5.1、《大自然的语言》课文解析

课文变色龙分析

1、1句话概括情节：警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的案件； 2、人们的笑起什么作用：表现了人们精神空虚又不甘寂寞，认识不到自己和赫留金处于一样被压迫的境地，揭示了他们麻木不仁的心理状态； 3、1个字表现警官性格特点：变； 4、大衣起什么作用：大衣在文中出现了“四”次，第一次是他表明警官身份和地位的标志。后几次是用来掩饰内心的窘态，表现了他对将军的恐惧。

我小时上课时老师说我不知道在听什么，我自己也不知道在听什么呢，大家帮我分析一下怎么回事？

你对课堂内容完全没有兴趣。2. 你听不懂老师在讲什麼。3. 你心理有比可也更挂念的事情。 我个人认为是第一条，因为你的情况我也亲身经历过。  

5.1 surround是什么

是声卡 5.1是声道 surround是包围的意思 综合起来的意思就是5.1声道实现立体声 5.1的意思就是5个音响1个低音 如果把O比如成音响X比喻成低音炮H比喻是人，5.1立体声就如同下面的图 O O O H O X O 立体声

5.1小学生会放假吗

当然会放假啊 不过现在都十月了 所以啊 放假也是在明年

《老山界》课文赏析？

描写了红军战士夜宿半山腰时的所闻，此处何以将寒冷中的雷公岩夜景描写得如此静谧迷人呢？ 　　首先是作者运用比喻、拟人、排比等多种修辞方法状物写景，用看似矛盾的语言，极写雷公岩午夜的寂静，让读者如临其境。 四个“像……”分两组：一组以动物作比，一组以水流作比。两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，能够全身心沉浸、陶醉在对夜景的欣赏中，根本忘记了寒冷，忘记了危险，这表明红军战士乐观豁达的情怀和为了中国革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏精神。

不懂就要问课文解析

《不懂就要问》这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事。孙中山遇到不懂的问题时，不像其他同学一样不求甚解，而是宁愿挨打也要提问。全文表现出孙中山强烈的求知欲望及其不懂就问的学习态度，赞扬了孙中山勤学好问的精神。 《不懂就要问》的原文 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗?” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”先生讲得很详细，大家听得很认真。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

5.1文案怎么写

1、春风喜迎劳动节，舒展眉头度五一。繁忙工作终得歇，劳累之余开心些。出外走走散散心，在家休息换心情。天天快乐好心情！ 2、五一将至，给心灵杀杀病毒，清扫烦恼，让快乐畅通无阻；给身体扫扫木马，祛除疲惫，让奋斗轻装上路；给情谊换换程序，让祝福马上发出。劳动节快乐！ 3、阳光明媚的早晨，轻松愉快的心情，悠闲自得的时光，给你发来简单的问候，送上真心的祝福，祝五一劳动节玩得开心！乐得舒坦！ 4、你整天象个小蜜蜂一样忙来忙去的，是我心目中的劳模，现在献上一朵鲜花，送给模范！五一快乐！ 5、等不及了，我决定率全国人民提前祝你和家人五一快乐！你以后几天收到的短信都是我铺排他们发的，我为人很低调的，你知道就行，别声张哦！ 6、五一祝福有高度，珠峰顶上酿情思；五一祝福有深度，大洋底处写问候；五一祝福有长度，千言万语短信替；五一祝福有宽度，老少皆宜都传递。五一快乐！ 7、我没有五彩缤纷的鲜花，没有那些浪漫的诗句，没有贵那些重的礼物，没有那些兴奋的惊喜，只有一个轻轻的祝福，祝劳动节快乐！ 8、一到劳动节，抛掉工作出去转转，郁闷心情应该换换，压力烦恼请假三天，轻轻松松游水爬山，劳动节，愿你快乐休闲，幸福无边。 9、一到劳动节，发条短信来骚扰，工作的继续受累，加班的继续遭罪，喝酒的继续装睡，网聊的继续幽会，恋爱的继续陶醉，总之您别闲着，劳动人民万岁！ 10、五一怎么过？请你轻松过。休闲别放过，娱乐别错过，开心要通过，好运要经过，郁闷要穿过，烦恼要越过，快乐要超过，欢乐要度过！

