《沟通交流中那些你必须知道的假象》

当面沟通是必须的，如何进行有效沟通？

第一，首御腔差先确定沟通的方向与目标圆差，第二，分成三个部分，先去了解整个过程，第三提镇皮出应该解决的方法，最后做一个结尾。这就是有效的沟通。

道须沟的交通信息

自驾车：从天义向西南方向出发，行驶50米，右转行驶830米，左转行驶2.4公里，右转行驶10米，左转行驶10米，直行进入X233沿X233行驶5.8公里，直行进入G306沿G306行驶5.5公里，稍向左转进入铁旺线，沿铁旺线行驶32.2公里，左转进入S207，沿S207行驶6.7公里，右转进入X232，终点。 公共交通：赤峰坐火车或汽车到天义下车，到天义后换乘去山头方向的客车就可以到道须沟。也可在山头下车再乘出租到景区。

《爱读书 爱生活》作文求求你们一定要帮我写好!8月1号之前必须交!

爱生活,爱读书 轻声走进书房,仿佛不想打破某一种默然的静谧,拉开书柜,一阵书香扑面而来,不禁伸手抚过一本本书籍,指尖落在心宜的书上,抽出书籍,平铺在书桌上,相对而坐,开始午后阅读. 一切都显得那么惬意,一切都显得那么平常. 不经意间,读书竟成为了生活习惯；不知不觉中,读书竟成为了生活方式. 还记得那本风靡全国的《夏洛的网》,全班同学一到下课,纷纷拿出书来阅读.小学时的班主任也是一位夏洛迷,一有时间,总是和我们讨论.当看到夏洛死去那一章时,全班可谓是哭声一片.我猛然发现,原来书籍有那么大的魅力. 从此,我爱上了读书.休息日去的场所,也渐渐由娱乐场所变成了图书馆.四年级时,班主任在班上成立了一个“读者会”,每周六上午,成员们捧着《读者》,一起讨论,一起谈笑. 2010年4月14日,青海·玉树发生了7.1级大地震,这次天灾在中国历史上划下了惨痛的一笔.在玉树地震中,也发生了许多感人的事迹.比如,学校的废墟中,有的学生为了不让自己昏睡过去,把注意力集中在书本上,仅仅靠缝隙中透着微弱的光来读书.每次我稍有走神,总会有一个声音在提醒着我,渐渐地,脑海中浮现出学生们被压在废墟下认真读书的场景.自己不由自主地专注起来. 听妈妈说,在我只有几个月大时,爸爸妈妈就开始买一些不同形状的图案书来让我认识,使我从小就对书产生了浓厚的兴趣.也许是爸爸爱看书的原因,我们家的大书柜里早已塞得满满的,以至于现在每次买书都要先预订地盘,紧缺之时,甚至要和爸爸抢地盘. 就是这样的一个原因,让我的生活中充满了淡雅的书香味. 不经意间,读书早已成为了生活习惯；不知不觉中,读书早已成为了生活方式. 的确,无论晴天、阴天、还是雨天,春天、夏天、还是秋天.只要你愿意捧起一本书,不同的天气,不同的季节,就会有不同的情调,不同的感觉. 从幼儿园到小学、又到中学,字里行间,路在延续,读书也在延续,我的思索、我的理想也在延续. 结尾之时,掩面而思. 生活离不开书的滋润,读书是生活最好的方式. 爱读书 爱生活 前苏联著名文学家高尔基说过：书是人类进步的阶梯. 我们人类从呱呱坠地的那一天开始,就思考着如何去从前人的书本中吸取知识的营养.学习使人进步,而学习的捷径就是读书. 我们每个人都是在读书中成长,从看连环画到长篇小说,从讲故事到讲道理,于是我们从小学到了中学、大学,智慧也伴随着我们. 从书中,我们了解过去,展望未来.站在现在的基础上,我们又推动了未来目标的实现. 人长大到一定年龄,总喜欢静下来,拿一本已经看了好多遍、有点微微发黄的书细细品味,个中滋味不是懵懂少年所能体味的. 我从小在农村长大,读书的环境较差,到了高中才有了一本《新华字典》,而现在家中有很大书房,还有一定的藏书.