12月5日下午，记者从中共河南省委宣传部召开的“全面贯彻党的二十大精神 奋力推进中国式现代化建设河南实践”主题系列第十五场新闻发布会上获悉，我省将以深化体教融合为主线，持续加强青少年体育。
发布会上，省体育局副局长李激扬表示，为促进青少年健康成长，我省以深化体教融合为主线，积极开展“奔跑吧·少年”系列活动，主要包括省级示范活动、冠军进校园、社会体育俱乐部夏令营、各地自办活动和弘扬体育文化五个方面。
省级示范活动，进行了航天主题亲子运动会、冰雪嘉年华、趣味田径进社区、“幼BA”总决赛等系列活动；
冠军进校园，组织开展足球、田径、游泳、篮球、激光枪、排球等11个体育项目30站活动；
社会体育俱乐部夏令营共举办76场次，直接参与人数近万人。同时，各地市积极响应，结合地域特色开展了形式多样、内容丰富的活动，据统计，河南全年参加活动的青少年达到83.4万人次。
以促进青少年健康成长和人才培养为重点，健全中小学体育竞赛体系。今年3月，联合省教育厅出台了《河南省中小学体育竞赛体系建设实施方案》，充分发挥学校体育育人功能，加快构建校内外衔接、学段上下贯通的中小学体育竞赛体系，以“健康第一”的教育理念，促进青少年体质健康改善，通过健全中小学省、市、县、校四级体育竞赛体系，为体育赛事成绩计入中考体育成绩提供了政策支撑。
李激扬介绍，为抓好青少年后备人才备战训练，主要做了以下三方面工作。
一是增强后备人才厚度。创建省市联办重点项目后备人才基地，在“重培育、重质量、重输送、重业绩”上下功夫。坚持全省“一盘棋”，建立基地运动员试训、入队、参赛等工作机制，打造坚实项目集群。在亚运会、学青会夺得多枚金牌的游泳运动员王浩宇，就是由省市联办游泳基地焦作市体校输送的。
二是扩充后备人才广度。出台了《青少年体育赛事改革若干措施》，按照“政府主导、社会参与，机制灵活、共建共享”的原则，发挥赛事效能，2024年计划组织一类、二类赛事102项次。
三是提升教练员执教水平。坚持“走出去，请进来”，举办精英教练员培训班，邀请外教和全国知名专家授课；选派优秀年轻教练员赴北京体育大学和武汉体育学院参加培训，观摩国家队训练课，持续提升我省教练员执教水平。
李激扬表示，今后，我省将以深化体教融合为主线，持续加强青少年体育，以促进青少年健康成长和加强体育后备人才培养为重点，同步高质量做好阵地建设、赛事组织、活动开展和人员培训等基础工作，着力提升青少年体育人才队伍建设水平。
如何培养大学生健康的恋爱心理？
（1）加强大学生的性教育 加强大学生性教育的必要性、加强大学生性教育的有效性、大学生性教育的有效途径 （2）正确引导大学生的恋爱 树立正确的恋爱观、培养爱的能力、自觉培养健康的恋爱行为
如何培养孩子健康的个性
跟健康的人生活在一起
体育对促进全面发展合格人才培养的作用
培养人的毅力
教师不仅要教书而且要育人.不仅要传授文化而且要发展学生智力,还要培养学生的品德,促进学生身心健康发展...
