039回话时要激发兴趣吊足胃口

如何激发小班幼儿在足球活动中的兴趣

一、活动游戏化，满足幼儿游戏的兴趣，促使幼儿积极主地参与锻炼 　　游戏是幼儿最喜欢的活动，它能调动幼儿的生活经验，突现幼儿生活，重现故事情节，激发幼儿活动的积极性和主动性，对于小班幼儿来说在幼儿园的生活就是来“玩”的，他们通常都是在玩中学，我们把足球也融入游戏中，来激发幼儿学习的兴趣。一开始我们给幼儿做了布足球来进行游戏，布足球有很多种玩法，可以用一根布条缝在布足球上，孩子们可以拿着布条找适当的位置来踢球，这不仅可以锻炼幼儿腿部肌肉的发展，还能促进幼儿平衡性的发展，可谓是一举两得。布足球还能进行两两合作的玩法，把布足球放在一块布上，两个幼儿站在布的两端拉住布，一个蹲下一个起立，相互配合滚动布足球，这一个小游戏不仅可以锻炼幼儿的平衡性，还能促进幼儿之间友谊的发展，提升幼儿两两间的配合。像这样的游戏，我们还有很多很多，都是幼儿非常喜欢的。每天的体育活动中，都让幼儿在快乐的游戏中度过。在游戏中，幼儿体验到了快乐，同时身体也得到了充分的锻炼。教师可以针对幼儿的个体差异作出适当的调整，比如说肥胖的幼儿可以让他们的运动量稍微加一点，身体弱的幼儿运动量应从小到大来加上去，不要让幼儿觉得这项运动难度很大，这样他们会失去信心。 　　二、教师参加幼儿的游戏，平等的师幼关系可以激发体育活动的兴趣 　　我们的教师，扮演教师的角色并不难，难的是如何扮演幼儿的角色，和幼儿平等相处，做幼儿的好伙伴、好朋友，这对培养幼儿的兴趣是非常重要的。小班幼儿对教师的依赖性较强，他们依赖于教师的关心，依赖教师的引导，依赖于教师的榜样作用。他们希望教师和他们一起玩，一起疯。有一次，我在整理玩具时，让班里的一个小朋友当老狼带着小朋友们玩“老狼老狼几点钟”的游戏。可是我看到小朋友们好像不大高兴，因为每次都是教师带他们一起玩游戏，有几个小朋友根本就没动。做完一次后，再也没人想玩了，这时，我放下手里的玩具说：“还是我和你们一起玩吧。”这时幼儿都高兴起来，还说着“老师来当小羊吧。”我说：“好！那请一个小朋友当老狼，老师和小朋友一起当小羊。”幼儿一听喊了起来：“好！老师也当小羊啦！”当我们要躲起来时，我也和幼儿一样藏了起来，幼儿觉得特别好玩，玩了一遍又一遍，我这个小羊也觉得自己好像真的成了幼儿一样，那么稚嫩，那么顽皮。就这样，每次我都和幼儿一起玩，大大激发了幼儿活动的兴趣。每次教育活动结束后，他们都急不可待地问：“老师，是不是咱们要出去玩了！”我举这样的一个例子就是想说明，在足球活动中也是这样，当教师和孩子一起玩时，孩子们的兴趣就更加高涨。 　　三、营造积极愉快的足球环境，使幼儿的各种能力得到培养和发展 　　环境对人的影响是明显的，人类的不断进步和发展，同周围的环境密切相关。幼儿的健康成长和发展，更要依靠环境的特殊作用。皮亚杰儿童发展理论告诉我们：“儿童发展就其过程而言应该是一样的，是不以人的意志为转移的。而环境条件如何，儿童接受刺激机会如何，直接影响着儿童发展的速度。”由此可见，创设良好的环境，积极营造愉快的足球氛围，是幼儿园开展足球活动的重要保证。 　　幼儿园在有限的空间里，开辟出足球俱乐部，陈列着我镇历届全国少儿足球赛奖杯和照片、布置了各国足球队队徽，孩子们还可以上网查询足球资料，尽情遨游在足球世界里……在我们教室及幼儿园的墙面布置中，我们注意突出足球主题，有师生共同设计，反映足球世界和幼儿足球活动的内容；楼梯角里的“球的世界”布置着最新的足球照片赛况，幼儿相互交流足球赛事、足球知识等，在听、看、说、问的过程中，幼儿主动学习的习惯得到了培养。幼儿置身于在足球的世界中，不仅有亲近感，还使幼儿的认知能力和语言能力得到提高，“从小练好本领，长大为国争光”的主人翁意识得到了培养。 　　在探索和实践中，我们发现幼儿在足球活动中不仅得到了身体素质的提高和运动能力的发展，并且对培养和发展幼儿勇敢顽强、积极乐观、合作交往等情感态度有很大的作用。同时，幼儿在足球活动中充分体验到了成功的喜悦，获得了更多的快乐，幼儿的心理也得到了健康发展。现在的独生子女都很娇气、自私、胆怯，但是通过足球活动，幼儿变得坚强、勇敢、机智、果断，懂得合作、团结。通过有目的、有计划的足球活动，我相信幼儿一定可以养成坚持不懈的好习惯，形成幼儿活泼开朗的性格。