每当与女儿流连其中,拿一本书,随便翻阅,交流其中的感悟,不也是一种独有的乐趣么?各其选一本书,坐下来,静谧中,与大师的对话在静静地流动. 我喜欢读书,因为我要弥补过去流逝的时光.书中自有黄金屋,它给了我智慧、力量和勇气,使我走入繁华的都市,走入人生的顶峰,并享受着其中的乐趣和幸福. 人不读书,知识就会老化；人不读书,思想就会僵化；人不读书,能力就会退化. 让我们一起读书吧!一个善于读书学习的民族是大有希望的民族. 爱读书 爱生活 生活中,我喜爱的故事有很多,但读书,我却异常珍爱它,它如同草原上的一朵花,大海里的一颗石,天空中的一颗星……丰富多彩,数不胜数 种子*湿润的泥土 从小,父母就让多看书,但那时候还真不爱,幸亏有一点向导帮了我——童话,这本书,帮了我的大忙,从那开始,我便爱上了读书,小人书,童话书都是我的最爱,经常会为《人鱼公主》中,可怜的小人鱼而落泪,为《白雪公主》中惩罚了恶毒的母后而感到爽快,为《野天鹅》中的小公主和她那几个哥哥祈福,一颗读书的种子,深扎泥土中,再也无法自拔 幼苗*风雨的洗礼 自从爱上了读书,生活中,便有了一个精神依靠,一个倾诉的对象,书,在我垂头丧气,自卑时帮我打气,帮助我找回自信,在我得意忘形时,它告诉我谦虚,教我做人的道理,书,使我攀登于知识的高峰,让我上下求索于知识的海洋,就这样,一株幼苗冒出土地,在风雨的洗礼下,茁壮成长 花朵*绽放的彩虹 不知不觉,已走过了十三个春秋,书,也陪伴了我不知多少日,现在,我已经长大了,经常会拿一本书,到细软的沙滩上坐下,海风轻抚着脸颊,一丝丝腥咸的海风的气息钻入鼻孔,看上几页书,用贝壳做几个精致的书签,散发着海的味道,一朵美丽的花,已在彩虹的照耀下悄然绽放 一个时段一本书,一个时段一种新的感受,有种常读常新的意味,书,伴我们成长书,我们的精神食粮,书,我们智慧的源泉,书,我们明天的光芒! 快乐的读书生活 “开卷有益”.我认为,所谓开卷,就是读书.读书可以使人不断增长知识,获得超越自我的快乐.多读书,生命中就会多一些亮丽的风景,多一些精彩画面.我因为爱读书,我的生活很精彩：“聪明”“有头脑”“人小见识大”……面对老师和亲邻的夸奖,心里总是乐滋滋的. 小时候,我就是喜爱读书,所谓的书,其实只不过是看图识字的画片.那时候,我总爱缠着妈妈或邻居哥哥姐姐要他们教我读书（看图识字）,他们大都肯教我,我每认会一个字都会得到夸奖.那时候,与其说喜爱读书,还不如说想得到夸奖. 后来,上小学了,童话代替了画片.读书,也常常被书中的人物命运所打动.为灰姑娘流了泪,为丑小鸭叹息,为白雪公主高兴,嘲笑那贵为天子,却被骗子所骗,一丝不挂,举行游行大典的皇帝…… 上初中了,童话、故事已满足不了我的读书需求. 我开始攒钱,压岁钱、零花钱,甚至我的早饭钱,也常遭克扣. 到了星期六,或是节假日,怀揣巨款——节省下来的钱,步入位于中天街的新华书店,先快速浏览,然后选定目标（多数是太贵,我买不起的书）,接着饱餐一顿（看一个上午）,忘记了腿脚麻木,忘记了口渴肚空,在肠胃的再三催促下,才算计手中的钱,架上的书,挑上一本,盖了印（付钱）,装进袋,匆匆回家.到家日已西斜,在妈妈的铺天盖地的唠叨声中美美地享受碗里的饭菜——因为饥肠辘辘,吃什么都香. 夜晚,在灯光的陪伴下,我与新伙伴（书）窃窃私语,彼此交流倾诉…… 就这样,读书让我的视野拓展到了太空,深入到海洋,穿过了时空隧道,观远古,望未来…… 书,就是这样的神奇! 读书,真是无比快乐!