D 解析： D 题干的描述体现了教师劳动的复杂性的特点。
如何教育孩子培养健全的人格
在心理学中通常把人格、个性作为同义词来理解。一般是指人的性格、气质和能力的总和。人格是在长期的社会实践活动中形成的，人格是一个内涵很丰富的概念，人格是一个人心理特征的总和。它既包含了人的品德，又包含知、情、意、行多方面的特征。还有社会道德标准，心理素质标准，行为方式标准，工作能力标准等。正常的人格是心理健康的基础，所以，培养健全的人格是非常重要的，必须重视幼年和学龄期宝宝的培养，宝宝时期正是人格培养的重要时期，因此，应该从以下几个方面做起： (1)要培养宝宝做事认真的习惯，勇于克服困难的精神和积极进取的意识。凡是宝宝自己能做的事，一定要让宝宝自己动手，爸爸妈妈不要包办代替。当宝宝做事遇到困难的时候，要鼓励他们克服，并且给予帮助。现在有不少爸爸妈妈包办太多，致宝宝锻炼机会少，助长了宝宝的依赖性。从小懒懒散散、怕苦怕累的宝宝长大后是很难承受挫折的，极易形成消沉的人格，在事业上也很难有所成就。 (2)要鼓励宝宝积极与伙伴交往，和小朋友建立良好的同伴关系。爸爸妈妈正确的教育会使宝宝学会以诚恳、公平、谦虚、宽厚的态度对待别人，懂得尊重别人的权益，谅解别人的短处和失误。这样的人格特征，就会使别人乐于与他交往。有些爸爸妈妈生怕宝宝出事，总把宝宝关在家里，不让宝宝与其他宝宝接触，这是极不明智的做法，对宝宝的正常发展极为不利。 (3)让宝宝学会正确对待自己。正确对待自己即不骄傲、不自卑，并且具有较强的自信心。爸爸妈妈对宝宝的优点应恰当地给予表扬和肯定，但不能抬高自己的宝宝而贬低别的小朋友。同样，对宝宝的缺点和失误也不能不讲方式，不分场合地指责和数落，更不能以揭短的方式进行挖苦、讽刺，这样很容易挫伤宝宝的自尊心而形成自卑感。 (4)培养宝宝乐观的情绪和开朗的性格。乐观开朗的性格是从小形成的。在和睦幸福的家庭中长大的宝宝，性格一般都比较开朗。另外，打骂宝宝、苛求责备等压抑个性的教育方式也会导致宝宝对人敌视、自卑、忧愁等消极的人格特征。所以，在家庭生活中，爸爸妈妈应有民主的作风，允许宝宝发表个人意见，尊重宝宝的权益，从多方面发展他们的兴趣爱好 。(5)增强宝宝适应环境的能力。人们常说，“适者生存”，适应性强的人能迅速调整自己与新环境不一致的行为习惯，在新的生存环境中发展。要增强适应性切忌娇生惯养。为了宝宝将来的生存与发展，应该有意识地从多方面加强培养和锻炼，以增强其独立生活的能力和适应性。
教师不仅要教书而且要育人,不仅要传授文化而且要发展学生智力,还要培养学生的品德,促进学生身心健康发展...
B 解析： B 题干的描述体现了教师劳动的复杂性。
教师不仅要教书而且要育人,不仅要传授文化而且要发展学生智力,还要培养学生的品德,促进学生身心健康发展...
B 解析： B 题干的描述体现了教师劳动的复杂性。
体育运动与健康的关系?健康的行为及培养?
体育运动对健康的促进作用： 运动要消耗体内能量，能量靠体内的蛋白质、脂肪、糖等营养物质经过氧化而转换，故释放的能量越多，人体内所需要的氧和所产生的二氧化碳就越多，从而就需要呼吸系统加大工作量，进行超常规速度和深度的呼吸；为了体内物质交换的加速运转，血液循环也随之加快，要求心脏做出加大力度和加快频率的收缩。因此，体育运动使心肺更健康，还可预防心血管疾病。同时体育运动可产生良好的心理效应，促进心理健康。
怎样培养塑造小学生“健康人格”