学生上课睡觉原因分析

自从立夏后，天气越来约热，这几天我上课的时候发现课堂上总有几个学生睡觉，起初我还很恼火，看着他们一次次的课堂打盹睡觉，这不得不引起我的思考。下课后。通过我的了解发现，原来孩子们上课打盹睡觉的原因是多方面的，主要的原因我总结有以下几个原因： 一、学生听不懂，学不会，不愿学。 在一个班级里总有一些学生因为贪玩或者其他原因，没有及时的跟上老师的进程，结果到这些人听不懂了，渐渐的他们也就成了被我们这些老师遗忘的群体，听课如听天书，不睡觉干什么，这是很自然的事情。 解决方法：建议我们老师及时发现这些被遗忘的差等生，其实孩子的们的智商都相差不了不多，作为老师，我们有责任主动的帮助这些学生，让他们树立学习的信心，可以在课堂上让他们解答一些简单的东西，并及时的鼓励他们，课下有时间可以给他们开些小灶，可以把高考资源网推荐给他们使用，当我们看到这些学生成绩慢慢的提高，注意力又渐渐的转移到课堂上的时候，我觉得这是一种伟大的成就感。 二、学生已经会了，没必要听。 一个班级中有差等生就会有又优等生，优等生一般是比较聪明的，他们一般对学习也很有条理，渐渐的他们就会感觉已经会了听了没有必要。 解决方法：这些学生多半内心还是比较热爱学习，很上进的，所以当看到他们也睡觉的时候，我们这些做老师就应该想想为什么他们会不听，作为我们就应该学学名师了，认真提高自己的讲课艺术性，我想每个学生都喜欢听幽默风趣的课。 三、学生头天晚上没休息好。原因：作业多；家庭原因；病了；看电视、上网等。 有的时候我真的觉得现在的学生好累啊，发现现在近视的学生越来越多了，课桌上的书也是越来越多，学生的负担重，压力大，，休息时间少，自然上课的时候困。 解决方法：建议我们这些任课老师有时间坐下来，一起商议 如何提高孩子的积极性，如何给孩子们减负，如何让孩子自己利用有限的时间进行学习。 四、教师上课无趣，不吸引人，仍满堂灌。不关注全体。只负责讲课，不问结果，只关注几个人。 解决方法：建议我们这些老师，要不断的学习，不断的改进自己的教学手段，让学生感觉你的课堂有嚼头。另外上课的时候不要只关注几个人，就算你不喜欢某些学生，也要刻意的做到人人平等，只有这样的老师才是称职的老师。 五、夏天，疲乏。 解决方法：一般在上课前，可以制造一些幽默，有时候我都很佩服一些教师，发现的他们的班级总是充满了哄笑声，我从来不感觉，经常出现哄笑声的班级是不好的班级，相反，一直死气沉沉的班级绝对不是什么优秀的班级。 面对课堂上有的孩子们上课打盹睡觉问题，我觉得有孩子自身的原因，但是更重要的原因应该是我们教师自己的原因，怎么解决，根据不同情况，具体处理，开出不同的药方。学校通报批评、班主任罚站效果是不好的。有时候会适得其反。只有我们老师真正做到以上几点，才可以真正的解决这种不好的现象。

课标分析怎么写

义务教育《地理课程标准》中关于中国地理“认识区域”的课程内容分为三部分，共15条，其中位置与分布5条，联系与差异6条，环境与发展4条。东北三省可以承载以下7条内容。 位置与分布4条： 1．运用地图简要评价某区域的地理位置。 2．在地形图上识...

大学生上课玩手机现象分析

你好！大学生在于自己自觉地听课了，而且知识吸收不一样，当然能够掌握大学百分之50的知识已经很不错。