星光点梦-阅读课

阅读课文及,阅读课文主要内容和读后感。

读后感 （应用写作研究文体）  读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后， 把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的 应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

如何让课外阅读与课内阅读有机结合

）释疑解惑。以教材疑难问题为切入点选择课外阅读材料指导阅读，既有助于解决疑难，加深对文章的理解和情感的把握，又扩大学生的阅读面。这种阅读一般在课堂内进行，教师根据教学的需要，准备相关的资料发给学生，或指定学生翻阅相关的书书籍，学生通过阅读，联系教材的上下文的意思，实现“无师自通”的目的。

自主阅读和课外阅读的区别

含义和目的不同。 1、自主阅读是指以自己的兴趣和需求为主导自愿选择读物进行阅读。课外阅读则是指在学校规定或老师布置下进行的、与课程内容相关或与课程内容拓展相关的阅读活动。 2、自主阅读目的是租前充实自己的知识和提高文学素养。课外阅读目的颤型伏是拓宽学生的知识视茄携野、培养学生的兴趣和阅读习惯。

同步阅读好还是课外阅读好

五三阅读小学同步和课外阅读是不同类型的教辅资料，都很实用。 53阅读小学同步同步比较基础，和同学的理解能力，智力发展水平自己年龄特征都比较符合，适合平时做。 课外阅读更偏综合练习，可以有余力有闲暇时间再做。 总得来说，对学生阅读能力的提高都有帮助。

阅读之星在课外阅读中的表现突出怎么写？

是一个博学多才的孩子，能够博览群书，相信对以后的学习是有帮助的

快乐的阅读课作文

范文1 啊，又是一个星期五，这天的两节阅读课犹如一块大磁石，强烈地吸引着我和同学们，因为我们又能自由地选书读了。 上课铃一响，同学们就拿着文具盒和本子来到阅览室，每人选一本课外书，拿到书后同学们就急切的读起来。教室里静得连一根落地的声音都能听清。 为了得到更多知识，我总是与同学们“合作”。你拿一本作文书，我拿一本科技书，看完一本就交换。记读书笔记的方法也是多种多样的：提纲式、摘录式、心得式……每个同学都在认真地读，仔细地记。当我遇到佳词妙语或是奇闻笑话，总是把它记到我的读书笔记中，有时还要加上自己独特的评价或来上段心中的感受…… 知识越积累越多，生活中可以用到，写作时可以用到。烦恼时读一读，烦恼没了；学习时读一读，问题解决了；作文时佳词妙语迫不及待地蹦出来，更会解除“万事开头难”的困境，那种“下笔如有神”的激动便会洋溢于笔端，真是快哉、妙哉。 上课铃再次响起来时，同学们像起跑线上的运动员听到发令的枪声，立刻再次驶入知识的海洋。一个个十分投入，手里捧着书认真阅读，笔下沙沙地记着。 一节课虽然只有40分钟，两节也学得很短，它带给我们的却是知识与欢乐。 每周两节自由阅读课，真是太棒的！ 范文2 星期天上午，妈妈带我去了东风作文班，在那里我上了一节开心的阅读课。 在这节阅读课里，老师带我们学习了童话《幸福的新年晚宴》，这是一个发生在新年那天的，关于友谊的故事：青蛙和老鼠、野兔、小鸭、小猪是好朋友，小猪是个美食家，每个新年，都会在家里为朋友们准备丰盛一顿丰富的新年晚餐，这成了它们的传统。可今天实在是太冷了，还下着大雪，青蛙最怕寒冷，它不想出门了。朋友们为它做了一个雪橇，拉着它到小猪家去，这样青蛙就不用踩到冰冷的雪地里了。大家欢快的在雪地里滑过，来到小猪家，却发现小猪在挂灯饰的时候摔伤了。 好朋友商量要给小猪一个惊喜，偷偷把晚餐做好，可它们不会做饭，把厨房搞得一团糟。怎么办呢？难道新年晚餐吃不成了吗？这可是他们的传统啊！大家真是急坏了。后来，小猪指挥着青蛙和小鸭，终于把饭做好了，老鼠和野兔，也挂起了美丽的灯饰。吃着这顿来之不易的新年晚餐，大家明白了，原来“传统”，就是可以幸福平安的在一起。 学习完课文，老师又让我们分角色朗读课文。我扮演的是青蛙，这可是个最主要的角色呢，我读得可认真了。读着读着，我仿佛走进了小猪温暖的家里，和小动物们成为了好朋友。我们吃着美味的晚餐，欣赏着窗外漂亮的灯饰，过了一个幸福快乐的新年。 hshzxs，这两篇文章虽说有些简单，但经过加工，一定会增色不少。如，适当地运用排比句，进行各种描写（心理描写，外貌描写，语言描写等等）。如有什么问题，可继续追问。希望对你有所帮助！

课外阅读题目

得意即达到满意，达到目的意思。门生即学生，投入某门下的学生。得意门生在一起就是得老师满意的学生。类似这个词语的还有得意忘形。

课外阅读有哪些，里面有什么好词好句

你可以看看林海音的《城南旧事》，里面的句子和用词很朴素，很适合中小学生阅读。 不建议看散文，因为散文的阅读需要仔细思考和反复推敲，比较耗费时间。

阅读课文

1. （1）然而这次远航也充满了凶险。 （2）狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。 （3）面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。 2.拟人，比喻；风浪大，从侧面突出郑和等人不畏风浪的品质 3.在大海上，船队几次遇上险恶的风浪；船队在归途中还遇到了海盗的袭击。 郑和等人遇到风浪和海盗，不但镇定自若而且化险为夷，让海盗们乖乖地当了俘虏。/郑和等人不但不畏风浪和海盗，而且镇定自若地化险为夷。（应该是的吧，请见谅）

课外阅读

1、“劣迹”指他从小就不听话，不爱加衣服而冻病了的事。 引号在这里的作用是，用于具有特殊含义的词语，强调的作用。 2、慈母手中线，游子身上衣。 可怜天下父母心。 3、人世间最温暖的亲情都是长辈疼爱晚辈，而晚辈却很少关心长辈。