楚老湿大课堂——关于小小纯跟我闹情绪这件事

楚老湿大课堂 女人和女汉子的区别

女人:嘤嘤嘤 女汉子:擦擦擦

他们经常在课堂上吵闹翻译

They often quarrel and make noise during class.

课堂上的一件事

“哈哈哈……”咦？哪个班传来了这么响亮的笑声呢？哦，原来是我们五年（1）班。为什么我们笑得那么开心呢？因为我们在开联欢会。 “失去了……”听到这《死性不改》甜甜的歌声，你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢？要是你这样想的话就错了。那是我们班的大演员——聂磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戏就是扮演女生的声音来说话，唱歌。一曲唱罢，只见他还走到台前，像古代女子那样给我们捏起兰花手，道了一个万福，娇滴滴地开口：“小女子唱得不好，还请各位大官人多多包涵。”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。 才艺表演过后，主持人清了清嗓子，说：“现在是IQ急转弯时间，谁回答正确就可以得到丰厚的奖品！”同学们都严阵以待。在大家的期待中，主持人狡猾地说：“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对？”性急的小东马上就举手：“不对！”“回答错误！”主持人脸上露出奸诈的笑容。小芳赶紧回答：“这话是对的！”主持人还是摇了摇头，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔细想了一会，突然灵光一闪：“我知道了！”“那你说吧。”我站起来信心十足地说：“这话说对也对，说错也错。如果把第二个‘锤’字当作名词‘锤子’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤子不烂’，那当然是对的啦！可是如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤不烂鸡蛋’，当然是错误啦！所以这句话说对也对，说错也错。”“噢，原来是这样。”全班同学恍然大悟，纷纷鼓起掌来。 联欢会的节目一个接一个，真是精彩纷呈，让人目不暇接。其中我最喜欢的要数“异想天开”了。每个同学都分别写上三条纸条，一条是人物，一条是地点，一条是做什么事，越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张，组成一句话读出来。一看纸条，主持人就笑不拢嘴了：“赵文成在树上……”“干嘛啦？”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说：“摸鱼！”“哈哈哈！”大家又是一场大笑。主持人还读了许多好笑的话，我们笑得肚子都发痛了，有的同学连眼泪也流出来了。也不知道是谁这么“损”，把我们的班主任也搬上去了： “利老师在锅里洗澡。” 课堂上的笑声此起彼伏，我们还沉浸在欢乐之中，连下课铃声响了也没有留意。真希望这样的欢乐时光能一直保持下去啊！

如果我是老师写一件事作文乐乐课堂

“啊！啊！！” 我已经N次从梦中惊醒，我梦到我被一张张试卷压的喘不过气来了.我在资料的海洋中漫无目地得走着，走着… 不知多少个夜晚，我都在深夜中做作业，郁闷哪！ 假如我是老师，下午布置作业的时候到了，回想起以前老师布置作业的情景，我狠下心了，一定要让他们尝尝我们以前做那么多作业的滋味.可我又想想，老师们也是为了我们好，我要用科学的教育方法，让他们在欢乐中得到知识. 假如我是老师，我讲课，一定要巧妙地用一些笑话渗透进知识，不再让同学们感到枯燥乏味，要让他们有兴趣，不死抓住老套方案不放手，要不断在那个基础之上再不断去创新，不断向新的领域进攻. 假如我是老师，我一定对于考的不好的学生不动不动就实行暴力，批评之类的手法，我一定要鼓励他们，加大他们对学习的兴趣，让那些对学习失去信心的同学看到自己的优点，认为自己还是优秀的，毕竟，人各有长嘛！对于那些已经麻木了的学生要适当批评，要给同学们一点面子，留给他们一点自尊，不当全班同学的面子批评同学. 假如我是老师，我一定要和同学打成一片，不要让同学们畏惧，有事可以和我说，我会适当开导他，绝不批评. 假如我是老师，我一定少布置作业，找有价值的布置，尽量少布置，多看课外书，加强课外知识，看书后开一个读书收获交流会，以便得到更多知识. 假如我是老师，我事事都会站在同学的立场上，做个民主老师.

