本期节目有轻度死亡和性状态描述：
16岁以上的听众，可自由收听本期节目；
16岁以下听众，请在监护人陪伴下收听，请勿独自收听本期节目；
导语
大家好！欢迎收听霓达播客悬疑案件CRIMINAL!在上一期收费节目里，我们用了一种全新地的方式——“信号”——通过过去和现代的穿插，来重构了一个父亲跨越了几十年，最终成功为自己女儿复仇的案件。而本期为大家带来的这起发生在上海的致命案件，刘下来和王哪跑再次进行跨越了22年的对话。在一代又一代的上海刑侦人不懈努力和坚持下，最终找到了那个也许永远“抓不到”的凶手，而案件最终的结局也令人无比唏嘘。
TIMELINE
穿越20年前的“信号”：2001年（刘下来部分）
穿越20年后的“信号”：2021年（王哪跑部分）
1:00:56 唏嘘的结局
案件相关图片
References and Materials
《凶手竟是他》m.gmw.cn
《致命同学录》东方110栏目
片头曲《青春纪念册》 by 可米小子
片尾曲 Dejected Letter by 柳在夏
幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。 【活动准备】 彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。 【活动过程】 一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。 1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。） 2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安） 3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等） 二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。 1、引出字宝宝“人”、“王”。 （师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？） 2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。 （师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全） 3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部、全心全意、完全等） 三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。 （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。
1÷5=5分之1
《一》 子鼠歌中爱大米 丑牛拉犁勤耕地 寅虎呼啸山林里 卯兔吃萝卜不带泥 辰龙腾云唤风雨 已蛇常在洞穴居 午马征途勇奋蹄 未羊细毛织寒衣 申猴聪明又伶俐 酉鸡清晨喔喔啼 戍狗是人的好伴侣 亥猪憨厚也调皮 噢—— 古老习俗数千年 十二生肖真有趣 炎黄子孙列其中 人人都是一分子 〈二〉小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。 牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。 虎大王，最神气，森林之中没的比。 兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。 龙爷爷，最神秘，躺在云里猛吐气。 小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。 小马哥，跑得快，跑呀跑呀快快快。 羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。 小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。 大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。 小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。 小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚 〈三〉十二生肖歌鲁冰老鼠前面走，跟着老黄牛。老虎一声吼，兔子抖三抖。天上龙在游，草里蛇在扭。马儿过山沟，碰见羊老头。猴子翻筋斗，金鸡喊加油。黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
你好，答案是猪 属猪人虽表面上容易受骗，但实际上还是比人们想象得要聪明。属猪人懂得用容忍的态度保护自己的利益。当有人骑到属猪人头上，属猪人还会再自动递上一条鞭子，当别人自鸣得意时，却早已骑虎难下，不得脱身了。这实在是属猪人的一条好策略。属猪人诚实，为自己辛勤劳作的成果而自豪，很少成为骗子或小偷。在属猪人善良的背后，隐藏着坚定的力量，只要可能，属猪人会坐在统治者的宝座上。只是属猪人瞻前顾后的弱点给自己前途中设下不少障碍。另外，属猪人还缺乏责任心，当受到限制或感到不快时，属猪人可以干脆转向对手一方，去在新朋友那里立功获奖。属猪人有强烈的激情，使属猪人能以充沛精力与耐力进行工作，这一点令人钦佩。但属猪人的能量也会转变为祸根。属猪人精力过人，喜欢不受限制地享受生活中所有乐趣。但当属猪人不能分辨这些事物的善恶是非时，便会让人利用了弱点而堕落下去，不能自拔。属猪人喜欢愉快的娱乐活动，但在情绪消极时，又极易沉沦。 希望我的回答可以帮到你
鼠为什么排第一？传说:牛一大早出发，半途中遇到老鼠。老鼠与牛打招呼问好。然后一跃跳到牛背上。到了玉帝门口，老鼠一下子跳到了门里。所以鼠一，牛二。
以阅读为主题的名字如下悔蔽： 1、书香润心灵，阅读促成长。 2、书香滋润心灵，雅言溢满校园。 3、书香润心灵，雅言溢校园。 4、书香润泽心灵，雅言启迪人生。慧明 5、书香润泽校园 阅读幸福人生。 6、书香润泽生命，读书成就未来。 7、书香润泽心灵，阅读丰富人生。 8、书香润泽心灵，阅读改变陋习。碧碧州 9、书香涵泳，润泽心灵。 10、用阅读润泽生命，用文字见证成长。 11、打造书香校园，共建精神家园。 12、阅读点亮智慧，书香润泽心灵。 13、知识润泽乡野，文化涵养农村。 14、润泽书香 放牧心灵 阅读美丽人生。 15、让读书成为习惯，让书香满溢校园。