学生必须交书吗

不用哇怎么就非得教书呀可以干得别的

人际沟通必须把握的四个条件

人际交往离不开沟通,但在平时的工作、生活当中人们忽略了沟通的有效性，1做好准备工作、2倾听、3非语言沟通，4，三思

人际交往中必不可少的沟通方式

人际交往中必不可少的沟通方式，我觉得就是需要面对面的去谈话。真诚的去对待对方。

假期书单几本书学会沟通

得到CEO脱不花推荐5本书学会沟通 《如何形成清晰的观点》[美] 查尔斯·S.皮尔士篇 科学形而上学短文其逻辑学的三种假设偶成论、神爱论与连续论富有创见、影响重大而深远 《用嫌告事实说话:透明化沟通的8项原则》[美] 马克·墨菲 本书提出了用事实说话的八个步骤帮助我们摆脱情绪的控制，关注事实，扫除沟通障碍 赢得他人的信任。 《即兴演讲:掌控人生关键时刻》[加] 朱迪思·汉弗莱清、王克平译 为实现优秀的即兴演纤者冲讲提供了清晰、一致的方法运用为每种情形制定的不同原则把它们内化为演讲策略拥抱你的工作和生活中每天呈现的小舞台 《关键对话:如何高效能沟通》(原书第2版)[美] 科里·帕特森等 大多数人在面对难以解决却将对生活产生毁歼重大影响的“关键时刻”，都不知如何应对其实，在隐忍和暴怒之间，还有一种方法既能圆满地解决问题，又不会伤害或冒犯对方 《非暴力沟通》[美] 马歇尔·卢森堡 大多数人在面对难以解决却将对生活产生重大影响的“关键时刻”，都不知如何应对其实，在隐忍和暴怒之间，还有一种方法既能圆满地解决问题，又不会伤害或冒犯对方

如何让孩子学会沟通交流？

　　ü和他人保持眼神交流。 　　ü积极的倾听技巧。 　　ü在谈话的间隙，问恰当的问题。 　　ü找一些话题，表达对别人的兴趣。 　　ü体验在谈话当中自在地交换意见。 　　ü维持谈话的进行。 　　ü尊重他人。 　　ü运用清晰而愉快的语调。 　　萨利的故事 　　萨利的妈妈对女儿很担心。萨利和其他孩子相处的时候，通常能给人留下很好的第一印象，却很难发展持续的友谊。妈妈希望能帮助女儿与他人有更深层次的交往。从表面上看，萨利和其他小孩相处得不错，今年八岁的她，性格外向而自信。她和不熟悉的小孩相处没有什么问题，她会询问是否可以加入到伙伴当中，然后很投入地和他们玩耍。萨利玩的时候，对人非常主动热情，孩子们很快就被她充沛的精力和友善的性情所吸引。 　　对萨利来说，参与游戏并不难，而维护友谊却不容易。很快就能看出来，萨利很喜欢玩游戏，但是她喜欢用她自己的方式来玩。她用一种很随和的方式，将游戏演变成她喜欢的方式来进行。她开始告诉每个人她的新游戏规则，而不顾及周围人的感受。她认为其他孩子应该会加入进来，如果他们不加入，她就会变得很困惑沮丧。她想不到要询问一下新朋友，看他们喜欢玩什么游戏，也不会通过问问题来了解朋友们的期望。当同伴对萨利热情的提议提出抗议的时候，她也不会听取。她只是按照自己的想法去做，这样的行为导致的结果就是，她不能和一群孩子一起玩，而是很沮丧地走开，或者其他孩子都远离她。 　　威尔的故事 　　威尔的爸爸是位个性安静的电脑编程员，他通常都忙于工作，只有当别人主动接近他，他才会有互动。通常情况下，他在一个人的时候会感到更自在，他十二岁的儿子威尔也有同样的倾向。威尔不擅长和别人交谈，和萨利不同的是，他的行为方式不至于受到其他孩子的拒绝或者回避。但威尔不合群，他在接近一个团体或者刚认识的人的时候，更愿意在旁边观察，而不积极参与。威尔的妈妈几年来一直努力帮助他自在地与一群孩子相处，妈妈的个性很外向，她频繁地带威尔参加社交活动，想借此来帮助他。但是威尔现在已经长大了，她不能再为孩子来拓展社交生活，也不能像以前那给邻居的小孩打电话邀请来家玩。 　　威尔只有在不需要说太多话的情况下，才会感到自在，例如玩电脑游戏或者下象棋的时候。如果要求不停地说话，他就会感到很不舒服。他好像不知道接下来该说些什么，只是用简单的“是”或者“不是”来回答问题，结果谈话无法进行下去。威尔不会让周围人加入到谈话当中，也不会主动提问题，而是等别人来问他问题。威尔只有几个一起玩电脑的朋友，他们在一起也很少沟通。他告诉父母他对目前拥有的友谊很满意，喜欢自己一个人消磨时间。其实，他愿意和别人有深入的交谈，爸爸觉得妈妈对儿子的谈话风格有点反应过激，毕竟他们父子俩很像，并且现在无论个人还是事业也都发展得很好。但是妈妈担心威尔没有学习到在生活中与他人交往所需的技巧。 　　父母的社交类型和个性 　　很明显，萨利和威尔的个性非常不同。虽然他们都很难和同伴有效沟通，但是他们个性不同，表现困惑的方式也不同。在帮助孩子提高谈话技巧之前，很重要的一点，就是首先要清楚地知道父母和孩子的社交类型和个性。例如：如果孩子与他人的交往方式和你很类似，即使这种方式并不算太理想，你可能也不会去干涉他。相反，如果孩子的社交方式和你截然不同，即使孩子的方式对他来说很好，你也可能会反应过激。以威尔为例，爸爸个性内向、独立、不合群，所以他并不担心孩子的行为，但是妈妈外向、活泼，她就会非常担心。 　　良好谈话技巧小测验 　　完成下面的小测验，判断孩子是否真正存在谈话困难。观察孩子在和其他人互动的时候，是否经常有这些行为表现： 　　ü孩子在谈话过程中，是否会用正面的表达方式？例如：“太好了！”、“哇！”、“对！” 　　如果你对上面所有问题的回答都是肯定的，那么就可以跳过这一章。

