大案纪实：致命谣言-2

因为谣言致死的例子

袁崇焕 因为被诬卖国 被崇祯凌迟处死

为什么到这个年纪大家都喜欢听民谣了

那怎么了啊，我20，曲库都是80 90年代的老歌 和一些古典吉他曲 ， 难道一定要追星？ 一定要听现代的歌？ 一个个男不男女不女的的卖肉 还大舌头 歌词前言不搭后语 一点含义没有 听着有啥意思。 听歌 适合你自己的就好 不然听着都是一种折磨

中班童谣教案

　　相信大家的童年都伴随着童谣长大。那童谣的教案怎么写呢?下面是我整理的中班童谣教案,一起来看看吧。 　　中班童谣教案一：《金银花》 　　活动目标：1、进一步学习儿歌，能熟练地进行朗诵。2、在朗诵的过程中体会童谣的节奏和韵律。 　　活动准备： 　　幼儿用书。 　　活动过程： 　　一、引起兴趣 　　小朋友，你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得它的名字叫什么吗?(金银花)对了，童谣的名字就叫《金银花》还记得童谣里是怎么念的吗?一起再听老师念一遍。 　　二、 进一步帮助幼儿理解儿歌。 　　1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。 　　童谣的名字叫什么?这首童谣里是怎么说的呢? 　　2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。 　　童谣里是怎么说的呢?(金银花)引导幼儿用童谣里的句子来回答。带领幼儿回答。(金银花、十二朵)请幼儿学说童谣里的句子。 　　3、有谁?(大姨妈) 大姨妈干什么?(大姨妈、来接我)带领幼儿学说 　　4、 有哪些动物?(猪) 猪干嘛?(猪打柴) 我们把这句也连起来说一说。 　　5、 还有谁?(请个别幼儿和集体回答)我们也一起来说说。 　　6、没尘 猫又在干什么?(幼儿回答) 　　三、完整朗诵儿歌内容。 　　1、教师完整朗诵童谣内容，幼儿边看图边欣赏。 　　2、教师带领幼儿完整朗诵童谣。 　　三、幼儿朗诵儿歌。 　　小朋友，你们喜欢这首童谣吗?那谁来完整的把它念出来呢?(请个别幼儿朗诵) 　　全班幼儿完整朗诵儿歌。 　　中班童谣教案二：《拉大锯》 　　活动目标： 　　1、通枯袭禅过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。 　　2、能根据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。 　　3、体验与同伴老师一起玩的快乐。 　　活动准备： 　　音乐背景、木头房子、情境表演 　　活动过程： 　　一、过游戏情节导入。 　　师：小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车出发吧! 　　师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏!”(放开火车的音乐) 　　来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家?” 　　师敲门，姥姥说“谁呀?”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小(1)班的小朋友，我们要来你家门口看表演!” 　　姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演!，表演快开始了，请你们保持安静，去屋前的空地上坐下来。” 　　二、欣赏情景剧。(放喜庆音乐) 　　师：“现在小演员就要给我们表演了，我们欢迎她们上场。”完整的看一遍拉大锯。 　　师：“刚才这两个姐姐的表演真不错，她们边表演边说了些什么呀?” 　　幼儿学说童谣《拉大锯》 　　三、学习表演 　　再次表演，提出要求：她们在表演的时禅渣候手、脚是怎么样的?脸上的表情是怎么样的?(集体学习表演) 　　四、表演童谣“拉大锯” 　　师：“我们都学会了这个游戏，现在可以找个好朋友一起玩了。” 　　幼儿自由组合玩游戏2—3遍。 　　五、引导幼儿根据童谣句式，替换“你”、“我”，尝试纺编童谣第三句。 　　师：“我们刚才一起看了大戏，还玩了“拉大锯”的游戏，那么除了你也去，我也去，还可以请谁去呢?(爸爸、妈妈;爷爷、奶奶……)幼儿根据创编的童谣表演。 　　六、结束活动 　　师：我们请了那么多人去，也请后面的客人老师一起去吧。 　　附： 　　童谣：拉大锯 　　拉大锯，扯大锯， 　　姥姥门前看大戏。 　　你也去，我也去， 　　大家一起去看戏。 　　中班童谣教案三：《数一数》 　　活动目标： 　　1.根据图片理解、学习数字童谣，尝试正确使用数量词。 　　2.在感受、理解童谣句式特点的基础上学习创编童谣。 　　活动准备： 　　童谣图片五张(如图所示)。 　　活动过程： 　　1.观察图片，理解童谣内容。 　　(1)观察、讲述图片。(教师在幼儿观察讲述时，引导幼儿正确使用数量词。) 　　(2)按照数量由小到大的顺序排列图片。 　　2.在理解的基础上学习童谣。 　　(1)尝试在教师的提示下根据图片学念童谣。 　　(2)幼儿自主根据图片的提示念童谣。 　　3.迁移经验创编童谣。 　　(1)讨论创编要求。 　　★指导语：先在心里想一想，然后试着像我们刚才念的童谣一样说出来。 　　(2)进行想象，创编童谣。 　　资料链接： 　　数一数 　　一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。 　　三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。 　　五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。 　　七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。

