第753集-《犹太教育篇4》爱力

加藤庆佑为什么叫753

其实是出演了假面骑士kiva中的名护启介一角以后才有的名字...因为名护先生(nagosan)的发音和753(nanagosan)的日文发音相似(也就是7会多一个na的音) 其他昵称还有渣户和奶膏君

犹太人教育

犹太人的家庭教育观 犹太人教育　据说在每一个犹太人的家里，当孩子刚刚懂事时，母亲就会翻开，将一滴蜂蜜洒在上面，然后，让孩子去吻；上的蜂蜜.接着，母亲会告诉孩子：书本是甜的. 犹太人家庭的孩子，小时候几乎都要回答这个问题："假如有一天你的房子被烧毁了，你的财产被抢光了，你将带着什么东西逃命呢?"如果孩子回答是金钱和珠宝，母亲就会十分耐心的改善孩子：孩子，你要带走的不是金钱也不是珠宝，而是智慧，因为智慧是任何人都无法抢走的，你只要活着，智慧就永远伴随着你.由于历史的原因，犹太人常常会遭到迫害，往往流离失所，甚至家破人亡，于是，追求智慧和汲取知识成了他们一种立身之本. 在犹太人的家庭中，父母让孩子从小就知道，家里的书架一定要放在床头，这是他们这个民族世代相传的做法，以此对书和知识的看重.如果谁家把书架放在床尾，就会被认为对书和知识的不敬而受到大家的蔑视.犹太人从来不焚书，即使是那些攻击犹太人的书也决不焚烧.在世界拥有图书和出版社的数量上，以及在每年读书的比例上，犹太人超过了世界上任何一个民族和国家，是世界之最，这一点就叫我佩服。 在从小教育孩子尊重知识的同时，犹太人更注重教育孩子重视才能,对于那些只有知识而没有才能的人，他们将其称为：；犹太人从小就教育孩子，一般的学习仅是一种模仿.而没有任何的创新，学习应该以思考为主，思考是有怀疑和答案组成的，思考是学习的基础.他们教育孩子学习是打开智慧大门的钥匙，懂得越多，产生的怀疑就越多，问题就随之增加，所以提问使人进步，提问和谋得答案一样重要.出于这样的教育观念，犹太人的家庭非常注重父母和孩子之间的思想与感情交流，父母经常与孩子对话和探讨，并常常对孩子加以引导，透发孩子进行思考.这样做的结果，使犹太人的孩子拥有了雄辩的口材和智力测试中的优异成绩.根据有关资料美国富豪傍上的富豪，有很大一部分是犹太人的后裔或犹太人.名扬世界的伟大人物中，犹太人也很多，像马克思.爱因斯坦就是犹太人. 从小给孩子树立良好的思想和情感启蒙，是塑造心灵的最佳办法．这就好比育树种花，要想它们长出一片丰美的景色，必须要有优秀的园丁．如果孩子是幼苗，那么，家庭就是最初的苗圃，父母就是最初的园丁． 文化底蕴折叠编辑本段 犹太人在长期的民族灾难中，背井离乡，流散于世界各地。他们顽强地保持着自己的文化，同时也吸引了所在国的文化精华。犹太民族杰出的科学创造力，源于这个民族特有的开放式社会文化生态。许多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地汲取其他民族的文化养料，这样就有了更加开阔的视野和更加丰富的知识养料。美国的原子弹之父奥本海默、心理学家弗洛姆等，都是在这种复合型文化生态下破土而出的科学人才。 教育追求折叠编辑本段 国外一位作家写道：“犹太人家庭在学问方面应受到高度评价，在这方面非犹太人的家庭相形见绌。这个因素，构成了其他一切差异的基础。”爱因斯坦的成就，也与他在童年时代受到良好教育有关。这得益于他母亲的音乐熏陶，得益于叔父的数学启蒙，得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。联合国教科文组织1998年的一次调查表明，在以犹太人为主的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书，全国450万人，就有100万人办有图书证。 思维方式折叠编辑本段 诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特.布郎说：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他总是让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以为，这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方。”几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。

刘谦的753数字魔术

观众在飞盘的时候，刘谦两手背后拿纸笔（事前准备纸笔）写下来，然后塞在手指套里，（手指套就是个道具长得和大拇指一样的套，里边装东西就可以套大姆手指上），拆开信封的时候，先把大姆指伸进去，然后手指套打开，然后纸条拿出来。

