第1059集 扶贫问题统计

精准扶贫国扶办系统怎么登陆

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小学教师个人教育扶贫帮扶计划

小学教师个人教育扶贫帮扶计划_教育扶贫帮扶计划 张村驿镇九年制学校 2017 后季帮扶计划马小戎 曾欢,女，14 岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。家住富 县张村驿芦村行政村朱儿崖一号。家中有 5 口人。父母都是农民，家 中收入较少，主要靠父亲种玉米，打工赚钱。父亲常年患病,因病致 贫，家庭经济能力差。但后来由政府的帮助,家庭条件有较大改善. 根据中央对精准扶贫的要求，落实各级政府部门、教育主管部门 文件精神，通过多种途径，开展帮困扶贫活动。 一、指导思想： 以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位 为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立 德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德， 弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的 浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。 二、主要帮扶任务： 全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师 三、帮扶目标 : 坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学 生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活 上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们 营造健康、和谐、平等的成长环境。 四、帮扶措施: 一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困 难的学生减轻负担， 学习上有困难的学生不断进步， 做到 “教育扶贫， 不落一生” 。 1.学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计 划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习 上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优 秀的学生。 2.生活辅导。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况,对 帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成 长。 3.情感关怀。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲 情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况， 努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。2017 年 9 月张村驿镇九年制学校 2017 后季帮扶计划马小戎 蔡雨欣,女，14 岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。家住 富县张村驿芦塘坊行政村。家中有 4 口人。单亲家庭，主要由爷爷奶 奶监管,父亲常年在外打工,家中收入较少，家庭经济能力差。 一、指导思想： 以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位 为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立 德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德， 弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的 浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。 二、主要帮扶任务： 全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师 三、帮扶目标 : 坚持教育健康、 共享、 和谐发展的目标， 从根本上树立热爱学生、 关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、 学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造 健康、和谐、平等的成长环境。 四、帮扶措施: 一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫 困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困 难的学生减轻负担， 学习上有困难的学生不断进步， 做到 “教育扶贫， 不落一生” 。1.学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计 划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习 上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优 秀的学生。 2.鉴于该生的家庭特殊，往往缺少家庭的关爱和社会关爱，因而 资助要从情感上贴近，学习上关心，生活上帮助，经常与该生交流， 掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的 动力，使他保持积极向上的健康心理。 3.情感关怀。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲 情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况， 努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。2017 年 9 月教育扶贫帮扶计划马小戎 杜佳怡,女，14 岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。家住 富县北道德乡道德行政村。家中有 5 口人。家中收入较少，家庭经济 能力差,且供养三个子女上学,入不敷出,欠有外债。 一、指导思想： 根据中央对精准扶贫的要求，落实各级政府部门、教育主管部门 文件精神，通过多种途径，开展帮困扶贫活动。 以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位 为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立 德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德， 弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的 浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。 二、主要帮扶任务： 全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师 三、帮扶目标 : 坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学 生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活 上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们 营造健康、和谐、平等的成长环境。 四、帮扶措施: 一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫 困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担， 学习上有困难的学生不断进步， 做到 “教育扶贫， 不落一生” 。 1.学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计 划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习 上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优 秀的学生。 2.与家长共同制定学生的个性成长档案， 制定出前进中每一步的 具体目标和措施，由校领导监督实施，及时调整前进步伐。 3.情感关怀。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲 情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况， 努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。 小学教师个人教育扶贫帮扶计划_教师个人精准帮扶计划 教师个人精准帮扶计划二郎庙小学 张小堂为了落实党的精准扶贫政策，争取早日脱贫脱困，依据学校“精 准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的导向，以“教好每一位 学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育 为根本目标，弘扬师德大爱，展示自我师德风范，形成“比爱心，比 奉献，比育人”的浓厚氛围，特制订教师个人精准扶贫帮扶计划，为 推动教育工作健康、均衡、和谐发展助力。 二、 活动主题： 全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师 三、 活动目标 坚持教育健康、 共享、 和谐发展的目标， 从根本上树立热爱学生、 关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、 学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造 健康、和谐、平等的成长环境。 四、 活动措施 师生结对，实现点对点，人对人的帮扶，走进贫困家庭，走近学 困生中，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的 学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，扶 心扶志，助其成长，不落一生” 。 1. 学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计 划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习 上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优 秀的学生。 2. 生活资助。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况对帮 扶对象给予一定的帮助， 让学生免除后顾之忧， 安心学习， 快乐成长。 3. 情感关怀。帮扶教师做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他 感受到亲情与温暖，心理上坚定信心，不因困失去生活的希望；定期与帮扶对象的家长沟通， 了解在家的学习生活情况， 思想上激发上进， 发奋读书，改变现状，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共 育局面。 五、 帮扶对象 刘金锣 刘金婉 闫紫玲二〇一八年二月 小学教师个人教育扶贫帮扶计划_教育扶贫帮扶计划 教育扶贫帮扶计划 一、学生基本情况分析 学生方乐的基本情况是这样的， 平时作业不认真， 不能及时做好 课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解 到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 二、让学生体会成功,少一些挫败感 二年级的学生,思维上还存在过多的依赖性,方乐很多时候不喜欢 独立思考,不积极主动思考,这就需要老师给她创设问题的情境,引发 她的思考、点燃她创新的火花,对于方乐而言,我可以设定一些比较简 单的问题情景,让她体验成功。 使她尽可能多的得到老师的肯定,表扬、 和老师的赞许,让她体会到努力就会成功,增加学习的自信心。 三、关心学生,让她上进。 要求上进是每个学生的本质特点,智障儿童也不例外,在课堂上我 注意观察方乐,对她多一点温柔、 亲切、 慈祥,多一点关心;少一点批评, 不仅关心她的学习也关心她的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。 四、具体帮扶计划 针对上述原因，为了使她在学习上有所进步，特制定如下帮扶计 划。 1．加强思想教育 我通过使他们明确学习目的,端正学习态度、激发学习兴趣、 强化学习意志、养成良好的学习习惯。帮助她克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己 能学好、能进步的信心。 2．加强关注程度 在课堂上要注意观察学生，对学生多一点温柔、亲切、慈祥,多 一点关心;少一点批评,不仅关心学生的学习也关心学生的生活,让师 爱成为学生乐学的催化剂。在平时的教学中，多关注学生，做到勤观 察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对学生进行正面引导和必要的辅导。 从好的方面鼓励学生,然后给学生提出更高的要求,给学生明确努力的 方向。 3．培养学习习惯 我对待方乐学生,在她主动回答问题时,只要有一点点道理也不放 过对她的鼓励。只要她有一点点进步,我也会把她放大了表扬。 总之，希望通过上述帮扶计划，经过我与学生的共同努力， 相信方乐一定会日有进步，学有所获。

