前后鼻音辨析训练：in-ing

听力语训听觉分辨训练游戏

听力及语言训练游戏：在游戏和活动中进行听力语言训练。 听力练习：好听的儿歌，游戏目的是帮助孩子寻找听声音的乐趣，帮助孩子适应助听器。水中活动，游戏目的帮助孩子寻找听声音的乐趣，昂朱孩子逐步喜欢戴助听器。 说话练习：有趣的电动车，游戏目的鼓励家长一天内尽量多和孩子交谈，让孩子初步体验嗓子的声音。接唱及识图，游戏目的鼓励孩子开口唱儿歌，训练听觉及理解能力。

听力语训听觉分辨训练游戏

听力及语言训练游戏：在游戏和活动中进行听力语言训练。 听力练习：好听的儿歌，游戏目的是帮助孩子寻找听声音的乐趣，帮助孩子适应助听器。水中活动，游戏目的帮助孩子寻找听声音的乐趣，昂朱孩子逐步喜欢戴助听器。 说话练习：有趣的电动车，游戏目的鼓励家长一天内尽量多和孩子交谈，让孩子初步体验嗓子的声音。接唱及识图，游戏目的鼓励孩子开口唱儿歌，训练听觉及理解能力。

怎么训练听觉辨别力？

听觉训练包括听觉察知听觉分辨听觉识别听觉理解 每一项都要经过科学的评估和专业点的训练 如果孩子还小的话可以在家先自己训练听觉察知 听觉察知又分为有意察知和无意察知在训练听觉察知的时候可以给孩子听各种各样的声音，刺激和强化孩子的听能力 家庭训练指引： 1）各种环境声：流水声、切菜声、拍手声等 2）各种打击乐器声：鼓声、拨浪鼓声、沙锤声、风铃声等 3）各种动物声（自然或拟声）：公鸡、牛、羊、小鸟等 4）各种言语声：家庭各成员的声音、孩子名字、日常简单问候语、各种生活常见物品名称、家庭成员或他人间的交谈等等 （指导语：听！有没有声音？找一找，是什么声音？再听一听，还有声音吗？）

如何区分in和ing

如何区分in和ing： 【鼻韵母in-ing发音】 1）in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。 例如“拼音”、“尽心”的韵母。 2）ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。 例如：“定型”、“命令”的韵母。ing自成音节时，作ying(英)。

拼音in与ing的区别

区别在于它们一个是前鼻韵，一个是后鼻韵。 in的发音，由口出气，ing的发音有鼻腔出气。发in的时候舌头基本是平放。发ing的时候，舌头有一个往后缩的动作，并且舌根会堵住口鼻之间的通道，使气流只能从鼻腔出来。 拓展资料： 前鼻音韵母有：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün。 后鼻音韵母有：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 前鼻音何后鼻音的发音区别主要有两点： 1.    发音的阻碍位置不相同 2.    发音时开口度的大小是不一样的

in和ing如何区分？

in是个介词，可以表示在里面的意思，比如说in the room是在房间里的意思， ing则是一种状态，动词+ing表示正在进行，I am eating意思是我在吃饭

各种不同乐器声音辨识的训练

　　宝宝从出生之后就可以展开智能上的学习，特别是0～2岁阶段，宝宝的学习发展是相当惊人的，所有的刺激对他们来说都是前所未有的经验，透过丰富的经验累积，将建构出宝宝全方位的智能发展。因此，如何在0～2岁阶段给予适当的质与量刺激，将影响宝宝未来的智力及各种学习能力。 　　三个月后，你就会明显发现宝宝已经变得不太一样了，开始懂得利用表情、哭泣、声音来表现情绪，而且更认识自己的双手，会挥动双手放入嘴巴，或是想伸手去拿玩具。身体发展方面不但越坐越稳，甚至开始想要学爬，去看看不同的世界。 　　爸妈应多多给予宝宝各式各样的刺激，包括听觉、视觉、触觉、嗅觉等等，此外，也要根据宝宝的喜好，陪他进行一些有趣的活动，例如摇动玩具、躲猫猫、听听是什么声音等。这个阶段的宝宝会透过观察、感受、交流，慢慢建立起他对外在环境的理解及认知。 　　将宝宝放在可以左右摇摆的摇篮中，轻轻摆动，让他享受轻柔摇晃的感觉。 　　或是妈妈抱着宝宝，快乐地轻轻摇摆。 　　等到五六个月大之后，可准备一个大的弹力球，让宝宝趴卧在球上，由妈妈将球前后、左右摇动。 　　适度的摇摆(切记不可过度大力摇晃)会强化婴幼儿的前庭觉、训练身体大小肌肉以及帮助手脚协调，使身体的平衡感更好。 　　利用自然光或是房间的灯光，给予明暗变化的刺激，采用明暗交替法，先至亮处约30～60秒，再至暗处30～60秒，每回5～10次，每天2～3回。(光线不可直射宝宝的眼睛) 　　准备黑白颜色的玩具或图卡，在宝宝视线25～30厘米内，左右上下移动。(先是黑白颜色，再进阶到彩色物品) 　　将蓝色或黑色的色纸剪成各种不同的形状，贴在白色的厚纸板上，让宝宝看见形形色色的图卡。 　　五六个月大时，可开始进入五光十色的刺激，让宝宝看三棱镜或利用各种彩色的玻璃透过光照射在墙壁上。 　　视觉是宝宝接收外来信息相当重要的一种途径，透过一系列的训练可使宝宝双眼更灵活，辨色能力更强。 　　.利用铁琴，先让宝宝只听一种单音，例如Do，每次反复弹奏3～5分钟，每天1～3回，听3～5天。 　　3～5天之后再更换下一个单音，持续(1)的做法。 　　等熟悉各种单音之后，可让宝宝听各音阶之间的差异，或弹奏简单乐曲，接着可增加各种不同乐器声音辨识的训练，及演奏出的不同音乐训练。 　　再来准备一些自然音乐(如流水声、鸟呜声)或巴洛克音乐(可产生让大脑放松的α波)，让宝宝聆听。 　　等宝宝大一点的时候，可以玩探声寻源的游戏，使用不同的乐器，在不同的方位敲，让宝宝听音辨位。 　　透过不同音乐的训练，宝宝可分辨出原来音乐有许多不同的音，有高有低、有快有慢；不同的乐器可以让宝宝发现声音的美妙与特性。

韵母in和ing的字分别是什么

韵母是in的字 有： 进（jìn), 金（jīn), 林（lín), 淋（lín), 心(xīn)........等很多 韵母是ing的字有： 静（jìng), 精（jīng）,景(jǐng)，定(dìng)，顶(dǐng)，请(qǐng)， 情 (qíng)，清(qīng)........等很多

怎么训练听觉辨别力？

训练观察能力可以玩找茬，分析能力可以看关于侦破案件的书或视频，灵敏的听觉可以在人海中随意听两人聊天

in和ing怎么教孩子区分

教孩子区分in和ing，in和ing一个是前鼻韵，一个是后鼻韵。in的发音，由口出气，ing的发音由鼻腔出气。发in的时候舌头基本是平放。发ing的时候。舌头有一个往后缩的动作。并且舌根会堵住口鼻之间的通道，使气流只能从鼻腔出来。ing和in一样先发i的音，紧接着让孩子的舌头向后面缩，然后用舌根抵住软腭，使气流从鼻腔出来。