犹太人的教育法则

犹太人的教育法则 犹太人的教育法则，犹太民族是一个多灾多难的民族，活跃于世界各地和各个领域，金融界、商界、还是科学界都渗透了犹太人，其实这和他们的教育是有关系的。来看犹太人的教育法则。 犹太人的教育法则1 犹太人教育主要关注孩子的责任感 犹太民族是一个多灾多难的民族，但却常被认为是世界上最聪明的民族。他们活跃在各个领域，无论金融界、商界、还是科学界都渗透了犹太人，伟人、名人比比皆是：马克思、爱因斯坦、格林斯潘、索罗斯、布隆伯格……犹太民族成为了世界上赚钱最多的民族，犹太人拥有的财富比重独占鳌头，这些都与犹太人对孩子从小的教育方式不无关系。 视点1：知识像蜂蜜一样甜 在犹太人的家里有一种风俗，母亲会将蜂蜜滴在《圣经》上，让略谙世事的孩子去舔食。这种传统实际上就是给予孩子人生的第一课——书本是甜的，知识是美好的。 视点2：智慧是永恒的财富 犹太人家里的小孩，都会被问到一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁了，你的财产被抢光了，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答是金钱和珠宝，母亲就会耐心地引导孩子，告诉他：“你要带走的既不是钱，也不是宝石，而是智慧。因为智慧是谁也抢不走的.，只要你活着，智慧就与你同在，智慧才是你最大的财富。” 视点3：对话是教育的手段 犹太人从不把孩子看成要受教的对象，而是把孩子放在和大人同等的人格地位上与孩子展开对话。家长会引导孩子提出问题，又会和其一起探讨问题，诱发孩子思考，最后才得出结论。即使遇到再吵闹的孩子，犹太父母依然是采取耐心对话的方式，从不打孩子，这样的对话式教育充满了人情味和忍耐性，却也是极有成果的，至少让孩子学会了思考和“以理服人”。 视点4：学习和游戏同步 犹太人认为：游戏是社会的缩小版，孩子们在游戏中可学到遵守指定的规则，并能坦承胜败和寻找解决的方法。所以，犹太小孩通常去哪都是几个人一起活动，更熟练于多人参与的游戏。而以游戏式教材驰名的“智慧之门教程”是犹太人以小集体活动，广泛使用的教材。 视点5：财商教育是王道 犹太人常对孩子说：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩；然后你可以找到很好的工作，赚到很多的钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”这是后延式享受最基本的例子。 犹太人的“孩儿经”蕴含了对知识和智慧的热爱，又充满了一种对孩童的人文关怀。更令人意想不到的是，新近提出的财商概念在犹太人的世界里也其实古已有之。 有关教育，犹太人常有一些具体的做法： 1.多花时间陪孩子。事实上，善用自己的时间，也是对孩子的一种投资。 2.财商教育应尽早开始。孩子一旦有“我要……”的概念，就要让他理解“我要……”意味着一 笔开销。帮助孩子理解“我需要……”、“我要……”和“我希望……”之间的区别，这使他 在将来能做出好的花钱决策，不至于到大学时跟父母的沟通仅限于伸手要钱。 3.零花钱给还是不给？答案是：给。给孩子零花钱，但同时要提供花钱的场合，随着年龄的增长 这样的机会也相应增多。 4.不过度保护孩子。在孩子长大一些的时候，就把他拉到共同承担家庭财务目标的队伍里来，让 他理解家里为什么存钱，又怎样聪明地花钱。 5.让孩子做出开支计划，家长帮助分析这项计划的利弊。 6.给孩子设储蓄账户，定期听取孩子对账户的看法。 7.在孩子更通事理时，让孩子了解通过投资使钞票增长的概念。鼓励孩子理性投资和理财，并在做得好时给予表扬。 犹太人的教育法则2 据说在每一个犹太人的家里，当孩子刚刚懂事时，母亲就会翻开《圣经》，将一滴蜂蜜洒在上面，然后，让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。接着，母亲会告诉孩子：书本是甜的。 犹太人家庭的孩子，小时候几乎都要回答这个问题：“假如有一天你的房子被烧毁了，你的财产被抢光了，你将带着什么东西逃命呢?”如果孩子回答是金钱和珠宝，母亲就会十分耐心的教育孩子：孩子，你要带走的不是金钱也不是珠宝，而是智慧，因为智慧是任何人都无法抢走的。于是，追求智慧和汲取知识成了他们一种立身之本。 在犹太人的家庭中，父母让孩子从小就知道，家里的书架一定要放在床头。在世界拥有图书和出版社的数量上，以及在每年读书的比例上，犹太人超过了世界上任何一个民族和国家。 在从小教育孩子尊重知识的同时，犹太人更注重教育孩子重视才能。犹太人从小就教育孩子，一般的学习仅是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为主，出于这样的教育观念，犹太人的家庭非常注重父母和孩子之间的思想与感情交流，父母经常与孩子对话和探讨，使犹太人的孩子拥有了雄辩的口才和智力测试中的优异成绩。 从小给孩子树立良好的思想和情感启蒙，如果孩子是幼苗，家庭就是最初的苗圃，犹太人就是最好的园丁。