扶贫的成语扶贫的成语是什么

扶贫的成语有：矜贫救厄，爱富嫌贫，贫无立锥。 扶贫的成语有：贫无立锥，矜贫救厄，好勇疾贫。2：注音是、ㄈㄨ_ㄆ一ㄣ_。3：结构是、扶(左右结构)贫(上下结构)。4：词性是、动词。5：拼音是、fúpín。 扶贫的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍： 一、词语解释【点此查看计划详细内容】 扶贫fúpín。(1)扶持贫困的农村、农户发展生产。 二、引证解释 ⒈扶助贫困地区和贫困者。例如：到去年年底，中国农业银行已向国家审定的273个贫困县发放了27亿元贴息扶贫贷款，使这些地区55％左右的贫困户解决了温饱问题。 三、网络解释 扶贫扶贫是保护贫困户的合法权益，取消贫困负担。政府帮助贫困地区加大人才开发、完善农民工人才市场。临时工基本待遇，建立发展工农业企业、促进生产摆脱贫困的一种社会工作，对贫困农村实施规划，旨在帮扶改善贫困户生活生存条件和扶助贫困地区发展生产，改变穷困面貌。截至2015年底，我国还有5630万农村建档立卡贫困人口，主要分布在832个国家扶贫开发工作重点县、集中连片特困地区县（以下统称贫困县）和12.8万个建档立卡贫困村，多数西部省份的贫困发生率在10%以上，民族8省区贫困发生率达12.1%。 关于扶贫的诗句 扶贫又报绮筵开 关于扶贫的词语 矜贫救厄安贫守道怜贫恤老卖富差贫恤老怜贫扶危济贫贫无立锥贫贱之交好勇疾贫耍贫嘴 关于扶贫的造句 1、对贫困地区，国家采取补助形式进行扶贫。 2、那些不肯济弱扶贫者，当他跌倒时，也将无人加以援助。 3、真正需要扶贫的贫困山区，边远地区老百姓，就真的需要扶，解决实际困难。不能再扶志，再扶就人都扶没了。 4、今后扶贫重点地区为五华县、丰顺县和大埔县。 5、自从开展“扶贫帮困”活动以来，村里少吃没穿的人家也改变了现状，过上了丰衣足食的生活。 点此查看更多关于扶贫的详细信息

阳光保险的贫困学生帮扶计划是什么？

根据阳光保险“双生计划”的规划：“万名贫困学生帮扶计划”联合中国扶贫基金会通过“一对一”捐助小学生、“包班”捐助高中生等形式，定向帮扶万名“三区三州”及国家级深度贫困县的学生，帮助他们获得公平教育的机会，为贫困学生搭建起成长的舞台。

