越用力越得不到|混社会要懂点厚黑学 处世智慧

求类似小故事大智慧这种，厚厚的一本，然后里面有很多小故事的书，有一定哲理，但很真实，接地气，那些情

哲思啊 挺好的

什么是智慧社区，智慧社区的意义什么？

实现社区大数据收集,比如人流量时间点检测，人脸，车牌信息录入,达到出入小区更安全

聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问。 ——到底谁的IQ高？

猜对答案的人！

聪明的人懂得说..智慧的人懂得听..高明的人懂得问..那.....到底谁的IQ高

.高明的人懂得问..智慧的人懂得听。因为高明的人懂得问，懂得问的人必须先得懂得说，能说明白才能问明白，问的目的是要答案聪明的人懂得说..这些人的IQ都高 而其中IQ最高的，当数高明的人

聪明的人懂得说..智慧的人懂得听..高明的人懂得问..那.....到底谁的IQ高

聪明的人懂得说..智慧的人懂得听..高明的人懂得问..这些人的IQ都高 而其中IQ最高的，当数高明的人。因为高明的人懂得问，懂得问的人必须先得懂得说，能说明白才能问明白，问的目的是要答案，如果听不明白的话，答案就会弄差了，也就白问了。所以懂得问的人本身就已经具备了懂得说和懂得听这两种能力。

智慧城市、智慧社区、智慧青岛，这些到底是什么意思呀？

搜一下：智慧城市、智慧社区、智慧青岛，这些到底是什么意思呀？

智慧社区的作用

智慧社区实现对社区居民“吃、住、行、游、购、娱、健”人生七大要素的数字化、网络化、智能化、互动化和协同化，为居民提供更加安全、便利、舒适、愉悦的生活环境。

10个成语，读懂《庄子》智慧

越俎代庖 【出处】《庄子·逍遥游》：“庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。” 【释义】厨师虽不做祭祀用的饭菜，但管祭祀的人也不能越位来代替他下厨房做菜。祭祀代替厨师下厨，就是超越本分。 【感悟】为人处世要守本分，不能越俎代庖。做好自己的事情，在什么职位做什么事，过好自己的日子，不要对别人的生活指指点点。 大人无己 【出处】《庄子·秋水》：“至德不得，大人无己”。 【释义】道德高尚的人把自己和别人融为一体，不自私。 【感悟】人是相互的，社会是相连的，没有哪一个人能像石头一样独自生存。你帮人人才帮你，以真心才能换真心。人不能只要求别人高尚不自私，还要严格要求自己。 邯郸学步 【出处】《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。” 【释义】燕国少年到赵国学习走路的姿势，结果却把自己之前的走路姿势忘记了。 【感悟】现实生活中，邯郸学步者大有人在，人云亦云随大流岂不就是一种邯郸学步？不论做人做事都要守好自己的本心，不要一味模仿别人，而丢失了自己。 对牛弹琴 【出处】《庄子·齐物论》：“昭文善于弹琴，师旷精于音律，惠施好谈名理，他们各以自己的才能显示予世，而世人不能理解"。晋人郭象注“是犹对牛鼓簧耳，彼竟不明，故己之道术终于昧然也。” 【释义】对牛弹琴比喻对不讲道理的人讲道理，也用来讥讽人讲话时不看对象。 【感悟】其实对牛弹琴也是提醒人们说话做事要注意方式方法。你在飞机场等不来一艘船，你把梨给一个想要苹果的人他也不会感恩，药医不死病，佛度有缘人。 颔下之珠 【出处】《庄子·列御寇》：“夫千金之珠，必在九重之渊，而骊龙颔下。” 【释义】珍珠虽价值千金，但得到它也要经历重重险境。 【感悟】人的付出与回报是成正比的，要想得到回报就要经历艰险，从天而降的馅饼也必然会在之后的人生向你收取费用。厚利之下必有险，高处不胜寒，不要为了利益而忘记危险。 井底之蛙 【出处】《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。” 【释义】人的眼界格局一旦被局限住，就不可能做成大事。 【感悟】夏虫不可语冰，井蛙不可语海。人的经历成长受见识影响，人的见识又受眼界环境所限。人活一世，眼光要长远，内心格局要大，不要斤斤计较眼前得失。 断鹤续凫 【出处】《庄子·骈拇》：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。” 【释义】接长野鸭的腿，截短鹤的腿。强做违反自然规律的事，结果不一定如人意。 【感悟】万事万物都有其规律，个人也有个人的命与活法。无需羡慕别人，花有花的烦恼，叶有叶的骄傲。懂得知足，活出自己的价值比什么都重要。 得意忘言 【出处】《庄子·外物》：“蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。言者所以在意，得意而忘言。” 【释义】已经知道了意思，就不再需要言词。彼此心里知道，不用明说。 【感悟】得意忘言说的是彼此心里明白，不用明说。其实在日常生活中人要坦诚，你说了别人才能明白，很多时候你感到委屈，其实这个委屈是自己给自己的。 道在屎溺 【出处】《庄子·知北游》：东郭子问于庄子曰：“所谓道，恶乎在？”庄子曰：“无所不在。”东郭子曰：“期而后可。”庄子曰：“在蝼蚁。”曰：“何其下邪？”曰：“在稊稗。”曰：“何其愈下邪？”曰：“在瓦甓。”曰：“何其愈甚邪？”曰：“在屎溺。”东郭子不应。 【释义】屎溺中亦有道，最低贱的事物亦有道，道无处不在。 【感悟】庄子的“道”无处不在，孔子的“师”无处不在。人生道理都藏在小事里，做人不能眼高于顶，还要低下头，学会谦卑。 白驹过隙 【出处】《庄子·知北游》：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 【释义】光阴易逝，时间过得很快。 【感悟】如果说世间万物都可用金钱来衡量，那时间大概是最贵的。古人说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间如流水，一去不回。做人要惜时，好好利用闲暇时间，不要贪图享乐，要在空闲时间里充实自己，这样当自己年老时才不会后悔。

