命案 I 三湘第一女巨贪（1）

请问哪有湘教版小学三年级英语教案？

什么书店都有

儿歌多多里的贪吃的小熊教案

活动目标：1、通过观察图片，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。 活动准备： 小书2本、卷轴一本、实物投影仪、电视机 活动过程： 一、 出示小书第6页，设置情境，激发好奇心。 师：1、天黑了，很多小动物睡着了。可是，还有一只小动物没睡觉，是谁呀？ 2、这是书的第6页，你发现了什么？ 3、你有什么问题要问小熊吗？ 4、我们一起来看看小熊究竟在干什么？ 二、 逆向猜测，引起幼儿的共鸣。 师： 1、出示第5页：小熊在干什么呀？小熊为什么吃蛋糕和饼干呢？ 2、小熊在吃蛋糕和饼干之前在干什么呢？ 教师依次出示第4、3、2、1页，引起幼儿惊奇：“原来小熊一直在不停的吃啊！” 2、教师导读图书 师：我们来看看，小熊到底吃了哪些东西？ 3、鼓励幼儿创编故事结尾；讨论贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。 师：1）、小熊一共吃了多少样东西，你们知道吗？让我们一起来数一数。（出示卷轴） 2）、小熊吃了这么多东西，它是饿了吗？那小熊是怎么回事？ 3）、小熊贪吃了这么多东西，爸爸妈妈会怎样呢？ 4）、小熊贪吃这么多东西，会发生什么事 ？ 希望喵喵能够帮助到您哦！

贪吃的小蛇活动教案？

1、 能在宽25厘米以内的平行线中行走。 2、 能在行走中平衡自己的身体。 游戏准备 1、 在场地画两条款25厘米以内的的平行曲线）。分别在起点画蛇头，起点处摆一空筐，终点处摆一小筐。 2、 小球或纸团若干放在终点的小筐里。 游戏玩法 1、 导入：小朋友们都知道蛇吗？这里有两条贪吃蛇 （教师手指地面上画出的蛇形线）今天，我们一起来喂贪吃蛇，看哪一组送的食物又快又多。 2、 游戏开始计时，幼儿分成两组站在蛇形线的起点。 3、 听到教师出发的指令后，排头幼儿在蛇形线内快速通过，到达终点后拿起筐里的数个小球，原路返回放在蛇头旁的小筐里，然后接力下一位幼儿。 4、 游戏结束时以速度快且拿小球最多的组为胜。 分散游戏 踩小蛇。每人一根跳绳，自己摆出不同的蛇形线，然后从绳子的一端踩着绳子走至另一端。 写给老师的话 1、 拿的小球越多越好，但返回途中有掉落的不可捡起。 2、 引导幼儿用跳绳摆出不同的蛇形。 走绳时，提醒幼儿踩在绳子上行走