犹太人是如何教育孩子的

　　资教育看成责无旁贷的责任和义务。但是，在教育中，决不是把知识推到至高无上的地位。犹太教育学家巴维说过这样一句话：“培养一个人格完善的人比培养一个高材生更重要。”这其实也是犹太人的一种教育理念。 　　青霉素的发明人弗莱明1945年获得了诺贝尔医学奖。他有这样一句获奖感言：我是怀着为人类减少痛苦的愿望进行自己的'研究的，尤其是为那些看不起病的穷人。 　　弗莱明的父亲是一位农夫，像其他犹太人一样，在对孩子的教育上，最大的希望是孩子的人格先完善起来。他曾经在送给弗莱明的一个笔记本上写下这几个词：博爱、感恩、诚信、忍耐、乐观，而在几个词之后才写着“知识”，其意义不言自明。在犹太人的家庭中，没有父母会逼着孩子去走“上大学”这条路，他们认为社会是最好的大学。在社会这所大学里学到的东西远远比学校学得的丰富，对人格的完善也更有用。在犹太人中，很少有那种我们称之为“高分低能”的人，这就是因为在他们的家庭教育中，把人格完善放在教育的首要目标，和我们中国的父母一心一意“望子成龙”的心态恰恰相反。想一想，如果孩子的人格不完善，学识再丰富，又有什么意义呢？ 　　想一想，作为父母，我们是不是该扪心自问，我们是不是因为眼界的狭窄而在对孩子的教育上失误呢?会不会因为今天的失误而使孩子输掉未来呢？

犹太人怎样教育孩子

　　 1、犹太人是怎样教育孩子 　　犹太民族中出了许多杰出的人物,在获得诺贝尔奖的人中,犹太人是最多的。为什么犹太人会有这么多杰出人物呢?为什么犹太人如此出色?这和他们的家庭教育有很大的关系。让我们结合几位伟人的故事,来看看犹太人的家庭教育。 　　1.1、尊重孩子的选择,善待孩子的兴趣。诺贝尔文学奖获得者、以色列女作家在谈到自己民族的家庭教育时,说过这样一句话:“我们的家庭教育是民主的、开明的,父母在教育上首先是尊重孩子的选择,而从不强迫孩子按照自己的意愿去学习。” 　　1.2、独立精神是一切优秀品质的基础。犹太人比较推崇个人的独立精神,在他们看来,独立精神是一个人拥有一切优秀品质的基础。所以,在犹太人的家庭教育中,培养孩子的独立精神是重中之重。 　　1.3、培养一个人格完善的人,比培养一个高材生更重要。犹太人重视教育,把投资教育看成责无旁贷的责任和义务。但是,在教育中,决不是把知识推到至高无上的地位。 　　 2、教育孩子的注意事项 　　棍棒底下出孝子的理论并不适合文明开化程度飞速发展的今天,科学育儿才是持久之计。通过游戏的方式教授道理可能更利于让孩子接受。小孩子的.理解能力有限,基本无法消化那些空的概念,因此学会循循善诱才是关键。此外,家长一定要多赞扬孩子,肯定每一次进步,你的褒奖对他们来就是最大的动力。简单粗暴只会把孩子和良好习惯越推越远。 　　形成良好的行为方式需要一定的时间作为积累和沉淀。不断的实践,不断的攻读,久而久之才能不用刻意为之,融入生命之中。 　　小孩在幼儿园里做的怎样是没法实时获知的,因此各位宝妈要时常与班主任交流,及时掌握孩子的近期状态,发现问题后迅速纠正。且幼师可谓是阅儿无数,肯定会有价值较高的经验与你分享。 　　 3、教育孩子的方向 　　3.1、社交能力。愿意照顾他人,能和周围的人和谐相处。家长可鼓励孩子结交更多的朋友,融入到更多的朋友圈中。 　　3.2、独立性。生活与精神双重独立,不但可以在生活上照顾自己,还可以在精神上做到独立自主,充满信心,爱交际。 　　3.3、自制力可以从大局出发,牺牲小我,约束自我,有强烈的自觉性。 　　3.4、韧性。遇到问题永不言弃,学会开动大脑思考,想方法解决。家长应支持孩子的想法,协助其运用到实际生活。 　　3.5、勇敢的品格。遇到问题不莽撞,可冷静对待,做出正确的选择,这就需要家长带领孩子在平常日子里不断去磨合。 　　3.6、积极向上的心态。把孩子打造成“乐天派”,积极向上。 　　 教育孩子时不可忽视的坏习惯 　　1、打断谈话。为何不容忽视:你的孩子也许迫不及待地想要告诉你什么或问你某些问题,但是如果纵容他打断你的谈话,却不会有助于教会孩子为他人着想,更不会让他学会在你忙碌的时候如何自己打发时光。结果将会是他认为自己有权吸引别人的注意,并不能忍受任何挫败。 　　2、攻击性行为。为何不容忽视:孩子和小伙伴有小冲突的时候,你可能不一定会去管教,但是你不该忽视那些小小的攻击性行为,比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母问题顾问米歇尔博士认为,如果你不管的话,孩子到了8岁左右,这种不良行为就会积习难改了。放任自流传递的信息是伤害别人是可以被接受的。 　　3、假装听不见你说话。为何不容忽视:收拾玩具、自己拿水喝,当你提醒孩子做些他不爱做的事,一次、两次、三次,甚至四次,他仍然像没听见一样,这时你不能忽视了。 　　 教育孩子的正确方法 　　1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。 　　0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年,是与父母建立牢固情感纽带的关键期,是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 　　所有关于生命知识的50%,是在生命的第一年学习的,生命的第二年,学习25%,这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 　　2、如果想要改变孩子的行为,父母应先改变自己。 　　教育孩子就是教育自己的一个过程,孩子的不良行为,往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 　　3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发。

