚。       大家注意了，陆山开始有了婚姻心理的变化闪念。       甲秀在机场送别了陆山，失魂落魄地回到家，甲秀每天都和陆山视频，两人畅想着以后的幸福日子，有一次视频甲秀看到陆山的房东女儿好象和陆山很熟络，心里隐隐有了不安。         甲秀的这个担心和甲秀妈原来担心陆山心气高，以后不知会有什么变化看来都有道理。陆山慢慢地开纯亏始不接甲秀的电话，弄得甲秀魂不守舍，寝食不安。       不幸的消息通过无线电波穿洋过海传给了甲秀。电话里陆山告诉甲秀，他不会再回来了，除了对甲秀的感恩和感情，他无以回报，为了绿卡陆山已经和房东的女儿结了婚。甲秀接受不了这样的打击，好一顿哭闹，自己要去美国当面质问陆山……         甲秀病了，罗天福这次慌了神，他打算让甲秀去一趟美国，否则害怕女儿真成了神经病。甲秀到大使馆签证，由于心绪不好说话不流利证没签下来。去美国的事情吹了，甲秀一个人在屋里烧了她和陆山的照片，全家都在担心甲秀陷在感情里面出不来。……由于妈妈的开导，弟弟的关爱，朋友的关怀甲秀好不容易才挺过来了。         故事到此，我们剖析一下陆山的突变原因：         事情是突变，但他心理上是渐变。一般来说，他从小生活在陕北农村的贫困家庭，应该是一个安分守己的人。其实这是错误的推断，正是因为贫穷，他内心深处才会萌生强烈的改变现状的愿望。正是有这种“强烈愿望”，才不顾一切的变现。也会不择手段地求走捷径，想一朝变成富人、上流社会之人。这就叫做“物极必反”。按理讲，恋爱自由，他移情别恋也无可指责，但关键是他心里还爱着甲秀，为了拿到碌卡迅速挤进上流社会，与他不爱的人结婚，这在恋爱婚姻上是一种不闭者道德行为…… （待续）

什么名人赴京赶考的历史典故

　　话说王安石年轻时赴京赶考，半路上遇见一个富户人家在用对诗的方法选女婿。许多人围在那里，有看热闹的，有真想给人家当女婿的，但就是没有一个人对上诗来的。王安石凑上去细一打听，原来，这诗的上联是小姐自己出的，求对下联。上联写道；“天连碧树春滋雨，雨滋春树碧连天。”王安石心想，这位小姐还有几分文才，不觉已有几分好感。转念一想我何不试一试。他略一思索，便吟出“地满红香花连风，凤连花香红满地”。众人齐声称好，小姐闻知，也十分满意。于是，王安石与小姐约定科考后完婚。　　 　　 　　说来十分凑巧，在科考场上考官收毕试卷后，主考官又另外出了一题：“地满红香花连风，风连花香红满地。”求对上联。王安石心中一喜：这不是现成的吗，出口便道出：“天连碧树春滋雨，雨滋春树碧连天。”主考官闻言大喜，十分赞赏。不久，王安石回去与小姐完婚，正在举行婚礼时，传来王安石高中状元的消息。真是喜上加喜，王安石高兴极了，新自下厨烹制菜肴，款待前来贺喜的四亲八邻。众人无不欢喜，尤其那道“双喜字肉”，更是引起大家的兴趣，这道菜不仅味道好，而且在制作上也别出新裁，每块肉上刻着的双喜字就更有意义。众人越吃越爱吃，边吃边夸新郎精湛的烹任技艺。后来，人们就常常把它作为喜庆宴席上的一道菜，为的是增添更浓的喜庆气氛。

古代上京赶考中的京指哪？是现在的哪里？

在现在的北京

古代什么样人可以进京赶考？

古代学子以举人身份才能进京赶考，乡试考中后称为举人。 正式的科举考试分为三级： （1）乡试 乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。由于是在秋季举行，所以又称为秋闱。参加乡试的是秀才（生），但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考，成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人，第一名称为解元。 （2）会试 会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为礼闱，又称为春闱。参加会试的是举人，取中后称为贡士，第一名称为会元。会试后一般要举行复试。 以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自四书五经，略仿宋代的经义，但是措辞要用古人口气，所谓代圣贤立言。结构有一定的程式，字数有一定的限制，句法要求排偶，又称为八比文、时文、时艺、制艺。 （3）殿试 殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。