幼儿园教案儿歌马路上不贪玩

这个也正常吧孩子也才大班自制力不是那么的好家长需要好好的沟通耐心的引导他学习吧

湘行散记题目及答案

【主回答】 题目： 1.在作者看来，在第二个长滩上碰到的老纤手是一个怎样的人？请结合选文作具体阐述。（6分） 2.文中划线部分在语言风格上有什么特色？请简要说明。（7分） 3.结合全文，怎样理解文中第五段“但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了”这句话？（4分） 4.本文是一篇旅行记，在文章结尾，作者描写了一幅小小水村如诗如画的生活景象。从全文看，这样安排有何好处？作者的描写有何特色？（6分） 答案： 【小题1】⑴体格健壮，生命力旺盛。（1分）他年近八十“却如古罗马战士那么健壮”；在干冷的天气里光着脚谈生意；“见小船已开出后”，“赶忙从大石上一跃而下”（2分）。（三个例子任意举出两个即可） ⑵对于生存努力而执着。（1分）他冒着寒冷同掌舵水手讨价还价，希望多挣钱；在讨价还价无望的情况下，放弃自己的要求，自动拉纤；数钱时神气活现（2分）。（三个例子任意答对两个即可） （注意：是回答作者眼中的老纤手形象，如答“又老又狡猾”，不给分。） 【小题2】划线部分记叙的是一个水手的意外死亡（1分），这本是一件非常悲惨的事情、一个惊心动魄的场面（1分），但作者的叙述语言却冷静客观，不渲染，不夸饰（1分），与所叙内容的悲剧色彩和带给读者的心理震撼形成强烈的反差（2分）。这一方面与下文“这件事从船上人看来，可太平常了”相呼应（1分），另一方面，将水手的生活状态更如实地展现在读者面前，给读者留下了体悟和思索的空间（1分）。 【小题3】这句话既写出了弄船人因生活境遇之悲惨，已经对生活的苦难习以为常，并不觉得年近八十的老人这样卖命地拉活有什么不合常理，甚至连自身的意外死亡也被视作平常之事。（2分）也写出了作者对他们的悲苦生活状态的深切同情（1分）和对他们漠视生命意义的委婉批判。（1分） 【小题4】⑴作者在文中主要记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于生存的故事，重点表现了他们生活的苦难、沉重（1分），结尾转而对一个典型的水村风物进行描绘，重点写出水村生活美丽的一面（1分），这样写不仅使文章点面结合，摇曳多姿（或：显得手法灵活），（1分）也更全面地反映了辰州途中的生活面貌（1分）。 ⑵作者的描写主要从声音这一角度切入，着重写了自己所听到的各种声音（1分），并结合眼前所见，虚实相生，生动地写出了水村生活的恬静的一面（1分）。 【知识延展】 《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一，这个版本并不只湘行散记，一共有三部分：湘行书简、湘行散记、新湘行记。 原文： 小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的丘阜，山势既较平和，河水也温和多了。两岸人家越来越多，随处可以见到毛竹林。山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。 但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。 大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目的情形中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难，大船可不同一点。滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出滩的可能。其中一只货船，大致还是昨天才坏事的，只见许多水手在石滩上搭了棚子住下，且摊晒了许多被水浸湿的货物。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里。只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为激流带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了。 小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我虽立即答应了不拘多少钱统由我出，船上三个水手，还是一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上的短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。 待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他说七十七。那样子，简直是一个托尔斯泰！眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同画相上的托尔斯泰相去不远。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着，这人给我的印象真太深了。但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了。 小船上尽长滩后，到了一个小小水村边，有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山不高而翠色迎人。许多等待修理的小船，一字排开斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打，我知道他们正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜着。忽然村中有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声；原来村中人正接媳妇。锣声一起，修船的，放木筏的，划船的，无不停止了工作，向锣声起处望去。——多美丽的一幅画图，一首诗！但除了一个从城市中因事挤出的人觉得惊讶，难道还有谁看到这些光景矍然神往？ 向左转|向右转

湘行散记题目及答案

【主回答】 题目： 1.在作者看来，在第二个长滩上碰到的老纤手是一个怎样的人？请结合选文作具体阐述。（6分） 2.文中划线部分在语言风格上有什么特色？请简要说明。（7分） 3.结合全文，怎样理解文中第五段“但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了”这句话？（4分） 4.本文是一篇旅行记，在文章结尾，作者描写了一幅小小水村如诗如画的生活景象。从全文看，这样安排有何好处？作者的描写有何特色？（6分） 答案： 【小题1】⑴体格健壮，生命力旺盛。（1分）他年近八十“却如古罗马战士那么健壮”；在干冷的天气里光着脚谈生意；“见小船已开出后”，“赶忙从大石上一跃而下”（2分）。（三个例子任意举出两个即可） ⑵对于生存努力而执着。（1分）他冒着寒冷同掌舵水手讨价还价，希望多挣钱；在讨价还价无望的情况下，放弃自己的要求，自动拉纤；数钱时神气活现（2分）。（三个例子任意答对两个即可） （注意：是回答作者眼中的老纤手形象，如答“又老又狡猾”，不给分。） 【小题2】划线部分记叙的是一个水手的意外死亡（1分），这本是一件非常悲惨的事情、一个惊心动魄的场面（1分），但作者的叙述语言却冷静客观，不渲染，不夸饰（1分），与所叙内容的悲剧色彩和带给读者的心理震撼形成强烈的反差（2分）。这一方面与下文“这件事从船上人看来，可太平常了”相呼应（1分），另一方面，将水手的生活状态更如实地展现在读者面前，给读者留下了体悟和思索的空间（1分）。 【小题3】这句话既写出了弄船人因生活境遇之悲惨，已经对生活的苦难习以为常，并不觉得年近八十的老人这样卖命地拉活有什么不合常理，甚至连自身的意外死亡也被视作平常之事。（2分）也写出了作者对他们的悲苦生活状态的深切同情（1分）和对他们漠视生命意义的委婉批判。（1分） 【小题4】⑴作者在文中主要记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于生存的故事，重点表现了他们生活的苦难、沉重（1分），结尾转而对一个典型的水村风物进行描绘，重点写出水村生活美丽的一面（1分），这样写不仅使文章点面结合，摇曳多姿（或：显得手法灵活），（1分）也更全面地反映了辰州途中的生活面貌（1分）。 ⑵作者的描写主要从声音这一角度切入，着重写了自己所听到的各种声音（1分），并结合眼前所见，虚实相生，生动地写出了水村生活的恬静的一面（1分）。 【知识延展】 《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一，这个版本并不只湘行散记，一共有三部分：湘行书简、湘行散记、新湘行记。 原文： 小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的丘阜，山势既较平和，河水也温和多了。两岸人家越来越多，随处可以见到毛竹林。山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。 但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。 大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目的情形中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难，大船可不同一点。滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出滩的可能。其中一只货船，大致还是昨天才坏事的，只见许多水手在石滩上搭了棚子住下，且摊晒了许多被水浸湿的货物。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里。只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为激流带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了。 小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我虽立即答应了不拘多少钱统由我出，船上三个水手，还是一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上的短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。 待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他说七十七。那样子，简直是一个托尔斯泰！眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同画相上的托尔斯泰相去不远。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着，这人给我的印象真太深了。但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了。 小船上尽长滩后，到了一个小小水村边，有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山不高而翠色迎人。许多等待修理的小船，一字排开斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打，我知道他们正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜着。忽然村中有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声；原来村中人正接媳妇。锣声一起，修船的，放木筏的，划船的，无不停止了工作，向锣声起处望去。——多美丽的一幅画图，一首诗！但除了一个从城市中因事挤出的人觉得惊讶，难道还有谁看到这些光景矍然神往？