犹太人生育率高的原因

犹太人生育率高的原因是多方面的： 1. 历史上，犹太人在面临生存危机时，出于自保，会采取高生育率的策略。例如，在以色列建国前后，犹太人为了在夹缝中求生存，避免民族生存再度遭遇危机，就采取了鼓励生育的政策，以增加人口基数，确保民族生存的安全。 2. 犹太人个体生育意愿较高，也与犹太民族传统观念重视家庭和生育有关。例如，在以色列，生育率最高的是教条遵守犹太教戒律的极端正统派社区，他们坚信“多子多福”，人均生育率达到惊人的7.1。 3. 普遍义务兵役制也是影响犹太人生育率的原因之一。在以色列，无论男女，犹太人都需要服兵役，参与可能发生的战争，这使得以色列的父母潜意识里愿意多生几名子女，以分摊潜在的风险。 综上所述，犹太人生育率高的原因主要与历史背景、传统观念和军事政策等多方面因素有关。

“兴家犹如针挑土，败家犹如浪打沙”，这教育了我们什么？

兴家犹如针挑土，败家犹如浪打沙，这句话很明显的一个意思就是我们要想让一个家庭让一个家族能够发展起来，需要长久的努力，每一代人的努力，但是想败家只要一代人不顶事就足以败家了。 一个家族的兴旺，一个家庭的发展，他需要一代又一代人的努力，因为一代更比一代强，这个家族才能真正有发展的优势，才能逐渐兴旺，但是优秀的过程中总是不那么容易的，就像登山我们往上走，每攀爬一步都要付出巨大的努力，所以说家庭兴旺需要一代又一代人的努力，但是这个努力的过程却很是漫长。就像用针去挑土一样，这几乎是一个非常难以实现的工程。 一个家族的落败，一个家庭的衰亡，可能只需要一个人就能够搞定，因为我们民间有一句话叫做，一颗老鼠屎坏了一锅粥，这完全有可能发生，因为一个家庭几代人的努力，可能参与了现在的家底儿，有了房子，有了车子，有了一定的社会地位，但是只要有一个人他做不到正向的发展，反而依赖于家族，依赖于家庭不断的败家，那么这个家族很快就会毁坏，因为先人的努力毕竟是先人的，而且前辈逐渐年龄大了，都已经丧失了努力的能力了，后辈人对这个家庭的影响才是最大的。 我们要想自己的家庭变得越来越兴旺，自己的家族后代变得越来越优秀，就要从小抓起从教育方式上抓起，并不是通过打骂就能够达到教育的方式的，我们要通过以身作则的方式让家属的后面清楚什么事情可以做，什么事情不能做，这样一代又一代人的努力，才能让家庭让家族变得更优秀。

过犹不及的过犹是什么意思

“过犹不及”的“过犹”意思是过头，“过犹不及”是汉语成语，意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。出自《论语·先进》：“子贡问：师与商也孰贤？子曰：师也过，商也不及。曰：然则师愈与？子曰：过犹不及。” “过犹不及”造句： 1、做任何事都应适度，以防过犹不及。 2、做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。 3、凡事应该讲求中庸之道，过犹不及，于事无益。 4、爸爸处理问题，十分慎重，他懂得过犹不及这个道理。

过犹不及中犹？

【过犹不及】汉语成语，读音为guò yóu bù jí 。释义：过：过分。犹：像，如同，犹如。不及：达不到。 解释为： 事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。