怎么吊足男人胃口？

恋爱前三个月别急着确认他是你的真命天子 　　或许你也听过那个迷信的说法，新恋情3个月未满不要说出去，因为老天会嫉妒你把你的好运收回哦！在热恋初期的你难免看到的都是对方的优点，或许你还不够真的了解他，但是，热恋的光芒会让女人格外有魅力，不要浪费你的光芒！桃花运通常是一群一群来的，如果在这个时候仍然有人给你介绍新的异性，或是你邂逅了其他人，别急着宣布自己名花有主。或许你会认为自己不是那种会玩感情游戏的人，男人对一个女人感兴趣时从来不会预先假设她是单身。让身边多几个对自己有好感的男人会让女人身心更愉悦，也更有自信。 　　除非他主动要求，不然不要查看他的手机or电话 　　除非他要求，否则千万不要替他接电话，恰当的贴心方式是把电话递到他耳边。无论两个人交往到什么阶段，男人都愿意保留自己的空间，电话那头可能是他的老板、同事、家人、异性朋友，总之，不想让你掺和的圈子多的是。但这些并不意味着他有所隐瞒或不爱你了。如果你感到自己受到了排挤和孤立，可以通过认识他的朋友的方式让他放下心防，当你逐渐融入了他的圈子，电话什么的对你来说就不那么神秘了。当然，你也可以用让他偶尔替你接电话的方式来影响他的举动。不过，那样你自己也要检点些喽。

激发兴趣用英语怎么说？

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小孩子的作文怎样激发兴趣，让她们喜欢写?

培养孩子的观察能力 ;引发孩子的想象，思维丰富的想象力是写好作文的不竭源泉;鼓励孩子自主积累语言“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。孩子产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。可以带领他去欣赏美景;人对于美景总会有一些感慨;慢慢会写日记;继而写作水平提高还有给孩子提供书也是必须的。最重要的是夸她，让他有信心

如何激发孩子的读书兴趣

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科 二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。 三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的新闻记者过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊?罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。” 四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。 专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

如何激发儿童对网球的兴趣

最新的快易网球学习法，非常适合激发孩子对网球的兴趣。宗旨就是兴趣教学，因材施教。您可以搜一下，tennis playandstay 了解一下。全世界很多国家都在运用这种方法。中国网协在今年大力推广的。 还有专门的教练培训班。 北京快学网球网，致力于用最好的方法，让更多的人快速学会打网球。欢迎了解。

如何激发学生的写作兴趣

一、培养学生观察能力，激起生活多彩浪花 生活是创作之源，也是培养学生感悟能力的一块沃土。所以，平时就要引导学生用“心”去观察。“善于用情感、意识、思考去触摸事物的品质，没心的人是另一种盲人，什么也发现不了。”所以从一开学,我就让学生通过写日记，把自己耳闻目睹，亲身经历的事情记下来。并告诉他们，生活中的许多现象，许多事情往往是颇富哲理的，如果我们仔细观察，用心体悟，反复琢磨，便会慧眼独具，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。比如，面对中秋明月，苏轼写了“但愿人长久，千里共婵娟”的感慨。再如，朱自清看到父亲的背影，领会到“父亲对儿子的真挚情感”，作者的这些感悟都来源于他们对生活的观察，而且是用心的观察。所以平时就要求学生有一双观察生活的眼睛，社会的发展、家庭的变化、同学苦读、集体劳动、名胜古迹、虫鱼鸟兽、花草树木、春雨秋风，这些都是我们观察生活的范围。同时还要在注意观察时，不仅要“身入”事物，而且还要“心入”事物。也就是不能只是纯客观地搜集材料，而应该使我们从微小平凡的事物中感受伟大与不平凡的东西，经过长时间的训练，我们的感悟能力就会大大提高，甚至也能像名家那样写出不仅能感动自己也能感动别人的文章。 二、拓展学生阅读视野，奠定作文创作基础 作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻，内容丰富，新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。为了更好地引导学生阅读和作文，我组织了一些读书班会和阅读兴趣小组，让学生交流读书心得体会，或以讲故事，开辩论会等形式来锻炼口才，再通过办墙报，校园刊物等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精位，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料，通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。

怎样激发学生的兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。心理学研究表明，兴趣的水平对效果能产生很大影响。一般来说，如果学生对事物以及学习感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持。因此，要促进学生主动，就必须激发和培养学生的兴趣。 1.创设情境激发学生兴趣 2.讨论中激发学生兴趣 3.体验成功乐趣激发学生兴趣 4.教师故意示错激发学生兴趣 家长和老师要进行适当的沟通，一起解决问题。尽量不要单方面和孩子进行沟通，要避免形成一个孩子接受两种或两种以上不同的这样孩子也会产生厌烦，不愿意接受老师或家长的教育。

如何激发小学生的读书兴趣

如果是家长的话，我建议您是先通过自身来激发孩子的读书兴趣，就是说，首先您自己在家要喜欢读书，还经常和孩子分享读书的喜悦，慢慢和孩子探讨，也可以给孩子讲故事，讲一些精彩的，循序渐进鼓励孩子去自己学习，发现读书的快乐。个人觉得，一般爱读书的家长对孩子的影响是很大的。 如果是教师的话，想激发学生的读书兴趣，也可以通过以上的方法，但不同于家长，你不可能当着孩子的面读书，可以给个建议，比如，每天课程结束前5分钟，给大家讲个故事，并且和学生们分享一些适合小学生读的书籍，比如什么一千零一页，等。小孩子也会喜欢的。然后也可以和家长聊聊，让家长在家里培养出读书的气氛。 个人经验，身边的老师和家长对孩子的成长是有很大影响的。 希望以上建议对您有用。祝好。

如何激发孩子读《三国演义》的兴趣？

那啥、、、教他玩些跟三国有关的游戏。。上瘾了自然会去读。。看看三国的电视剧