懂得倾听的人才是最智慧的

倾听是一种了解别人的方式，更是一种与人交往的智慧。朋友之间需要倾听，家人之间需要倾听，同事之间沟通时需要倾听，与客户交谈时更需要倾听，能耐心倾听别人说话，不仅对别人是一种尊重，更能从对方的谈吐中了解到对方说话的真正用意和需求。     特别是业务员在面对一些畅谈的客户的时候，最重要的其实是学会倾听，然后再进行适当的恭维，听得越充分，赞美越到位，和客户的关系就会越近。客户对你讲得越多，表示客户对你越信任，等客户讲完，对客户的需求也就会有一个充分的了解，我们也能为客户提供一个更符合需求的服务。特别不能急于跟客户抢着说话，只能在适当的时候说出对这件事情的专业看法和进行一些补充。     戴尔卡耐基告诉人们如何成为一个谈话高手，那就是学会倾听，鼓励别人多谈他自己的事。     卡耐基举例说，一次他在纽约参加一次晚宴，碰到了一位优秀的植物学家。他从未跟植物学家谈过话，于是凝神静听，听其介绍外来植物和交配新产品的许多实验。午夜晚宴后，那位植物学家向主人极力恭维卡耐基，说他是“最能鼓舞人”的人，是个“最有趣的谈话高手”。      而卡耐基几乎没说几句话，他只是非常注意地听，由此可见听也是说话的一种方式。而事业上真正取得辉煌成就的杰出人物往往都是善于倾听他人意见的。如果有人当真忙得无暇顾及倾听他人的意见，那么至少可以肯定地说，这个人不会合理地安排时间，或者可以说这个人心胸狭窄，听不进他人的意见，到头来定会落得个孤家寡人的处境。     事实上，那些善于倾听别人意见的人总是宾客盈门、朋友众多，因为人们总是喜欢与尊重别人、平易近人的人交往。所以说懂得倾听的人才是最智慧的人，才是真正的业务高手。

读懂学生的心 智慧真情陪伴

        我们可能经常会抱怨：这学生怎么这么笨，怎么就是不开窍呢？他怎么能做出这样的事来呢？…… 我们不妨扪心自问：我们真的了解我们的学生吗？我们真的读懂他们行为背后的内心了吗？         我们是否应该反思一下：学生到底喜欢什么样的老师？什么样的老师更受学生的欢迎？我是这样的老师吗？我怎样才能成为这样的老师？…… 杨敏毅老师用一个个鲜活的例子向我们证明，那些基于人格平等上的平易近人的老师更受学生的欢迎。教师应该致力于做学生可亲、可敬、可信的心灵陪伴者。         想要做到智慧陪伴，就要读懂学生，尊重学生。学生是完整的、发展中的、有独立思想的人。所以我们不能一刀切，不能用一把尺子来衡量所有的学生。教师的任务就是在学生心中埋下一颗种子，帮助学生成为最好的自己。         教育的过程就是一个不完美的人领着另一个或另一群不完美的人追求完美的过程。的确如此。不妨回想一下，自己当初还是学生的时候是怎么做的，做的怎样？有时候我都很佩服的学生们，他们真的很棒！我经常对我的学生们讲：你看你们多棒呀！你们现在都能熟练的说出英语的六大基本句型，还会分析句子成分。我当初上初中的时候根本不知道这些，整天稀里糊涂的，到高中才有所了解，到大学才真正弄清楚。……所以，为什么我们要让现在的学生完全掌握我们通过多年学习后才掌握的东西，他们的认知水平真的能达到吗？所以，学生犯错，甚至是不懂、不会都是正常的。我们不应该一味地挖苦嘲笑他们，而应该尊重理解他们，耐心帮助他们。教学勤反思：假如我是孩子，假如是我的孩子。我们希望的是能够被公平对待。         作为教师，可能我们不够漂亮，但我们可以让学生觉得我们足够美丽——公平，公正，温和，善良，情绪稳定。这样的老师更容易走进孩子的内心，助力他们美好的未来。我们选择教育这条路，就注定会走进孩子们的人生，陪伴他们走过一段旅程，这也是渡人渡己的过程。孩子们需要的不是一个个冷酷无情，单纯追求教学成绩的冷面王，而一个个有人格魅力，有高尚师德，有超强业务能力的心灵陪伴者。         读懂学生，真情陪伴，需要更多的智慧。多学习，勤反思，提升自己的专业素养，真心、平等地对待每一个学生，做他们可亲，可敬，可信的心灵陪伴者。