我叫小鸟唱童谣教案

活动目标：1.在图标的帮助下初步学习儿歌，理解词：快乐，发准音：种、住。2.乐意和同伴一起愉快地念儿歌。活动准备：和儿歌有关的图标：小鸟、小兔、小狗、小熊、房子、笼子、树等。 活动过程： 一、谈话引入： 你们有没有自己的家，你们的家在哪里?喜欢自己的家吗?有一只小鸟没有自己的家，它的好朋友都来帮助它。 二、教师朗诵儿歌，理解儿歌内容。 1.朗诵第一遍： 提问：谁来帮助小鸟的?(依据幼儿回答出示图标) 2.朗诵第二遍： 提问：小兔、小狗和小熊是怎样帮助小鸟的?(依据幼儿回答出示图标) 三、分段练习，理解词：快乐 提问：小兔盖间房，送给小鸟住，小鸟喜欢吗?怎么说的?怎么做的? 小狗编个笼，送给小鸟住，小鸟喜欢吗?怎么说的?怎么做的? 小熊种棵树，送给小鸟住，小鸟喜欢吗?怎么说的?怎么做的? 小鸟喜欢小熊送的树，有了家，心里怎样?(用表情、动作、语言表示快乐) 四、幼儿跟着老师念儿歌。 五、给儿歌起名字，完整地念儿歌。 六、儿歌表演。