肇源县西海湿地公园作文(乐乐课堂)

写作思路：对于家乡美景的介绍，重点介绍西海湿地公园。 我的家乡位于松花江北岸，松花江水灌溉生产的大米香嫩可口，远销全国各地。这里交通四通八达，陆路有大广高速公路，铁路有新肇的沈铁物流，水路有能够江海连运的肇源新港。这里是肇基王绩之地，有丰厚的历史文化底蕴。 这里有千亩莲花湖和鱼鸟成群的西海湿地。这里有讲不完、听不够的抗日战争红色故事这就是我的家乡肇源。 肇源是座迷人的'小县城。冬天，在艺术家们精心设计下，将形态各异的冰雕雪雕布满街道，让肇源变得更加的有韵味。夜幕下的肇源在凤凰式的霓虹灯和点点繁星的映衬下，更加增添了迷人的色彩，尤其是能容纳万人的人民广场，每当夜幕初临时，这里便人山人海。秧歌队、广场舞、各种文艺表演等，勾勒了一幅和谐的画面。 肇源素有渔米三乡、塞北小江南之美誉。最美的还要数西海湿地公园，每每夏天，莲碧接天、水天相映，尤其是清晨湖中的莲花，花瓣上沾满露珠，在阳光映照下，一颗颗水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴，让人看上去那么美丽，那么动人。 多美啊，我的家乡！将来的肇源一定会是个充满魅力的旅游胜地。

怎样让喧闹的课堂安静下来？

1、不说话，在黑板上写出要学生做什么。可以是上节课布置的作业，也可以是本节课需要预习的内容。 2、沉默、注视。用眼光扫视全班，哪个同学最不安静，就把目光停留在他身上，直到他安静下来。 3、题外话。以小故事或学生生活中的现象，起到寓教于乐的作用。 4、每节课让学生轮流做三分钟左右的演讲。一节课安排一个同学。也有助于让学生迅速安静下来。

翻译下午几个男孩在课堂上吵闹

下午几个男孩在课堂上吵闹。 Afternoon several boys noisy in the classroom_

班级新开课，个别孩子小哭闹不肯进课堂怎么处理

1. 上了两年幼儿园（假定是同一家幼儿园，同样带班教师），突然出现入园焦虑，一般不应该是初入园的离别焦虑，必有其他原因。 2. 教师、同学或者其他环境变化--比如课程调整、突发事件等等都可能导致孩子不愿.

教师如何处理学生课堂犯错 如何处理课堂突发事件

一、分析教材，设计有挑战性的问题，启发学生思维 学生注意力转移，原因主还来自于课堂教学对他的吸引程度。如果教学是枯燥的，没有激发他或她的学习热情的，学生没有自身参与的机会的，只是旁观者和静听者，注意力难免不分散，思维难免不集中。遇此情况，教师更多地应该从自身的教学寻找原因，要尽量激发学生的参与热情。 二、及时关注学习状态、以情激学，营造民主和谐教学氛围 学生的表情是一张“晴鱼表”，时刻都在传递着各种信息。教师在教学中不能只是把学生当成听课的工具，而应善于洞察学生的一举一动，感受他们要什么，要从他们的表情中推测他们的心理要求，在学生回答不上问题时耐心的等一等，在学生提出的意见仔细的听一听，在学生犯错时宽容一点让学生在课堂上有安全感，感受到你不是一个喜怒无常的教师。 所以教学中要承认学生差异，对不同的学生平等相待，在情感上都能给予积极的期望；学生要充分信任授课的教师，并积极转化成课堂学习行为，产生学习效率。和谐的学习氛围是有效数学课堂永恒的主题，这就要求老师千万不要和课堂上个别学生太认真，下课后再动之以情，晓之以理。 对学生的课堂不良表现提出批评是必要的，但态度和策略很重要。首先，轻轻的来了，就让它悄悄的走。对于个别学生的走神、开小差，小声讲话等行为，我们可以通过注视、停顿或走到学生身边去，引起个别学生的注意，暗示他：“老师已经注意你了，请你改正”，这样对整个课堂没有多大的影响，其它的的学生也不会因老师的发火而打断他们的思维。 四、先不要发火，给学生一点解释的机会 在课堂上学生的违纪行为教师常采用“发火”的方法，想通过发火让学生心生敬畏，让学生加深印象，不要再犯同样的错误。可事实证明，这样并不能收到很好的效果。，事实上如果大事小事都发火是在向学生传递一个信号：对这事你没有办法了。本来，当学生违纪后，大多数同学内心充满了不安，如果你发火了，就抵消了学生的不安，学生也就无所谓了，所以教师在发火之前给学生一个机会说话，对教师冷静处理以及学生的心理接受都是相当必要的。 总之，在课堂上，遇到麻烦制造者，要把握教学的大原则，不要由于个别人的违纪或特特殊情况而影响整个教学过程。因为“捣蛋分子”不怕你生气功，他巴不得你生气呢，他不怕你斥责他，也不怕你管他罚他，就怕你不生气，冷静的研究他。教师的职责是“教书育人”，比学习成绩更重要的东西，那就是需要我们每位教师在第一节课中去细心关注学生们的精神世界，让孩子们的精神生命在每节课上都得以成长。最主要的还是在教学中给学生创设自主支配的时间和空间，靠自己教学的吸引力扭转学生的注意力，靠自己教学的内在魅力抓住学生的目光与思维。

鸟的天堂，这篇课文讲了一件什么事？

它主要记叙了作者（巴金）和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。