湘行散记题目及答案是什么？

【主回答】 题目： 1.在作者看来，在第二个长滩上碰到的老纤手是一个怎样的人？请结合选文作具体阐述。（6分） 2.文中划线部分在语言风格上有什么特色？请简要说明。（7分） 3.结合全文，怎样理解文中第五段“但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了”这句话？（4分） 4.本文是一篇旅行记，在文章结尾，作者描写了一幅小小水村如诗如画的生活景象。从全文看，这样安排有何好处？作者的描写有何特色？（6分） 答案： 【小题1】⑴体格健壮，生命力旺盛。（1分）他年近八十“却如古罗马战士那么健壮”；在干冷的天气里光着脚谈生意；“见小船已开出后”，“赶忙从大石上一跃而下”（2分）。（三个例子任意举出两个即可） ⑵对于生存努力而执着。（1分）他冒着寒冷同掌舵水手讨价还价，希望多挣钱；在讨价还价无望的情况下，放弃自己的要求，自动拉纤；数钱时神气活现（2分）。（三个例子任意答对两个即可） （注意：是回答作者眼中的老纤手形象，如答“又老又狡猾”，不给分。） 【小题2】划线部分记叙的是一个水手的意外死亡（1分），这本是一件非常悲惨的事情、一个惊心动魄的场面（1分），但作者的叙述语言却冷静客观，不渲染，不夸饰（1分），与所叙内容的悲剧色彩和带给读者的心理震撼形成强烈的反差（2分）。这一方面与下文“这件事从船上人看来，可太平常了”相呼应（1分），另一方面，将水手的生活状态更如实地展现在读者面前，给读者留下了体悟和思索的空间（1分）。 【小题3】这句话既写出了弄船人因生活境遇之悲惨，已经对生活的苦难习以为常，并不觉得年近八十的老人这样卖命地拉活有什么不合常理，甚至连自身的意外死亡也被视作平常之事。（2分）也写出了作者对他们的悲苦生活状态的深切同情（1分）和对他们漠视生命意义的委婉批判。（1分） 【小题4】⑴作者在文中主要记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于生存的故事，重点表现了他们生活的苦难、沉重（1分），结尾转而对一个典型的水村风物进行描绘，重点写出水村生活美丽的一面（1分），这样写不仅使文章点面结合，摇曳多姿（或：显得手法灵活），（1分）也更全面地反映了辰州途中的生活面貌（1分）。 ⑵作者的描写主要从声音这一角度切入，着重写了自己所听到的各种声音（1分），并结合眼前所见，虚实相生，生动地写出了水村生活的恬静的一面（1分）。 【知识延展】 《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一，这个版本并不只湘行散记，一共有三部分：湘行书简、湘行散记、新湘行记。 原文： 小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的丘阜，山势既较平和，河水也温和多了。两岸人家越来越多，随处可以见到毛竹林。山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。 但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。 大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目的情形中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难，大船可不同一点。滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出滩的可能。其中一只货船，大致还是昨天才坏事的，只见许多水手在石滩上搭了棚子住下，且摊晒了许多被水浸湿的货物。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里。只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为激流带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了。 小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我虽立即答应了不拘多少钱统由我出，船上三个水手，还是一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上的短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。 待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他说七十七。那样子，简直是一个托尔斯泰！眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同画相上的托尔斯泰相去不远。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着，这人给我的印象真太深了。但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了。 小船上尽长滩后，到了一个小小水村边，有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山不高而翠色迎人。许多等待修理的小船，一字排开斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打，我知道他们正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜着。忽然村中有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声；原来村中人正接媳妇。锣声一起，修船的，放木筏的，划船的，无不停止了工作，向锣声起处望去。——多美丽的一幅画图，一首诗！但除了一个从城市中因事挤出的人觉得惊讶，难道还有谁看到这些光景矍然神往？