素质教育的实质就是促进每个受教育者全面主动发展，促进每个受教育者健康人格的养成。作为基础教育的小学教育，培养塑造学生“健康人格”，预防和矫正刚刚抬头的心理偏差，就显得尤为重要。因此，加强心理健康教育，培养小学生的“健康人格”是当务之急。那么，如何培养学生的“健康人格”呢？我们认为应从以下几个方面入手。 （一）班级实行民主动态管理 班级是学生学校生活的中心，它在学生心理发展中有不容忽视的作用，学生的一喜一怒发生在班级里，一得一失也发生在班级里。针对有的学生“小干部权威”和对“自我”认识不清等问题，在班级管理中实行民主动态管理，为尽可能多的学生提供在实践中锻炼成长的机会。如我班实行的小干部轮岗制，就破除了教师的“一言堂”和“小干部权威”。任何学生都可以向班住任申请担任某一职务，并参加小干部评选，向全班同学阐明自己的观点及做法。当在民主选举中当选后，班主任可以时常用班干部会、个别谈心等形式协助学生反思工作中的方法、人际交往等方面的问题，并指导他们及时写出工作总结，使每位同学在每届任期都能有所收获。在满足学生”自我实现”这一最高需要的过程中，在有针对性地教学生学做人、学做事的过程中，完善学生的个性和能力。 （二）上好品德课 品德 课是面向全体学生的教育活动，针对性强。它涉及到学生成长过程中诸多方面的问题，即自我、人际交往、学习、价值观、人生观等，非常有利于健康人格的发展，可大大提高学生的全面素质。那么怎样上好品德课呢？ 品德课要上得充满趣味。生活中没有幽默是令人乏味的，课堂上没有幽默是枯燥的。作为教师，应努力使自已的教学语言像火种，点燃学生心底的兴趣之火；像石块、溅起学生心灵港湾的兴趣之波，使我们的课堂摆脱“闷气”和“匠气”，从而充满“生气”和“灵气”。 品德课要上得饱含人情味。品德课是什么最吸引学生？通过实践我们知道：首先上课谈论的事情跟学生关系密切，是他们最关心，最需要了解的；其次，是课上可以坦诚相言，直抒胸臆，体会那种情感交流和心理碰撞带来的心理满足。可见，一节品德课有无实效，首先看是否贴近学生实际和使学生动情。所以，从设计到实施，挖掘“情”的因素就是品德课成功的关键。 （三）注重家庭气氛的熏陶 健康人格的形成，与个体所处的环境、家庭氛围以及与父母双亲的言行较为密切。因此，学校在加强学生心理健康教育的同时，还应加强对学生家长的指导，让心理健康教育走进家庭，不仅要让家长了解学校面向学生开展的各类心理健康教育活动，更重要的是要利用各种有效途径和方法和家长进行沟通交流，创设良好的家庭氛围，使学生身心得到健康发展。 1、开设专题讲座。每学期学校都要聘请在心理健康教育方面有一定研究的专家、教师，为不同年级的学生家长作专题讲座，让每一个孩子的家长都对心理健康教育引起足够重视。如：针对小学高年级学生即将步入青春期的身心特点，我们教师对家长进行了一次“青春期少年的心理特征与教育”的专题讲座，受到了广大家长的普遍欢迎。 2、交流教子经验。在每个学期一次的家长会上，都要邀请几位注重孩子心理素质培养的家长交流教子经验，以发挥典型示范的作用。 3、家访指导。家访，是教师对家庭教育进行指导的有效途径。通过家访，老师和家长能够面对面进行沟通探讨，解决家庭心理健康教育方面所出现的难题。这样更有针对性和实效性。 4、开通班主任心理咨询热线。我的做法是，向每位家长发了一张班主任咨询热线卡，规定每天晚上七点至九点向家长开通热线电话。家长可利用这个时间和班主任保持经常性的联系，解决教育孩子过程中的心理问题，同时也便于老师随时指导家庭教育活动的开展。 总之，培养学生的健康人格不是一朝一夕的事，必须通过多种方式、途径对不同年龄层次的学生坚持不懈地进行心理健康教育和指导，才能帮助他们提高心理素质，健全人格，增强挫折承受能力，适应新环境的能力，才能迎接新世纪的挑战。虽然我们在心理健康教育的探索与实践中，取得了一些成效，但毕竟还是处于起步阶段。因此，作为教育工作者，我们必须清醒地认识到这项任务的长期性和艰巨性，并为之付出不懈的努力，以期取得更大的成绩。
如何培养健康的自我意识
想要自己健康的话，平时一定注意要饮食，不要熬夜，平时多锻炼身体。