进京赶考的诗句

1、唐代·孟郊《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 译文：以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。 策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。 2、唐代·赵嘏《喜张沨及第》：春雪满空来，触处似花开。 不知园里树，若个是真梅。 译文：新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。 白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。 3、唐代·杜牧《及第后寄长安故人》：东都放榜未花开，三十三人走马回。 秦地少年多酿酒，已将春色入关来。 译文：放榜的时候，洛阳的花儿还未绽开，榜上三十三位及第者都骑马向长安进发。 关中的少年朋友们，你们多准备美酒吧，我们很快就会把春色带进关内来。 4、唐代·章孝标《及第后寄广陵故人（一作寄淮南李相公绅）》：及第全胜十政官，金鞍镀了出长安。 马头渐入扬州郭，为报时人洗眼看。 译文：进士及第比任官更为荣耀，我现在好比镀了金，出京回家省亲。 旅程已经快要到扬州，故寄此诗报告朋友们，请大家洗净眼睛，改变对我的看法。 5、唐代·白居易《句》慈恩塔下题名处，十七人中最少年。 译文：在慈恩塔下我们曾一起留刻名字，而我是一行十七人中最年轻的啊！

进京赶考的时间

6月7，8，9，快了

从前有三个秀才准备赴京赶考。猜猜看

可以做各种解释 3中1 1不中 一起中 一起不中

大人私访途中救一贫病书生,自己出资其赴京赶考体现了什么形象特征

小说看多了吧

学生赴京探索历史文化的意义

1、学生赴京探索历史文化的意义 学生赴京探索历史文化，对于他们来说具有重要的意义。首先，通过亲身体验和实地考察，学生可以更加深入地了解中国悠久的历史和丰富多彩的文化。其次，这种经历可以激发学生对于历史和文化的兴趣，并培养他们对于传统价值观念和民族精神的认同感。此外，通过与当地人交流和参与各种活动，学生还能够增强自己的社会交往能力和跨文化沟通能力。 在这个过程中，学生不仅可以拓宽自己眼界、开阔思维，在知识上得到提升；同时也可以锻炼自己独立思考问题、解决问题以及团队合作等综合素质。 2、深入了解中国悠久的历史 中国拥有着多年灿烂辉煌的文明史，在北京这座城市中尤为集中展现着丰富而复杂的历史遗迹。赴京探索历史文化，学生可以亲身感受到紫禁城、天坛、故宫等众多历史建筑的独特魅力。通过参观这些历史遗迹，学生可以更加直观地了解中国封建社会的政治制度、宫廷文化以及皇家生活等方面的内容。 此外，学生还可以参观一些博物馆和纪念馆，如中国国家博物馆和中国人民抗日战争纪念馆等。这些场所不仅展示了丰富的文物和珍贵的历史资料，还通过各种展览和陈列方式向人们讲述着一个个动人心弦的故事。通过对这些场所的参观与探索，学生能够更加全面地认识到中国悠久而辉煌的历史。 3、感悟传统价值观念与民族精神 赴京探索历史文化对于培养学生传统价值观念和民族精神具有重要意义。在北京这座城市中，有许多蕴含着深厚意义和智慧思想的名胜景点。例如，学生可以参观孔庙和国子监，了解儒家思想的核心价值观念；还可以前往颐和园、圆明园等地，感受中国传统文化的独特魅力。 此外，在北京还有许多纪念碑、纪念馆以及革命遗址等场所。通过参观这些地方，学生可以深入了解中国近现代历史中涌现出来的一批杰出人物和伟大事件。这些人物和事件都是中国民族精神的重要组成部分，通过对其故事的了解与思考，学生能够更加深刻地认识到自己作为一个中国人所应该具备的民族自豪感与责任感。 4、提升社交能力与跨文化沟通能力 赴京探索历史文化不仅仅是一次知识之旅，也是一次锻炼社交能力和跨文化沟通能力的机会。在北京这座城市中，学生将会遇到来自不同地区、不同背景甚至不同国家的人们。他们可以通过与当地居民交流、参加各种活动以及体验当地风俗，了解不同文化之间的差异与共通之处。 此外，学生还可以参加一些志愿者活动或者加入一些社团组织。通过这样的方式，他们能够结识更多志同道合的朋友，并且在共同实践中培养自己的领导能力和团队合作精神。这种社交经历对于学生未来发展和就业都具有积极影响。 总结： 学生赴京探索历史文化意义重大。通过深入了解中国悠久的历史、感悟传统价值观念与民族精神、提升社交能力与跨文化沟通能力等方面，学生可以获得全面而深刻的人文教育。这种经历将对他们未来成长和发展产生积极而深远的影响。