莆田沙滩女尸案（上）

沙滩女尸小故事谁知道，就是讲感情那个

第一版： 　　从前有个书生，和未婚妻约好在某年某月某日结婚。到那一天，未婚妻却嫁给了别人。书生受此打击,一病不起。这时, 路过一游方僧人，从怀里摸出一面镜子叫书生看。 书生看到茫茫大海，一名遇害的女子一丝不挂地躺在海滩上。路过一人,看一眼，摇摇头,走了。又路过一人,将衣服脱下,给女尸盖上 ,走了。再路过一人,过去,挖个坑,小心翼翼把尸体掩埋了。僧人解释道,那具海滩上的女尸，就是你未婚妻的前世。你是第二个路过的人，曾给过他一件衣服。她今生和你相恋, 只为还你一个情。但是她最终要报答一生一世的人, 是最后那个把她掩埋的人, 那人就是他现在的丈夫。 书生大悟。 　　第二版： 　　在一片无人的海滩上，静静地躺着一具全身赤裸的女尸。有一个人从旁经过，停下来看了看，摇摇头走开了；不久，又一人路过，他脱下了自己的衣服轻轻盖到了她的身上；当第三个人经过时，看到盖了衣服的女尸，于是挖了个坑小心翼翼地将她埋葬。 　　这是一个佛家的故事，讲的是人一生的缘分。故事里面，三个人都有与女尸相遇的机缘，然而三个人面对女尸时的所为却是不同的，付出的不一样，所以最终的结果也就不一样了。茫茫人海中，我们会遇到很多人：和一些人，能够相遇却不曾相识；和有的人不仅相识还能相爱但最终却无力相守；和某人却可以携手到老，相伴一生。如同故事中所讲的那样，第一个路过的人，就是那些和你相逢不相识的人；第二个路过的人，就是和你相恋而无结果的人，因为上辈子他为你盖了一件衣服，今生和他相恋，只为还他一个情；第三个路过的人，是你相伴一生的人，因为上辈子他把你埋葬，你要报答一生一世。 　　第三版： 　　一个人在结婚的前夕未婚妻跟别人结婚了，痛苦欲绝，朋友说：上辈子你光着身子死在沙滩上，第一个走过来的人走开了。第二个看见了脱下了身上的衣服盖在了你身上。第三个人走了过来，把你抱起穿上衣服把你埋了。你是给你未婚妻盖衣服的人，与你相恋是她在偿还前世恩情，她要嫁的是那个把他埋了的人。 　　第四版（和第一版类似）： 　　古时候，有一个上京赶考的书生，他在途中遇到了李小姐．然后他们就相爱了..书生许诺给她，等他取得功名便回来娶她． 　　果然，书生取得功名回来了，可此时的李小姐已嫁做人妻．书生痛不欲生，就此一病不起.眼看就要驾鹤西去，来了一位僧人，僧人从怀里取出一面铜镜给书生看，书生透过铜镜看到：一名女子的尸体躺在沙滩上，一丝不挂.第一个路过的人叹了口气，又摇了摇头走开了.第二个人经过时，脱下了自己的长衫，为女子遮住身体，也走开了.书生看到这第二个经过的人正是自己.书生刚要说话，僧人示意他不要说话，继续看下去.书生又看到经过的第三个人，他在沙滩是行挖了个坑，把那位小姐埋了. 　　此时，僧人说话了：”这女子就是前世的李小姐，因为你给了那女尸一件衣衫，所以你们注定有一段情缘，可是那女的却用她的一辈子来感激那个上辈子把她埋葬的人.这人正是她嫁的那个人，书生恍然大悟..

沙滩写字文案？

1、 我想去海边，因为你说海是深蓝色像及了你心里的梦。 2、 当我静静的坐在海边，等待的不是海浪的声音，而是你的欢声笑语。 3、 有些人于我来说就像夏天的海边，想去，但是总是不能到达! 4、 年少的我们，还会一个人跑去海边只为看一次潮起潮落? 5、 在海边买一座房子，开一个小咖啡馆，有海滩。还有，和你永远在一起。 6、 是不是阳光多一点，照在夜里，会不会海边的天更蓝，找归属的自己。

莆田市 第一个字怎么读？

pu 读第二声

《沙滩上的童话》 阅读理解的答案是什么？

就这样指的是什么？

《沙滩上的童话》 阅读理解的答案是什么？

1、因为在这那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受任何束缚，全身心的放松。 2、主要演绎了一个王子战胜魔王救了心爱公主的童话故事。 3、说明妈妈也已经认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心.有宽容心的妈妈。 4、主要运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。 5、出了孩子们天真、可爱、活泼的特点。 做阅读理解的方法： 1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。  2、 文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。  3、 概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。  4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。  5、文中某句运用了什么修辞手法？ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

《沙滩上的童话》 阅读理解的答案是什么？

1、因为在这那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受任何束缚，全身心的放松。 2、主要演绎了一个王子战胜魔王救了心爱公主的童话故事。 3、说明妈妈也已经认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心.有宽容心的妈妈。 4、主要运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。 5、出了孩子们天真、可爱、活泼的特点。

莆田有哪些名人

1、蔡襄，字君谟，汉族，兴化军仙游县，今福建省莆田市仙游县枫亭镇青泽亭人 。北宋著名书法家、政治家、茶学家。 2、郑樵，中国宋代史学家、目录学家。字渔仲，南宋兴化军莆田人，世称夹漈先生。一生不应科举，刻苦力学30年，郑樵立志读遍古今书，他和从兄郑厚到处借书求读，毕生从事学术研究，在经学、礼乐之学、语言学、自然科学、文献学、史学等方面都取得了成就。 3、刘克庄，初名灼，字潜夫，号后村，福建省莆田市人 。南宋豪放派诗人、词人、诗论家。 4、陈文龙，福建兴化人，初名子龙

莆田有哪些名人

　　1、蔡襄，字君谟，汉族，兴化军仙游县，今福建省莆田市仙游县枫亭镇青泽亭人 。北宋著名书法家、政治家、茶学家。 　　2、郑樵，中国宋代史学家、目录学家。字渔仲，南宋兴化军莆田人，世称夹漈先生。一生不应科举，刻苦力学30年，郑樵立志读遍古今书，他和从兄郑厚到处借书求读，毕生从事学术研究，在经学、礼乐之学、语言学、自然科学、文献学、史学等方面都取得了成就。 　　3、刘克庄，初名灼，字潜夫，号后村，福建省莆田市人 。南宋豪放派诗人、词人、诗论家。 　　4、陈文龙，福建兴化人，初名子龙

莆田市的名人

林披,“九牧林家”的。  林默，就是妈祖。 蔡襄，书法大家。 郑樵，著名史学家。 陈文龙，抗元名将。 林润，弹劾严嵩父子，有明一代谏官。

亲们，有没有故事沫沫的理想的详细的教案啊！急用

　　1．钻研大纲、教材,确定教学目的 　　在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 　　课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 　　2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 　　在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 　　3．组织教材,选择教法 　　根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 　　4．设计数学程序及时间安排 　　对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 　　5．设计好板书、板画 　　板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.