一个家长朋友说自己的孩子即将要上大班了，问我要阅读什么书，其实大班孩子和六年级孩子一样都是处在成长的阅读转型期，一个面临着幼升小，一个面对着小升初，所以他们的阅读具有转型期的特质。 大班孩子的阅读特点 大班幼儿正处在往自主阅读的方向过渡的阶段，他们有以下的几个特点：一、能仔细观察画面，关注细节，但联想、推理能力欠缺；二、能认识少量文字，喜欢文字阅读，但不了解词意；三、能看懂故事情节，但不了解故事涵义。 幼儿大班孩子的阅读量当然是因人而异，不同的家庭氛围、班级氛围等都会造成阅读量的不同，家长当然想知道孩子的阅读量至少要达到多少才不会落后。我没有做过具体的调研，但我们可以看一下下面这张图，这是美国孩子不同年龄段的阅读量，图中k是代表幼儿大班，年平均阅读量是21.9本，你孩子达到了吗？这可以作为一个参考。 从下面这张表格我们可以看出幼儿大班70%的孩子还没有具备自主阅读能力，他们的阅读方式是靠爸爸妈妈读给他们听，或者是亲子阅读，选择怎么样的阅读方式也很重要。关于自主阅读，这个问题我在后面会专门讲。 大班孩子的阅读书单 这个问题很多家长朋友都想知道，但是“最有用的是书单，最无用的也是书单”（这在另外的文章中讲，在此不赘言）。我们先来看看幼儿大班孩子对书籍的选择有什么要求。 1. 以情节画面为主，并配有适当的文字 大班孩子的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现萌芽。这就决定了读物仍然以画面为主，图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循，帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。 2. 图书内容丰富，并考虑为入学做准备 大班孩子即将入学，应选择一些社会适应准备的图书，如：培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，选择培养幼儿观察力、理解力的图书，如：走迷宫、找错、拼图讲故事等。故事方面也要选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍，如《舒克和贝塔》、《木偶奇遇记》等。有利于培养孩子的理解力和记忆力。 3. 根据自己孩子的特点有针对性地选择 如：自己的孩子独立性较差，就可以选择“我很能干”、“自己的事情自己做”等内容的；又如：自己的孩子不善于观察，就可以选择“找错”内容的书籍等等。喜欢动物或喜欢兵器等，要尽量满足孩子，只有孩子自己感兴趣的书，他才会主动去看、去学。购书时，父母应该给孩子自主权。
英国的学生戴的
想上班那肯定是为了挣钱，这是最主要的原因，只有挣钱多了才能够使自己变得有动力，这样子才能够使自己的生活质量提高。
1 教案一：十二生肖 活动目标 认知目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。 情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 技能目标：十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。 教学重点、难点 1、掌握十二生肖的顺序 2、理解传统文化中生肖代表的寓意。 活动准备 1、自制的生肖钟 2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。 3、十二生肖的头饰一套 4、玩具兔子布偶一只 活动过程 一、开始环节：了解十二生肖属相 1、 出示礼物，引出生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔） 2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份? 3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？ 教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、 二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖 出示课件生肖钟。 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？ 提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？ 我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数， 鸡排第几？猪排第几？ 总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。 三、故事环节： 欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。 老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。 龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。 大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。 猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。 小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。 教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。 四、游戏环节：小火车游戏 找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。 2 教案二：《十二生肖》 活动目标： 1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道十二生肖的排列顺序，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人而骄傲。 活动重难点： 1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。 2、知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次。 活动准备： 1、经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。 2、材料准备：十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。 活动过程： 一、游戏情境导入——创设情境，激发幼儿的兴趣。 1、师：今天咱们活动室来了一位熟悉又陌生的外国朋友，大家想知道他是谁吗？（想） 2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿猜测圣诞老人来的目的。（旅游、送礼物……） 3、师：今天圣诞老人有一个任务，就是给中国的十二生肖送礼物，表示他们的友好，可他从没有来过中国，对我们中国的十二生肖一无所知，因此他来到了我们班，想让大家告诉他有关十二生肖的事情，大家愿意吗？（愿意） 二、游戏活动准备——学习儿歌，了解十二生肖的秘密。 1、师：首先，请大家分享一下自己和自己家人的属相，也叫生肖。 （请小朋友用声音或动作表演出来，让其他小朋友猜一猜。） 2、除了这些，还有哪些生肖呢？让我们听一首儿歌就知道了。 （师朗读儿歌，幼儿倾听。） 3、师：刚才小朋友还听到了哪些生肖呢？你知道它们是怎么排队的吗？ （请小朋友用自己喜欢的方式和大家说一说，同时老师出示生肖图片，每出示一种动物，老师都和小朋友说一句相关的儿歌。） 4、师幼对照课件接龙，再次熟悉儿歌。 5、通过排序，进一步了解属相，知道十二种动物每十二年循环一次。 （幼儿选择生肖卡片，对号排成生肖钟，感受生肖的循环。） 三、游戏活动过程——生肖转转转。 游戏规则：师播放音乐，幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片，同时自己也要挪到相对应的序号上面，等音乐停下来的时候要做出相应的动作，说出相对应的儿歌中的句子。如果做错或者站错位置就淘汰，可反复进行。 师幼游戏。 四、游戏活动延伸 师：圣诞老人说他太开心了，因为今天他知道了中国十二生肖的秘密，也交了这么多的好朋友，小朋友开心吗？（开心）现在让我们也去美工区做一些手工和圣诞老人一起送给我们可爱的生肖动物吧！ 12