扶贫开发给家乡作文

经济基础决定上层建筑，因此大力发展生产力是发展东社村的第一要务。农业生产力要提高农业产量就要提高村民的劳动技能和素质，多开展农业技术交流会，请专家来进行视察和指导；加强对农业投入，改善水利基础设施；优化配置农产品社会化服务资源；建立农产品安全区域化管理体系，使食物链生产、加工、经营等环节走向规范。工业生产力则要提高工作效率即也要提高村民素质，如机床厂，提高劳动者的专业技术。2.村委应制定相关政策促进东社村多元化的组织结构，为农民的积累资本创造条件。东社村的组织较少且较单一，...还应该包括其他自治组织，行业组织，公益慈善组织，基层服务组织等等；在寒暑假期间，村委应将待业青年和休假在校大学生组织起来，成立志愿服务队，参与时间活动，为东社村发展添活力；鼓励农民自主创业，成立合作经济组织，社团协会或非正式组织如：公路养护协会，环保协会，心理家园协会，农业协会，篮球队，老年队，文艺队等等。3.建议建立东社村网站，加大对东社村的宣传力度，将东社村从闭塞状态引入到开放状态，同时招商引资，吸引更多的人来投资东社村，关注东社村，通过网络，鼓励村民学习计算机文化，使东社村变为一家，聚是一团火，散是满天星；同时可以使村务透明，方便村民提建议‘使得村情村貌、规划方案、法规、消息灵通地传达给村民，从而提高村民的认知，间接地树立经济观念，充实经济头脑，找到发财致富之道。

想一对一帮扶一个贫困地区小学生

有钱？先去贫困地区调查一下小学校里的学生，学生说实话，大人不可靠，品学兼优才行，别帮出一个社会败类

扶贫帮困是不是成语

你好 不是  扶贫帮困不是成语，是俗语！

教育扶贫《百年大计》纪录片观后感百年大计教育扶贫心得体会

教育扶贫《百年大计》纪录片心得体会 大手拉小手，脱贫快步走 文明是考量一个人素质的标准，拥有它，你就会拥有一笔无形的财富，会使用它你就会形成自己所独有的魅力。所以我们要遵守文明，真做一个文明的市民。 精准扶贫政策，深得人心。使农民的皱纹终于舒展开来，也许多住在危房里的农民搬上了宽敞，明亮的楼房。精准脱贫，实现扶贫对象不愁吃、不愁穿;农民子女教育有保障、医疗卫生有保障、住房安全有保障，贫困人口富裕起来。与让其国家输血，不如我们自己造血。我觉得虽然我们只是一个普普通通的中学生，但我们应该扶贫贡献出自己的一点爱心。现在许多小区都有了一个绿色的捐物箱，我们可以把自己的一些旧衣服洗干净消过毒，然后放到箱子里，或者是把自己的一些儿时的旧玩具，或者是书籍放到箱子里面。这点我相信，所有的中学生都能做到。人人都献出一点爱社会会变得更美好，这句话不是空穴来风，只要我们真的这样做，我相信我们的社会我们的家园，我们的国家会更加的强盛。 新时代，中国越加繁荣昌盛，人民生活更加美好! 我们作为祖国的接班人，在学习之余，我们也要小手拉大手，脱贫快步走。

扶贫在路上

        炎炎夏日，骄阳似火。7月10日下午，陕西新贸集团党总支书记、董事长兼总经理、集团公司扶贫小组组长李林森同志带领集团公司副总经理、扶贫小组副组长李岁楼同志，集团公司办公室主任、扶贫小组成员齐天良同志，成员赵宗宪、屈云飞、刘欢等同志，冒着42度的酷暑来到扶风县法门镇斜里村看望慰问贫困户赵丙正。         来到赵丙正的养牛场，李书记对他的生活及养牛场经营情况进行了详细的了解。赵丙正介绍说自己妻子患肾病多年，医疗费用花光了一辈子的积蓄，最后还是没能挽回妻子的生命。养牛场的经营情况又不理想，欠银行的贷款一直还不上，被列入了失信名单，导致资金周转困难，加上自己年纪也大了，身体状况不是很好，生活特别艰难。        了解到赵丙正的具体困难后，李书记特别揪心，当即带领随行人员驱车前往临近的召公镇，由他个人出资，购买了20袋价值3000元的饲料送到赵丙正家中，用实际行动帮助赵丙正解决燃眉之急。         赵丙正对李书记的帮助表示衷心的感谢，他说李书记能在这么热的天来看望自己并帮助自己购买急需的饲料让他很感动。李书记握着赵丙正的手，深情的说：“看到你这么困难，我感到非常同情，自己虽然是民营企业家，但首先更是一名党员，能在热火朝天的扶贫攻坚事业中尽自己的所能帮助你是我作为党员的责任和使命。”李书记当即表态：1、今后每季度为贫困户赵丙正提供20袋奶牛饲料，支持其养牛场发展：2、积极为贫困户赵丙正与县信用联社对接，自己本人愿意先垫资将赵丙正的不良贷款予以清还，消除赵丙正本人的不良记录后，与各相关单位联系，为赵丙正争取产业贷款政策支持，帮助其早日脱贫。

扶贫帮困发言稿

大学生在校宣传扶贫活动，让大家救助贫困，然宣传讲稿怎么写