狗狗贪吃文案？

1.我家狗狗就是吃货，有了吃的吃的饱饱的，不挑食 2.小狗还很贪吃。每当我吃饭的时候，它就寸步不离。看着它那可怜的样子，我就给它吃了一根香肠，小狗一见香肠，赶忙狼吞虎咽地把香肠吞进了肚里，然后又眼巴巴地望着我，好像在说：“小主人，太好吃了，我还要吃！”我只好又给它吃了一根香肠，谁叫它那么可爱呢？ 1.小狗很贪吃，每次我手里拿有食物 时它就对我很热情，目不转睛的盯着我 手里的食物。如果一直不给它吃，它就 会猛地跳起来对你“汪汪”的叫两下，这 时妈妈就会说：“不用让它吃！妈妈说话 的同时小狗好像听懂了妈妈的意思，瞟 了我两眼，很不好意思就灰溜溜的走 了。

小班贪吃的小猴教案怎么写

　活动准备 　　电教设备：投影仪。 　　教具：教学挂图中的领带、盘子图片，与安全标记若干。

故事《红巨人》教案

一、活动目标 　　1．能理解故事内容，学习用较完整的语句回答问题。 　　2．体验颜色真奇妙的乐趣。 　　二、活动准备 　　课件、眼镜若干。 　　三、活动过程 　　（一）导入，引起兴趣 　　 师：今天早上，老师接到一个电话，河马老师说森林里正在举行一场争夺冠军的比赛，什么叫冠军？ 　　（二）倾听故事，理解内容 　　1．欣赏故事第一段。 　　 师：森林学校要举行一场怎样的比赛？ 　　 怎样才能当上冠军？ 　　 如果你去参加比赛，会带什么呢？ 　　2．欣赏故事第二段。 　　 师：故事里有谁去参加比赛？（要求幼儿用完整话学说） 　　 其实，故事里还有一样小动物也想去，我们看看是谁？ 　　3．欣赏故事第三段。 　　 师：谁当上了冠军？ 　　 小猴为什么会当上冠军呢？ 　　 那样东西到底是什么呢，我们一边想一遍听故事。 　　4．师完整讲述故事。 　　 师：小猴到底带了一样什么东西呢？（先商量再交流） 　　（三）幼儿戴上眼镜，体验颜色奇妙的乐趣 　　1．请幼儿戴上眼镜看周围的事物。 　　 师：刚才老师用红色的眼镜看到了红色的小朋友，你们看到了什么？（幼儿学说：我用红色眼镜 了红色的XX） 　　 师：为什么有了这个眼镜，我们看到的东西都变成红色的呢？ 　　2．延伸：师出示蓝色镜片的眼镜，让幼儿继续探索尝试。 　　专家点评： 　　1．本次活动适合幼儿的年龄特点，用简单的眼镜做教具，激发了幼儿的学习兴趣。 　　2．在幼儿戴上眼镜的过程中，教师要尽量让每个幼儿都有说的机会，让给他们充分的说的时间，以较好的发展幼儿的语言表达能力。 　　3．如果能让幼儿戴上眼镜再完整倾听一遍故事的话，这样幼儿的感受就会更深。