童谣杀人案是哪一部电影？

是不是电影追凶

大班语言教案《童谣》

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的大班语言教案《童谣》，希望对大家有所帮助。 大班语言教案《童谣》1 　　 设计意图： 　　随着本土意识的抬头，乡土语言渐渐受到了广泛的重视，现在嘉兴方言说的标准的孩子已经不多了，对保护地方方言不利，所以我们想通过"童谣"来让幼儿了解、熟悉和学会嘉兴话。童谣充满孩子童趣的天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。活动选的内容也富有嘉兴特色，想通过教学让孩子能对童谣和方言有进一步的了解，从而也让孩子感受一下念童谣的乐趣。 　　活动目标： 　　1、学念嘉兴童谣，感受嘉兴话的语言特点与嘉兴童谣的诙谐幽默。 　　2、通过童谣，激发幼儿对嘉兴方言的热爱。 　　重点：学念嘉兴童谣。 　　难点：念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。 　　活动准备：图片；录音；小音箱。 　　附： 　　从前有个老伯伯，年纪活到八十八，跑到北丽桥，买碗八宝饭，洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八。 　　活动设计： 　　教学环节教学过程设计意图导入部分。一、播放童谣录音，幼儿初步感受童谣。 　　1、听童谣第一遍。 　　（1）、这首儿歌有趣吗？你听得懂吗？ 　　（2）、它是用什么话来念的？ 　　2、听童谣第二遍。 　　你能听懂几句呢？知道是什么意思吗？通过童谣的直接引入，激发孩子对方言的兴趣。 　　基本部分。一、结合图片，理解童谣的含义，并学念童谣。 　　1、（出示背景图）这是哪里？ 　　2、学念童谣第一、二句。 　　a、（出示老伯伯），这是谁？ 　　嘉兴话怎么说？ 　　b、学念第一、二句"从前有个老伯伯，年纪活到八十八"。 　　3、（出示八宝饭），学念第三、四句"跑到北丽桥，买碗八宝饭"。 　　4、（出示洋钿图谱）学念第五句"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"。 　　结合打节奏等方式，重点练习念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。 　　5、（出示大图谱），幼儿集体学念童谣。 　　6、组织幼儿表演嘉兴童谣。通过图片和讲解理解童谣的内容，从而进一步念准方言。 　　通过绕口令的形式学年童谣语句，感受诙谐幽默的气氛。 　　结束部分。 　　说说你会说的嘉兴话还有哪些？ 　　通过提问，引发幼儿说嘉兴方言的兴趣。 大班语言教案《童谣》2 　　 活动目标： 　　1.能认真倾听老师同伴的讲话 　　2.听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣 　　3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 　　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 　　 活动准备： 　　PPT，幼儿人手一份图片 　　 活动过程： 　　 一、激趣导入 　　1.师：（丹阳话）小朋友，你们好！ 　　2.老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！） 　　3.我们是哪里人？（中国人）我们是中国什么地方人？中国有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。 　　4.那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的名字 　　5.老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听呢？ 　　6.看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？ 　　7.谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情 　　 二、倾听童谣 　　1.老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三 　　2.你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说） 　　3.那我们一起来念一念 　　4.小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的图片，你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的图片就写图片① 　　5.谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导 　　6.谁愿意上来试一试，说一说 　　7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？ 　　8.小朋友想不想试一试？ 　　 教学反思： 　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 大班语言教案《童谣》3 　　活动目标： 　　1．通过童谣，初步了解“声势”，学习用不同的方式打拍子。 　　2．巩固儿童打拍的稳定性，激发儿童对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。 　　活动过程： 　　一、学习童谣歌词《落雨了！》 　　1．提问：“小朋友们都会说上海话吗？” 　　2．你们有没有听说过有关下雨的儿歌？ 　　3．有没有听过用上海话念的关于下雨的儿歌呢？ 　　4．听我来念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子开会了！” 　　5．大家跟我一起来试一试。 　　二、学习曲调 　　1．今天，我们不仅要念这首儿歌，还要将这首儿歌唱出来，你们想不想听？（教师唱出儿歌） 　　2．教师将儿歌分解，儿童一句一句跟唱。 　　3．完整跟唱。 　　三、打节拍 　　1．打2拍 　　（1）教师示范，儿童一边唱歌，一边模仿教师拍手。 　　（2）教师示范不同的打拍方式，引导儿童发散思维，提问儿童：“还有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和邻近的同伴拍手，反复交替进行） 　　（3）让儿童自己介绍不同的打拍方法，其他儿童模仿。 　　（4）启发儿童除拍手外，还可以利用身体的哪些部分来打拍？教师示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替进行） 　　2．打3拍 　　（1）我们还可以打一种不一样的拍子，教师示范。 　　（2）儿童模仿，并让典型儿童示范并与教师的动作比较，学习在打拍中的长音停顿。 　　（3）请一个儿童做柱子，教师打拍让儿童仔细观察，数一数，一共有几拍？并请儿童示范。（请一位儿童两手伸直将空间分为上、中、下三部分，教师在这三部分来回打拍） 　　（4）两个小朋友结成好朋友，互相练习打3拍。 　　四、结束活动 　　1．请好的小朋友示范，鼓励儿童练习。 　　2．集体打拍：一次2拍的合作拍，两次3拍的.合作交换拍。 　　活动反馈： 　　1．活动较为接近儿童的最近发展区，大部分儿童能够在活动中几种注意力，并有兴趣参与活动。 　　2．在完成3拍的打拍时，大部分儿童有较大困难，通过学习有少数儿童可以完成。 　　教师建议： 　　在学习打拍时现将节拍的示意图展现出来，打熟节拍后再配上童谣，儿童的掌握情况可能会好得多。 大班语言教案《童谣》4 　　活动目标： 　　1、通过欣赏和学习，感受两首童谣的不同趣味，初步学念其中一首童谣。 　　2、能运用简单的辅助材料，边打节奏边念童谣。 　　3、对趣味童谣感兴趣。 　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动准备： 　　1、"字宝宝乐园"教学挂图（字词：乌龟、小鸟）。 　　2、响板人手一个。 　　活动过程： 　　一、欣赏两首童谣，感受童谣的不同特点的乐趣。 　　1、教师：今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣，仔细听一听，看看两首童谣有什么不同？ 　　2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD，引导幼儿自由讲述听到了什么，有什么发现。 　　3、教师再次朗诵童谣，引导幼儿发现每一句的后两个字是下一句的前两个字。 　　二、教师引导幼儿欣赏绕口令《花鸭和彩霞》。 　　1、教师放慢速度，有节奏地朗诵童谣你听到了什么？ 　　2、教师：小朋友，你觉得这是一首什么？（教师再次朗诵，引导幼儿发现绕口令的特点）。 　　3、讨论：这两首童谣有什么不同？（引导幼儿了解童谣的句式不同，第一首童谣句式工整，第二首句式有变化，所以念起来节奏也不同；第一首是顶真童谣，第二首是绕口令童谣）。 　　三、幼儿选择学习自己喜欢的童谣。 　　1、教师根据幼儿的自由选择分组引导学习。 　　2、两组幼儿相互欣赏所学的童谣。 　　四、出示响板，引导幼儿为两首童谣配上合适的节奏。 　　1、鼓励幼儿按照童谣的节奏，尝试配上合适的响板节奏。 　　2、幼儿尝试进行练习。 　　3、按照学习小组编排表演。 　　五、幼儿分组进行表演。 　　1、幼儿按组别，集体跟着响板的节奏进行朗诵。 　　2、尝试加快速度进行朗诵，体验挑战的乐趣。 　　活动反思： 　　幼儿第一次接触童谣的时候还是很感兴趣的，总体来说我还是很满意的。唯一不足的是我对幼儿的心理还是很不了解。需要更加的努力的去上好每一堂课。

喜欢民谣的文案？

民谣很穷， 一听就是一支烟，三瓶酒，一把吉他； 也可以说民谣很富， 富到以梦为马，天地为家。 在每个夜晚，点支烟，喝口酒，听民谣。 每个民谣里都有着多少人的故事，

求几部大案要案纪实的电视剧

90年代拍摄的纪实电视剧： 《燕赵刑警》、《中国刑警》、《末路》、《12.1枪杀大案》、《命案十三宗》

大案要案纪实片

关于东北大案的纪实片有以下:《绝不放过你》，根据98年长春黑老大梁旭东的案子改编，号称“98打黑第一案”。《大潮中的枪声》，根据闻名全国的哈尔滨黑

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