如何学会与学生沟通交往

通过研修，联系实际教学， 具体指导我们教师， 从而促进 教育教学，具体的感受有下面三个方面： 一、 要想做一个受学生欢迎的教师， 教师需提升自身的人格 魅力。 首先，在课堂教学中要注意自己的言行举止，穿着打扮。具 体说就是穿着要得体朴实，举止要优雅大方，言语要温和，眼神和 善，面带微笑。回想过去在课堂上，我就很少微笑，有时候，我都 忘记怎样笑了， 我不知道自己在学生们的心中是什么形象。 听了这 次报告后，我想在以后的课堂上，尽力改变自己，因为学生们都喜 欢态度和蔼而面带微笑的老师，他们盼望着老师会笑！ 二、 面对学生犯错误，要学会同感和倾听。 以前上课时，遇到学生犯错误，我会高高地举起教鞭，以教 师的权威来代替说服教育，以严厉的斥责来代替和颜悦色的谈心， 我只希望学生对自己言听计从，俯首帖耳，学生表面上都很听话， 但内心却并不服气。 以后遇到这样的情况， 我要学会耐心地倾听学 生的心声。倾听实际上就是与人沟通，是出租你的耳朵 ，真正 听出对方所讲述的事情，不随便说猜测学生的话语，要学会鼓 励和重复对方的话， 对他们所犯的错误要善于疏导， 要耐心让他们宣泄， 这样有组与建立良好的师生关系， 也有助于他们认识自己错 误。 三、 学会赞美学生，尤其是后进生。 作为教师， 我们应善于发现后进生身上的优点， 不能只看缺 点，看不到优点的教师，在某种程度上，不是一个好教师。赞美是 满足人们最迫切的心理需要。 学生哪怕仅仅因为一个小小的表扬或 赞美，也会感到今天与昨天有所不同。每天晚上我要想想今天我 赞美了多少个学生？对待像在课堂上爱吃东西，好动，说小话的 学生，我们要在批评他们之前，先表扬其优点。在支出他违反课堂 纪律行为后，如有改变，再表扬他。 总之， 李教授的讲座让我受益匪浅， 也让我学会从心理学 理论层面去分析、解决实际课堂教学中遇到的问题。

沟通与交流的名言或故事！

关于沟通的名言 人，希望引起别人的注意不亚于对事物的需求！ 同别人谈谈他们自己他们会耐心的听你讲很久！ 你想别人怎样对你，你就怎样对待别人！ 倾听别人讲话，耐心的听，仔细认真的听，别人就会喜欢你！ 每个人都会为自己的行为建立良好的动机！ 别人说的是什么，耐心听完，接过去之后，在考虑说别的！